VD1KO2-0_BV_Bijeenkomst 2

• beeldende vorming
• HBO
• Studiejaar 1

Les 2 De werkprocessen & Leeftijdskarakteristieken

Opdracht 3: Experimenteel werkproces 
thuisopdracht 'experimenteren in de keuken'

Opdracht 4: Experimenteel werkproces

stageopdracht 'vanuit de verf het beeld laten ontstaan'

Opdracht 1: Traditioneel ambachtelijk werkproces (thuis)

Opdracht 2: Traditioneel ambachtelijk werkproces (school)

Korte evaluatie; ga met je groepje in gesprek (kanaal)

Welk werkproces vind je prettig en past bij jou: trad.ambachtelijk

en/of experimenteel?

Persoonlijk en 

bij je werk?

Ontwerpproces

* Eerst schetsen/brainstormen (voortraject), daarna uitvoeren

• Er is sprake van een “probleem” dat opgelost moet worden

• Geen uitgewerkt voorbeeld

• Eindresultaat ligt niet vast van te voren, maar er is wel een duidelijk doel of opdracht

• Draagt bij aan de ontwikkeling van creativiteit

Opdracht 5: Ontwerpproces thuisopdracht 'Vliegend object' -bekijk het instructiefilmpje- (Teams)

Opdracht 6: Ontwerpproces stageopdracht 

'de huid van fruit' (Teams)

Leeftijdskarakteristieken &
de kindertekening

21.30

Onderbouw

Kwaliteit hangt af van Betrokkenheid.

Van een “werkje” naar een echte BV opdracht: hfst 12.

Ervaren: materiaal

                   beeldaspecten

                   kijken naar kunst

Ruimte voor: experimenteren

                           verwondering

Samen bespreken wat het kind gemaakt heeft.

Krabbelstadium

gesloten vorm

schema opbouw onderwerp / indeling papier

middenbouw

Begeleiden en volgen van het kind.

Betekenis geven

Begin Realisme

Ruimte voor: onderzoeken en ontwerpen

                           technische vaardigheden

                           constructie

                           procesmatig werken

                           complexe opdrachten

Kijken naar kunst, filosofisch en technisch.

Samen kijken naar hoe en wat.

ruimte verkennen

onderwerp verkennen

verhaal vertellen

Bovenbouw

Veiligheid en structuur.

Oordeel van de medeleerling (peer).

Realisme, net echt!

Aansluiten belevingswereld extra belangrijk.

Ruimte voor: uitgebreide technische vaardigheden

                           digitale media

                           perspectief tekenen

                           persoonlijkheidsvorming

Visie en zienswijze van kunstenaars

Samen kijken naar betekenis en uitdrukking.

ruimtelijk tekenen en identiteit

vanuit interesse

constructie en patronen

typische verschijnselen

omklapping

transparantie

geen overlapping

Kijkwijzer beeldend werk
van kinderen op de basisschool

* Beschrijf wat je ziet
* Waar gaat het over? 
* Welk werkproces?
* Was er ruimte voor eigen inbreng?
* Welke beeldaspecten ?
* Individueel of samen gemaakt?
* 'typische verschijnselen?

Laat maar zien
HS 8, 11 en 12

Veel succes met opdracht 6:
de ontwerp opdracht!

opdracht 7: kijkwijzer kindertekening OB,MB,BB/ filmpje Beroepsproduct 1

21.45 Vragen?