MRU 12 (20 mrt)

• Mentorles
• Middelbare school
• mavo, havo, vwo
• Leerjaar 1

MRU 12 (20 mrt)

Vandaag

• toetstabel verder invullen?
• IB-learner profile

IB-learner profile

Learner profile

Welk van de blauwe kaartjes past het beste bij jou en waarom?
Typ hier je antwoord.

Leerlingprofiel

Doel van IB:

• jonge mensen opleiden tot wereldburgers die inzien dat we samen één mensheid zijn en samen verantwoordelijk zijn voor onze planeet. 
  
  

Leerlingprofiel = kenmerken van een IB-leerling. 

• 10 kwaliteiten die in alle IB-scholen wereldwijd belangrijk zijn 
• Deze kwaliteiten beschrijven een manier van doen, gewenst gedrag en afspraken die we met elkaar maken. 

Leerlingprofiel

Sommige kenmerken heb jij al!

De andere gaan we samen ontwikkelen op school.

Tijdens het maken van je huiswerk kom je iets tegen wat je niet begrijpt. Wat doe je?

Ik vraag het aan mijn moeder/vader/ broer/zus

Ik ga op onderzoek uit via het internet of boeken.

ik wacht tot de les, dan vraag ik het mijn docent

Iets anders

moedig, onderzoeker, moedig

Oei... spannend! Je moet een presentatie geven voor de hele klas. Wat doe je?

Ik geniet! Ik vind dat namelijk niet eng, maar leuk!

Ik vind het een beetje spannend, maar ik doe het toch!

Ik durf eigenlijk niet. Ik vraag mijn docent om extra hulp.

Ik vind het eng. Ik oefen thuis veel voor mijn familie.

communicator, moedig, reflectief

Er worden gemene grappen uitgehaald met een klasgenoot. Jij vindt dat dit pestgedrag is. Wat doe je?

Ik doe niks, maar vind het wel heel vervelend.

Ik praat met mijn vrienden erover, kunnen wij iets doen?

Ik praat met mijn mentor/docent.

ik spreek de pesters aan op hun gedrag, dat kan echt niet!

zorgzaam, princi[pieel, 

Er komt een nieuwe jongen in de klas. Hij komt uit een land dat jij niet kent en is nog niet lang in Nederland. Jij moet op de plattegrond naast hem zitten. Wat doe je?

Ik spreek niet met hem.

Ik stel hem wat vragen over zijn land in de pauze.

Ik wil verhalen met hem uitwisselen over onze culturen.

Ik vraag de docent of we klassikaal over culturen kunnen praten

zonder vooroordelen, comminicator

Jouw buurmeisje is een goede vriendin. Haar familie woont ver weg. Door een orkaan zijn de huizen van haar familieleden volledig verwoest. Je buurmeisje wil in de wijk proberen wat geld in te zamelen. Wat doe jij?

Ik vind het erg vervelend voor ze, maar heb zelf geen geld.

Ik kom met nieuwe ideeën hoe we geld kunnen in zamelen.

Ik doe mee met de geldinzamelingsactie van mijn buren.

zorgzaam, denker, principieel

Je krijgt een toets terug. Je hebt een onvoldoende gehaald. Wat doe je?

Ik kijk alleen naar het cijfer en gooi het dan weg.

Ik kijk naar het cijfer en lees de feedback van mijn docent

Ik bekijk het cijfer en de feedback, én vraag hulp van de docent.

Ik bekijk mijn cijfer en vraag hulp van mijn vrienden.

reflectief

Nabespreking

• Elke vraag ging over 1 of meerdere karaktereigenschappen
• Je hebt al meer karaktereigenschappen van een IB-leerling dan je zelf denkt!
• Wat je ook hebt ingevuld: het gaat om je mindset

Nabespreking

Groei mindset:

Je kennis, vaardigheden en kwaliteiten kunnen groeien!

In welke karaktereigenschap wil jij groeien?