Bpv-plan schrijven

Goed voorbereid op bpv
1 / 39
suivant
Slide 1: Diapositive
BurgerschapsonderwijsMBOStudiejaar 1

Cette leçon contient 39 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 5 vidéos.

time-iconLa durée de la leçon est: 1 min

Éléments de cette leçon

Goed voorbereid op bpv

Slide 1 - Diapositive

Vandaag
Start "nieuwe" lwp

(Op zoek naar) een nieuwe stageplek

Schrijven van het bijbehorende BPV-plan


Slide 2 - Diapositive

Slide 3 - Diapositive

Je loopt gemiddeld 14 uur per week stage
A
Waar
B
Niet waar

Slide 4 - Quiz

Je loopt het gehele jaar stage
A
Waar
B
Niet waar

Slide 5 - Quiz

Je mag vrij vragen van je stage voor je bijbaantje
A
Waar
B
Niet waar

Slide 6 - Quiz

Je bpv-dagen zijn altijd dinsdag en woensdag
A
Waar
B
Niet waar

Slide 7 - Quiz

Het totaal aantal stage-uren is 364
A
Waar
B
Niet waar

Slide 8 - Quiz

Als je ziek bent probeer je toch altijd stage te lopen
A
Waar
B
Niet waar

Slide 9 - Quiz

Op de website stagemarkt.nl vindt je alle erkende stagebedrijven
A
Waar
B
Niet waar

Slide 10 - Quiz

Op stagemarkt.nl zie je precies wie er nog een stageplek vrij heeft
A
Waar
B
Niet waar

Slide 11 - Quiz

Als ouders/verzorgers een vraag hebben over stage dan gaat dat via school
A
Waar
B
Niet waar

Slide 12 - Quiz

Slide 13 - Diapositive

BPV-plan schrijven
Voorzien van titelblad, voorwoord, inhoudopgave

Uiterlijk inleveren:
 maandag 17 juni bij je coach.

Slide 14 - Diapositive

Slide 15 - Diapositive

Op zoek naar een stageplek
480 uur op jaarbasis
(of zoveel nodig)

Stage-dagen dinsdag en woensdag

Goedkeuring sbb ( of aan te vragen)

Lukt het niet, vraag je coach!!

Slide 16 - Diapositive

Slide 17 - Diapositive

Feedback

Slide 18 - Diapositive

Video
Bekijk de video op de volgende slide.

Slide 19 - Diapositive

Slide 20 - Vidéo

Lesdoelen
Aan het einde van deze les:
  • kan ik feedback geven volgens de ik-zie-denk-voel-wil methode/ tip/top methode
  • kan ik feedback goed ontvangen.
  • kan ik feedback verwerken.

Slide 21 - Diapositive

Feedback
Je hebt twee soorten feedback:
  • negatieve feedback (iets gaat nog niet helemaal goed)
  • positieve feedback (iets gaat heel goed)


Slide 22 - Diapositive

Feedback geven
Negatieve feedback kun je op twee manieren geven:
  • 'goede' manier ('je zou wat meer aandacht kunnen besteden aan X')
  • 'slechte' manier ( 'jij kan X echt niet!')


Slide 23 - Diapositive

.
Hoe geef je 'goede' negatieve feedback denk je? 

Slide 24 - Question ouverte

Feedback geven
Negatieve feedback kun je op twee manieren geven:
  • 'goede' manier ('je zou wat meer aandacht kunnen besteden aan X')
  • 'slechte' manier ( 'jij kan X echt niet!')


De 'slechte' manier is op de persoon. Als je zegt 'jij kan dat echt niet' dan gaat dat over jou als persoon. En dat voelt heel vervelend. Als je de feedback in plaats van op de persoon, verpakt als een tip en zegt hoe iets beter kan, dan zeg je hetzelfde, zonder dat iemand zich aangevallen voelt.
'Slechte manier' zou dus veel beter 'kan beter manier' kunnen heten.

Slide 25 - Diapositive

Sleep de feedback naar het juiste vakje.
goed
kan beter
Pff, jij kan écht niet schrijven!
Zelfs mijn hond snapt de spellingregels beter dan jij.
Je zou de spellingregels nog eens goed kunnen bekijken en je tekst dan nog een keer checken.
Het verhaal is heel interessant. Je zou wel nog iets meer aandacht kunnen besteden aan het gebruik van signaalwoorden.

Slide 26 - Question de remorquage

Feedback geven
Bij het geven van negatieve feedback:
  • spreek je altijd vanuit jezelf. 
  • verplaats je je van te voren in de ander. Hoe zou jij het vinden om de feedback (zoals je hem gaat geven) te horen?
  • geef je feedback op de prestatie niet op de persoon.
  • geef je aan hoe iemand het dat wat nog niet zo goed gaat, beter zou kunnen doen.

Slide 27 - Diapositive

Ik zie.............concreet gedrag
Ik denk..........wat roept het bij jou op
Ik voel............wat doet het gedrag met jou?
Ik wil...............afspraken maken hoe
                                                        het anders kan
Ik methode...........

Slide 28 - Diapositive

Slide 29 - Vidéo

Slide 30 - Vidéo

Slide 31 - Vidéo

Toptip-methode
De toptipmethode helpt je om op een goede manier feedback te geven. Het werkt als volgt:

  • Formuleer je negatieve feedback als een tip. Zeg niet: 'Dat stuk is echt slecht geschreven.', maar zeg: 'Als je nog eens goed naar dat stuk kijkt en een paar zinnen aanpast, dan loopt het verhaal veel beter'.  Zo weet de ander gelijk wat hij of zij kan doen om het stuk te verbeteren.
  • Geef voor elk stukje negatieve feedback (TIP) ook een stukje positieve feedback (TOP) zo krijgt de ander niet alleen te horen wat er misgaat, maar ook wat er goed gaat.

Slide 32 - Diapositive

Filmpje
Bekijk het filmpje op de volgende slide.

Slide 33 - Diapositive

Slide 34 - Vidéo

.
Wat gaat er mis in het filmpje?

Slide 35 - Question ouverte

Feedback ontvangen
Feedback ontvangen is net zo belangrijk als feedback geven. Als je zo reageert als in het  filmpje, leer je helemaal niks. 

De vrouw in het filmpje heeft namelijk geen idee waarom ze niet aan de verwachtingen voldoet, omdat ze zo defensief reageert. Als ze rustig had gereageerd en had doorgevraagd, dan had ze daar iets van kunnen leren. De kans is nu groot dat ze dezelfde fout opnieuw maakt bij een ander bedrijf.

Slide 36 - Diapositive

Opdracht: Feedbackdate 
Jullie gaan met elkaar op feedbackdate. Dit lijkt wat op speeddaten. De bedoeling is dat je elkaar van feedback gaat voorzien. Noem daarbij twee positieve punten en twee mogelijke verbeterpunten.  
Ga in 2 rijen tegenover elkaar zitten. Rij 1 schuift na elke +/- 5 minuten een stoel door. Rij 2 blijft zitten. Maak eventueel gebruik van het kwaliteitenspel ter inspiratie (valkuilen en kwaliteiten). Dit spel heeft je LBC’er.    
 
Ronde 1: Schrijf van elke student die zo meteen tegenover je komt te zitten een positief punt (kwaliteit) en een negatief punt (valkuil) op. Maak gebruik van: Ik zie… Ik voel… Ik denk… Ik wil… 
Zodra de docent aangeeft dat de ronde voorbij is schuift rij 1 een stoel door.   
 
Ronde 2: Geef elkaar om de beurt feedback. Maak gebruik van de cadeaukaart. Je vult hier de feedback in die je krijgt. Zodra de docent aangeeft dat de ronde voorbij is schuift rij 1 een stoel door.

Opdracht

Slide 37 - Diapositive

Terugkoppeling lesdoelen
  • Ik kan feedback geven volgens de toptip-techniek.
  • Ik kan feedback goed ontvangen.
  • Ik kan feedback verwerken.

Slide 38 - Diapositive

Tot volgende week!

Slide 39 - Diapositive