SBO - Welke mix ben jij? - Bovenbouw

• Burgerschap
• Culturele en kunstzinnige vorming
• +2
• Speciaal Onderwijs

Introduction

Deze les is speciaal ontwikkeld voor de Week van Respect 2023, 6 t/m 12 november. Iedereen is anders en reageert anders op gebeurtenissen in het leven (binnen en buiten het klaslokaal). Hierdoor kan de dynamiek in je groep soms niet helemaal in balans zijn. Misschien vindt niet iedereen het eerlijk hoe sommige dingen gaan of zijn er soms spanningen of dingen die wringen. Leerlingen vinden allemaal iets anders en gaan hier allemaal anders mee om. Met deze les maak je op een leuke manier duidelijk dat iedereen anders reageert op situaties en andere keuzes maakt. Gelukkig zijn we niet allemaal hetzelfde! Jouw klas is een brede MIX aan persoonlijkheden!

Instructions

Wat gaan we doen?
We gaan aan de slag met een klassikale quiz en de uitkomst maken we visueel. Deze quiz is gebaseerd op de persoonlijkheidstheorie van Gustav Jung. De leerlingen maken op een laagdrempelige manier kennis met een persoonlijkheidstheorie en zien vooral dat iedereen zijn eigen unieke mix is!

Doel van de les
Met deze activiteit leren de leerlingen zichzelf beter kennen en maak je op een leuke manier duidelijk dat iedereen anders is. Jouw klas is een brede MIX aan persoonlijkheden!

Werkvormen
Klassikale introductie, klassikale quizvragen, individueel nadenken, figuren uitknippen, collage maken, reflecteren.

Benodigdheden / voorbereiding
Iedere leerling heeft een het werkblad en een pen nodig. Daarnaast hebben ze voor de eindopdracht per vier leerlingen het ‘Glazen-werkblad’ nodig en een ‘In de MIX-knipvel’. Daarnaast heb je lijm en scharen nodig.

In de bijlage:

-    Werkblad score bijhouden (per 4 leerlingen)

-    Werkblad Glazen (per 4 leerlingen)

-    In de MIX-knipvel (per 4 leerlingen)

TIP: Knip alvast de scorewerkbladen en glazen uit elkaar zodat je ze makkelijk kunt uitdelen.

Verder nodig:
-    Pennen
-    Scharen
-    Lijm


Kennis:
De leerlingen...
... ontdekken dat andere meningen bestaan
… begrijpen dat handelen voortkomt uit (persoonlijke) keuzes
…  weten dat de klas vol zit met verschillende persoonlijkheden


Vaardigheden:
... kunnen zichzelf herkennen in omschreven situaties
... oefenen met (eerlijk) hun eigen handelen inschatten/benoemen
... oefenen met inleven in omschreven situaties
… zijn in staat keuzes te maken

Houding:
Reflectief, open en creatief


Deze les vindt aansluiting bij de burgerschapsdomeinen & doelen van:
- Denk- en handelswijzen
- Identiteit
- Diversiteit
- Solidariteit
- Vrijheid en gelijkheid

Feuilles de travail

REF_A4_KopieerBlad_Glazen.pdf

REF_A2_Knipvel_MIX.pdf

A2_MIX_score_notitiebladen.pdf

Introductie

Deze les is speciaal ontwikkeld voor de Week van Respect 2023, 6 t/m 12 november.

Iedereen is anders en reageert anders op gebeurtenissen in het leven (binnen en buiten het klaslokaal). Hierdoor kan de dynamiek in je groep soms niet helemaal in balans zijn. Misschien vindt niet iedereen het eerlijk hoe sommige dingen gaan of zijn er soms spanningen of dingen die wringen.

Leerlingen vinden allemaal iets anders en gaan hier allemaal anders mee om. Met deze les maak je op een leuke manier duidelijk dat iedereen anders reageert op situaties en andere keuzes maakt.

Gelukkig zijn we niet allemaal hetzelfde!
Jouw klas is een brede MIX aan persoonlijkheden!

Iedereen komt ergens vandaan, is op een andere manier opgevoed en heeft favoriete bezigheden.

Stel je eens voor dat je van jezelf een smoothie of mix-drankje zou maken… Ben jij dan meer een zonnige fruitshake of een wat serieuzere soda..?

De ‘In de MIX quiz’ laat de leerlingen zien dat niet altijd iedereen hetzelfde reageert op situaties of dezelfde keuzes maakt.

In de MIX quiz

We doen een quiz met 4 vragen. Door deze quiz komen we erachter wat jij zou doen en gaan we kijken naar wat voor mix-drankje jij op dit moment bent!

Na elke quizvraag zie je vier kleuren, deze vier kleuren zijn vier verschillende antwoorden. Kies het antwoord (dus de kleur) die het meest bij je past! Deze kun je op je werkblad bijhouden die je in de volgende slide krijgt uitgedeeld.

En aan het eind gaan we nog een leuk knutselwerk maken!

Deel de werkbladen en een pen of potlood uit aan de leerlingen.

DOCENTENTEKST

Op dit werkblad gaan jullie de antwoorden bijhouden. De antwoorden van de quizvragen hebben een kleur, kies je het groene antwoord, dan zet je een streepje naast het groene vakje. Uiteindelijk heb je vier antwoorden genoteerd dus staan er vier streepjes op de notitieblad.

Schrijf voordat we gaan beginnen je naam op je blaadje en dan kunnen we van start met de eerste vraag!

Het is handig om deze vooraf al geknipt te hebben zodat je ze makkelijk kunt uitdelen.

Klaar voor de 'Welke mix ben jij?'-quiz?

3, 2, 1.... GO!
Mixen maar!

Quizvragen - Klassikaal

Lees de vraag klassikaal voor…

Vraag 1:
Je bent alleen thuis en je hebt honger... Wat doe je?       

Antwoorden vraag 1
Lees de antwoorden op. Welke past het beste bij jou?

De leerlingen mogen nu op hun werkblad een streepje zetten achter de kleur die ze hebben gekozen.

Groen: Ik pak een stuk fruit, lekker makkelijk! i
Rood: Ik eet snel al het snoep op.
Geel: Ik ga zelf een broodje smeren!
Blauw: Ik wacht tot mijn ouders iets voor mij koken.

Quizvragen - Klassikaal

Lees de vraag klassikaal voor…

Vraag 2:
Jij wil heel graag verstoppertje spelen, maar je vriend(in) zegt dat hij/zij nu wil tekenen… Wat doe je?

Antwoorden vraag 2

Lees de antwoorden op. Welke past het beste bij jou?

De leerlingen mogen nu op hun werkblad een streepje zetten achter de kleur die ze hebben gekozen.

Groen: Ik stel iets voor: Eerst tekenen en daarna ook verstoppertje!
Rood: Ik ga met iemand anders spelen.
Geel: Ik vind het goed!
Blauw: Ik wil eerst weten wat we dan gaan tekenen.

Quizvragen - Klassikaal

Lees de vraag klassikaal voor…

Vraag 3:
Tegenover je huis is een grasveldje waar je altijd op speelt. Maar vandaag staat er ineens uit het niets een bord dat je niet op het gras mag lopen… Wat doe je?       

Antwoorden vraag 3

Lees de antwoorden op. Welke past het beste bij jou?

De leerlingen mogen nu op hun werkblad een streepje zetten achter de kleur die ze hebben gekozen.

Groen: Ik ga vragen of ik bij iemand thuis mag spelen.
Rood: Ik negeer het bord en ga gewoon op het grasveldje spelen!
Geel: Ik ga gewoon op een andere speelplek spelen.
Blauw: Ik ga uitzoeken wat dat bord betekent.

Quizvragen - Klassikaal

Lees de vraag klassikaal voor…

Vraag 4:
Je gaat met je vrienden naar het park. Je vindt een heerlijke plek in de zon. Als jullie gaan zitten valt het pas op dat er wel heel veel rommel in het park rondslingert… Wat doe je?

Antwoorden vraag 4

Lees de antwoorden op. Welke past het beste bij jou?

De leerlingen mogen nu op hun werkblad het laatste streepje zetten achter de kleur die ze hebben gekozen.

Groen: Ik overleg met mijn vrienden.
Rood: Ik verzin een opruimwedstrijd.
Geel: Ik begin met opruimen.
Blauw: Ik ga onderzoeken hoe dit kan.

Klaar!

Als het goed is heeft iedereen nu vier streepjes op zijn werkblad staan bij verschillende kleuren. Op deze slide zie je het voorbeeld van Mia, zij heeft twee groene, één rood en één blauw antwoord gegeven. Met de kleuren die jullie hebben gekozen gaan jullie zo meteen knutselen!

Je kunt ervoor kiezen om de leerlingen zelf een glas van het werkblad uit te laten knippen of je kunt ze van te voren uitknippen en nu uitdelen.

Knip je glas uit! Of deel de glazen uit!

Deel het knipvel, scharen en lijm uit, er kunnen meerdere kinderen aan één knipvel, er staat genoeg op!

Zoek je ingrediënten bij elkaar. Dus als je twee gele antwoorden hebt gegeven, kies je twee gele ingrediënten uit. Eén rood antwoord is één rood ingrediënt, etc.
Knip deze uit.

Je hebt nu vier verschillende ingrediënten uitgeknipt, deze kun je nu op je glas plakken!

Hebben jullie genoeg tijd en gaat het knippen goed? Dan kun je natuurlijk altijd meer ingrediënten uitknippen om bijvoorbeeld te achtergrond te versieren of een ander mooi werkje mee te maken!

Wow, wat een bonte verzameling aan mixen! Kijk eens bij je buurvrouw / bij je tafelgroepje hoe hun drankjes eruitzien. Heb je overeenkomsten? Misschien is er wel iemand met dezelfde mix. Had je dat verwacht?

De verschillende kleuren betekenen ook stiekem nog eens iets. In de volgende slide leggen we uit wat de kleuren betekenen!

Als iedereen zijn MIX klaar heeft, zien de leerlingen de verscheidenheid aan kleuren in de mixdrankjes. Deze kleuren zijn gebaseerd op de persoonlijkheidstypen van Jung.
Het betekent niet dat leerlingen per definitie in deze hokjes vallen, maar misschien geeft het je wel een leuk inzicht. Bedenk zelf in hoeverre je hier met je groep iets mee wil doen en hoe je er op reflecteert.

Deze opdracht is vooral bedoeld om te laten zien wat een bonte verzameling de klas is!

Laat de leerlingen individueel, in hun groepje of klassikaal ontdekken welke cocktails iedereen heeft. Als leerkracht weet jij het beste welke manier bij je groep past.

Uitleg kleuren

Groen: Zorg jij altijd goed voor anderen, maak je je niet te snel druk en ben je heel geduldig? Dan zal je drankje heel groen zijn!

Rood: Ga jij altijd recht op je doel af, wil je graag winnen en vindt je het belangrijk dat alles wat je doet goed gaat? Dan heb je waarschijnlijk een vooral rode mix.

Geel: Ben je altijd enthousiast, kan je je vrienden goed overtuigen ook al hebben ze geen zin en vind je het niet eng om iets te presenteren? Dan is je mix vooral zonnig geel!

Blauw: Ben jij voorzichtig en doe je alles heel precies? En let jij goed op details en ben je onderzoekend als een professor? Dan heb je waarschijnlijk een blauw drankje!

Maar waarschijnlijk ben je een vrolijke mix van deze kleuren!

Wat een mooi klassenmenu!

Een goede verzameling van verschillende mixen. Iedereen is anders. Ook al hebben twee leerlingen dezelfde samenstelling, zelfs díe zijn van binnen anders. Dat is juist het leuke!
Als je deze les een half jaar later doet, zal je zien dat het menu ook weer anders is. Dit is namelijk een momentopname.

Klassikaal bespreken

Kies een aantal drankjes uit de klas uit en bespreek ze. Klopt de omschrijving of misschien wel helemaal niet? Wat denkt de klas ervan? Klopt het bijvoorbeeld dat Hassan blauw en groen is en waarom?

TIP: Het is leuk om het klassenmenu ergens visueel te maken. Zo zie je hoe vrolijk en divers de klas is! Kun je de diversiteit vieren door zelfs een paar van de drankjes echt te maken?
Wat een feest!

Hoe was het?

Bespreek de les na en gebruik hiervoor eventueel de onderstaande vragen:

•  Wie had er overeenkomsten?
•  Misschien was er wel iemand met dezelfde mix. Had je dat verwacht?
•  Wat vind je van je mix?
•  Hoe was het om antwoord te geven op de vragen?
•  Hoe vond je het om je drankje te maken?
•  Etc.

Einde van de les.

LINK

We zijn bij Respect Foundation heel blij met alle reacties, tips en feedback op onze lessen. We zijn altijd op zoek naar verbeterpunten. Vul onderstaande vragenlijst in. Als docent of samen met je klas!

Klik op de link!

Alvast bedankt!
Team Educatie

SBO - Welke mix ben jij? - WvR '23