LOB periode 1 les 1

• LOB
• MBO
• Studiejaar 1

LOB - Periode 1 

Zadkine Sociaal werk 

Leerdoelen

Jij kan: 

• uitleggen wat LOB is; 
• kan vertellen hoe LOB beoordeeld wordt; 
• toelichten wat de meerwaarde van LOB is. 

Planning

• Klassen afspraken
• Wat weet je al van LOB?
• Uitleg examendossier
• Overzicht periode 1
• Start met eerste opdracht

Afspraken tijdens de les

Waar staat LOB voor

1. Loopbaan ontwikkeling en begeleiding
2. Loopbaan oriëntatie en begeleiding
3. Loopbaan oriëntatie naar beroep
4. Leren op beroepsvlakken

Wat leer je niet bij LOB

1. Welke baan je gaat krijgen
2. Wat jouw kwaliteiten zijn
3. Wat jij belangrijk vindt in een toekomstige werkplek
4. Wat jij belangrijk vindt in het leven

Heb je een toets LOB aan het einde van de periode?

1. Nee, maar je wordt beoordeeld op bepaalde opdrachten in je POS map
2. Nee, als je meedoet in de les heb je geen eindopdracht
3. Nee, maar je moet een portfolio inleveren
4. Ja, over hoofdstuk 1 en 2 van learnbeat

LOB

Waarvoor is LOB noodzakelijk? 

Wat zou jij willen leren bij LOB?

Examendossier

1e jaar -  Start van je LOB examendossier

Periode 1:

• Opdracht 1 - Je talenten in historisch overzicht
• Opdracht 2 - Bedankt voor het compliment
• Opdracht 3 - Dromen, durven en daar dan over praten

Uitleggen wat het examen dossier inhoud. Het loopt door het in 2e leerjaar. 

De opdrachten worden deels in de les gedaan, deels zelfstandig. 

Opdrachten worden verwerkt in een WORD document dat zij steeds aanvullen. 

Beoordelingsformulier - moet voldoende worden afgesloten met een 6

Opdracht 1 Jezelf in historisch overzicht

Maak een historielijn

1. Op een vel papier teken je een lijn van links naar rechts.
Links is de start van de opleiding. Helemaal rechts is het heden.

2. Zit binnen deze lijn dingen die je hebt meegemaakt (dit kan zijn bv de eerste schooldag, de verschillende introductie bijeenkomsten, bepaalde lessen of opdrachten tijdens lessen etc).

A3 bladen meenemen naar de les en uitdelen per student.

Stiften / pennen of andere materialen meenemen. 

Voorbeeld historielijn

Uitwerking punt 2:

Bedenk en schrijf op bij de momenten die je op de tijdlijn hebt gezet:

• Wanner was je in je element (of juist niet)?
• Wanneer deed je waar je echt goed in was (of juist niet)?
• Wanneer was je trots op wat je deed (of juist niet)?

3. Wat heb je gedaan en welk talent heb je?

 Kijk goed naar wat je hebt opgeschreven.

• Wat deed je toen precies?

 (Bv ik hielp een oudere dame met bingo, dat vond ik leuk om te doen. Het gaf mij een goed gevoel om haar te helpen).

• Welk talent van jou kon je toen inzetten?
  Schrijft dit op

4. Schrijf onder aan je papier:

• Waar ben jij goed in?
• Waar beleef jij plezier aan?

5. schrijf op: in welke omgeving kom jij tot goede prestaties?

Denk dan aan:

In welke rol?
Met welke mensen?
In welke omgeving (school, werk, sportclub)

Nabespreking

Bespreek in twee of drietallen je historielijn

Klassikaal:
Hoe heb je het ervaren?
Wat kan je opmaken uit jou lijn?
Zou je volgende keer iets anders doen?
Schrijf bovenstaande ook op en verwerk in je examen dossier

Maak een foto van je historielijn voor in je examendossier en vul evt later nog aan zodat je alle antwoorden hebt verwerkt en goed terug te lezen zijn. 

Hoe vond je deze les?

😒🙁😐🙂😃

Afsluiting

Zijn er nog vragen?

Tot volgende week