2K English | Unit 2 I G Reading | 22-01-2024

Good afternoon! 

Backpack on the floor 
Phones away
Books and notebook on the table
Pencilcase on the table

We beginnen als de timer af gaat.


timer
5:00
1 / 46
suivant
Slide 1: Diapositive
EngelsMiddelbare schoolhavo, vwoLeerjaar 1,3

Cette leçon contient 46 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

Éléments de cette leçon

Good afternoon! 

Backpack on the floor 
Phones away
Books and notebook on the table
Pencilcase on the table

We beginnen als de timer af gaat.


timer
5:00

Slide 1 - Diapositive

PLANNING
  1. Reading
  2. Off to work!
  3. Flashback

Slide 2 - Diapositive

FLASHBACK
Theme Words + Past Continuous
1. Ga naar www.socrative.com
2.Klik op LOGIN
3. Klik dan op STUDENT LOGIN
4. Room name: ZWAAN39
5. Nu kun je starten.

Slide 3 - Diapositive

Reading
We are going to read a text on sleep.

What helps you to fall asleep? 
How many hours of sleep do you get, on average?
timer
5:00

Slide 4 - Diapositive

What helps you fall asleep?

Slide 5 - Carte mentale

How many hours of sleep do you get a night?
(on average)
Less than 6 hours
6-8 hours
8-10 hours
Other

Slide 6 - Sondage

Do you remember your dreams?
Yes, always
Sometimes
No, never.

Slide 7 - Sondage

Off to work!
WHAT? Do exercises: 46-50 on pages 104-107
HOW? Individually. 
HELP? I'll do my rounds and help you when I reach you.
TIME?  20 minutes
DONE? Study the G Reading vocabulary on page 119.
timer
5:00

Slide 8 - Diapositive

PAST CONTINUOUS VS PAST SIMPLE
Als twee dingen tegelijk gebeurden, gebruiken we beide vormen in één zin.
De past continuous gebruiken we voor de activiteit die het langst duurde, en de past simple voor de kortere activiteit.

Meestal onderbreekt de korte activiteit de langere activiteit.

Slide 9 - Diapositive

Past continuous vs. past simple
Deze zinnen kun je herkennen aan het woordje 'when':
''When the phone rang, she was writing a letter.''
'' What were you doing when the earthquake started?''

Als het woordje 'while' in de zin staat, gebeuren twee dingen tegelijk.
Dan gebruik je twee keer de past continuous:
''What were you doing while you were waiting?''
''I was studying while my father was making dinner.''

Slide 10 - Diapositive

Past continuous vs. past simple
Maar wat als er tijdens die periode iets anders gebeurd?
''I was cooking dinner when my mother called.''
Dan gebruik je de past simple.

De activiteit die aan de gang was, is de past continuous.
De activiteit die 'erbij komt', is de past simple.

Slide 11 - Diapositive

Past continuous vs. past simple


Past Simple = iets gebeurde (kort)
Past Continuous = was aan de gang (lang)


Slide 12 - Diapositive

Past Continuous: Gebruik
We gebruiken de PAST Continuous als we het hebben over acties die rond een bepaalde tijd in het verleden aan het gebeuren waren.
In het Nederlands gebruiken we dan vaak ‘was aan het…’ of ‘waren aan het…’.

Signaal woorden zijn: when, while, at (insert time)
  • When we got to the house yesterday morning, the baby was drinking a bottle.
  • He was waiting at home all day when she sent him the message.
  • Alan was cutting the grass the other day when the snake appeared.
  • I was not sleeping when you got home late last night.

Slide 13 - Diapositive

Past Continuous

Slide 14 - Diapositive

Past Continuous
1. Positieve zinnen + Uitzonderingen spelling
2. Negatieve zinnen
3. Vraagzinnen
4. Mixed 


Slide 15 - Diapositive

Hulpwerkwoord: WAS/WERE
                                     Positives       Negatives         Questions
I                                    was                  wasn't                Was I?
YOU                            were                weren't              Were I?
SHE/HE/IT               was                  wasn't                Was she/he/it?
WE                              were                weren't              Were we?
THEY                          were                weren't              Were they?


Slide 16 - Diapositive

Spellingregels
1. Eindigt het werkwoord op een -e? Weg ermee!
   Write -> writing
   Dance -> Dancing
2. Is het een kort woord met op medeklinker + klinker + medeklinker?
Verdubbel de laatste medeklinker.
   Run -> Running
   Grab -> Grabbing
3. Werkwoorden die eindigen op -c, krijgen een k erbij voor -ing:
   Panic -> Panicking
4. Werkwoorden die eindigen op een l, met één klinker ervoor krijgen een extra l:
     Travel -> Travelling

Slide 17 - Diapositive

Past Continuous: Positives
+ Onderwerp + Hulpww WAS/WERE + hoofdwerkwoord + ing 
I                            was          eating 
YOU                    were        sleeping 
SHE/HE/IT       was          running
WE                      were        writing
THEY                  were       relaxing

Slide 18 - Diapositive

Past Continuous: Positives
1. I ______ (eat) this morning when my phone rang.
2. She ______ (watch) a YouTube video while doing the dishes. 
3. They ______ (eat) chocolate at three o'clock.

Slide 19 - Diapositive

Past Continuous: Negatives
- Onderwerp +  WAS/WERE + NOT + hoofdwerkwoord + -ING.

I                            wasn't           eating 
YOU                    weren't         sleeping
SHE/HE/IT       wasn't           drinking
WE                      weren't         writing
THEY                  weren't         relaxing

Slide 20 - Diapositive

Past Continuous: Negatives
1. (you / not / play cards when the murder happened)
2. (Dr. Ford / not / read in his room when the murder happened)
3. (I / not / listening / when the teacher explained the exercises)

Slide 21 - Diapositive

Past Continuous: Questions
?  Hulpwerkwoorden WAS/WERE + Onderwerp +  hoofdwerkwoord +ING

WAS                      I                 eating       sleeping       drinking      writing        relaxing?
WERE                  YOU          eating       sleeping       drinking       writing       relaxing?
WAS                    SHIT          eating       sleeping       drinking       writing       relaxing?
WERE                  WE            eating       sleeping       drinking       writing       relaxing?
WERE                  THEY        eating       sleeping       drinking       writing       relaxing?

Slide 22 - Diapositive

Past Continuous: Questions
1.  (why / she / run?)
2.  (how / we / do at that time?)
3.  (where / I / go when I met you?)

Slide 23 - Diapositive

Mixed

Slide 24 - Diapositive

What did you do in your break?
1. I saw my favourite band in 
concert.
2. I ate the best pancakes ever.
3. I drove 1500 km.
4. I walked a lot in Germany.

Slide 25 - Diapositive

What did you do in your break?
Write down at least 3 things you did in your autumn break.
IN ENGLISH.
1.
2.
3.

timer
5:00

Slide 26 - Diapositive

Week task
Thursday: 5I Grammar
Do: 54-57
Study: Vocabulary from A & B & C
        

Slide 27 - Diapositive

TO BE: ZIJN
                                     Positives       Negatives         Questions
I                                    was                  wasn't                Was I?
YOU                            were                weren't              Were I?
SHE/HE/IT               was                  wasn't                Was she/he/it?
WE                              were                weren't              Were we?
THEY                          were                weren't              Were they?

DUS NIET: I DIDN'T WAS, maar: I wasn't. 
DUS NIET: Did they were? Maar: Were they?

Slide 28 - Diapositive

Past Simple: uses
We gebruiken de  PAST SIMPLE voor acties die begonnen en geëindigd zijn in het verleden.

Signaalwoorden zijn: yesterday, last week, last year, in 1994, five hours ago, etc.
  • I saw a movie yesterday.
  • I didn't see a play yesterday.
  • Last year, I traveled to Japan.
  • Last year, I didn't travel to Korea.
  • Did you have dinner last night?
  • She washed her car.
He didn't wash his car.

Slide 29 - Diapositive

Past Simple: Positives
- We hebben ons  hoofdwerkwoord nodig, in de verleden tijd. Die maken we door -ed achter regelmatige werkwoorden te zetten, en de onregelmatige werkwoorden moet je uit je hoofd leren.

I                                    walked
YOU                            talked
SHE/HE/IT               prayed
WE                              carried
THEY                          danced

Slide 30 - Diapositive

LET OP!
SPELLING REGELS:
  • Als een woord eindigt op een -e zoals dance dan voeg je enkel een +d toe. Danced
  • Als een woord eindigt op een klinker -y zoals carry  of cry dan maak je er -ied van. Carried, cried. 
  • Als de uitspraak anders veranderd, verdubbel je een medeklinker zoals bij stop, dat wordt stopped. Drip wordt dripped. Grab wordt grabbed.

Slide 31 - Diapositive

Past Simple: Negatives
- We hebben ons hulpwerkwoord  DID nodig, en het woord NOT om het negatief te maken, en dan hebben we ons hoofdwerkwoord nodig, waar we niks mee doen.

I                            didn't         sleep
YOU                    didn't         eat 
SHE/HE/IT       didn't         dance
WE                      didn't         fight
THEY                  didn't         cry

Slide 32 - Diapositive

Past Simple: Questions
? We hebben ons hulpwerkwoord DID nodig en het hoofdwerkwoord waar we HELEMAAL NIKS mee doen.
DID                      I                 walk?
DID                    YOU           talk?
DID                    SHIT          dance?
DID                     WE             relax?
DID                     THEY        cry?

Slide 33 - Diapositive

LET OP!
Na DID of DIDN'T komt dus nooit -ed achter het hoofdwerkwoord.

X  I didn't cycled to school thuis morning.
V I didn't cycle to school this morning.
X Did Dale stopped by Chip's place?
V Did Dale stop by Chip's place?

Slide 34 - Diapositive

LET OP: IRREGULAR VERBS
Er zijn een aantal onregelmatige werkwoorden die je al moet weten. Deze werkwoorden hebben bij positieve zinnen, een ander vorm dan met -ed er achter. 

TO HAVE                      HAD                                     TO SAY                          SAID
TO DO                           DID                                       TO SIT                           SAT
TO SEE                         SAW                                     TO LEAVE                     LEFT
TO GO                           WENT                                  TO WIN                          WON
TO BUY                       BOUGHT                             TO COME                      CAME

INFINITIVE
 PAST SIMPLE          INFINITIVE          PAST SIMPLE

Slide 35 - Diapositive

The Possessive
We hebben in Ch.1 al geleerd dat je bezit aan kunt geven met woorden als my, your, her, his, its, our, their.
Nu hebben we daar bij geleerd dat je ook 's / ' / of voor kunt gebruiken.

Je kunt dus eigenlijk zeggen dat je 's / ' / of gebruikt om twee woorden aan elkaar te verbinden. Je laat zien dat ze bij elkaar horen.

Slide 36 - Diapositive

Je kijkt eerst naar VAN wie/wat iets is.

Het gaat er dus om VAN wie/wat het is, het gaat er niet om WAT het is.

Als je dit vervolgens weet, ga je verder kijken.

We gebruiken in de meeste gevallen: 's

Maar er zijn 2 uitzonderingen.
Als je deze uitzonderingen uit je hoofd leert, dan weet je dat je in alle andere gevallen dus 's gebruikt!


Slide 37 - Diapositive

Uitzondering 1:

We gebruiken het woordje of bij plaatsen, landen of dingen:

the President of the United States - the capital of Australia - the roof of the house


Slide 38 - Diapositive

Uitzondering 2:

De meeste woorden in het meervoud in het Engels eindigen al op een s. Woorden die in het MEERVOUD staan en EINDIGEN op een S, die krijgen alleen: '

my parents' car - your sisters' room - the boys' backpacks

Maar let op! Woorden in het meervoud die NIET eindigen op een s, krijgen dus gewoon: 's

women's purses - mice's burrows - men's shoes - children's toys

Slide 39 - Diapositive

In alle andere gevallen...
krijg je dus: 's 

Slide 40 - Diapositive

The ______ room is upstairs.
(children)

Slide 41 - Question ouverte


_____ and _____ school is old.
(Susan – Steve)
A
Susan's and Steve's
B
Susan's and Steve
C
Susan and Steve's
D
Susan and Steve

Slide 42 - Quiz

______ laptop is new. (Charles)

Slide 43 - Question ouverte

This is the _____ bike. (boy)

Slide 44 - Question ouverte

These are the _____ pencils. (boys)

Slide 45 - Question ouverte

Ik weet hoe ik de possessive moet gebruiken.
Ja, dit gaat goed komen op de toets!
Ja, ik moet alleen nog een beetje oefenen.
Ik moet nog heel goed leren en oefenen.
Ik maak me zorgen om dit onderdeel.

Slide 46 - Sondage