interactievaardigheden

• Onderwijsassistenten
• MBO
• Studiejaar 1

Interactievaardigheden

Zes interactievaardigheden

sensitieve responsiviteit.

respect voor de autonomie.

structureren en grenzen stellen.

praten en uitleg geven.

ontwikkeling stimuleren.

begeleiden van interacties.

Sensitieve responsiviteit

Sensitief: gevoelig zijn voor signalen van de kinderen, deze herkennen en goed weten te interpreteren (kijken en luisteren) Responsief: adequaat reageren op de signalen: een reactie geven waaruit blijkt dat je de intenties van het kind goed hebt begrepen.

Een aantal voorbeelden van responsief gedrag zijn:

Luisteren en nieuwsgierige houding.

De tijd nemen voor gesprekjes met kinderen.

Positieve feedback geven aan kinderen.

De kinderen uitdagen in hun betrokkenheid.

De kinderen helpen bij keuzes.

Respect voor autonomie

Respect voor autonomie houdt in dat een kind wordt gesteund bij activiteiten waar hij dat nodig heeft en ongestoord kan werken wanneer dat mogelijk is. Elke kind is anders, dus elk kind zal de dingen op zijn of haar eigen manier doen. Daarom is het goed als een kind eerst zijn eigen oplossingen zoekt voor de problemen waarmee hij geconfronteerd wordt. Op die manier leert een kind oplossingsgericht denken en ontwikkelt het zelfredzaamheid. Elke leeftijd heeft zijn eigen behoeften. Door een kind als een op zichzelf staand individu te beschouwen en door vast te houden aan de eigenheid van een kind, kan een kind tot zijn recht komen

Structureren en grenzen stellen

 De omgeving voor het kind overzichtelijk en zoveel mogelijk voorspelbaar maken, dit houdt ook in dat je zelf voorspelbaar (consequent) bent in je gedrag. het kind duidelijk maken wat je van hem verwacht. zorgen dat het kind zich aan de gestelde regels houdt.

Praten en uitleg geven

Bij de vaardigheid praten en uitleggen gaat het over de taal die jij gebruikt bij het begeleiden van kinderen. Geef informatie en uitleg die is aangepast aan de situatie, de interesses en het ontwikkelingsniveau van het kind.

Praat met de kinderen in plaats van tegen hen.

Geef kinderen de ruimte om hun eigen bijdrage aan de gesprekken te leveren.

Neem de opmerkingen van kinderen in gesprekken serieus en reageer daar op de juiste manier op

Ontwikkeling stimuleren

Ontwikkelingsstimulering gaat over wat je als opvoeder doet om de ontwikkeling van kinderen te stimuleren. Daartoe moet men de ontwikkeling van het kind volgen en aansluiten bij zijn behoeften en interesses. Bied nieuwe activiteiten en materialen aan die aan de behoeften en interesses van het kind inspelen.

Benadruk de nieuwe mogelijkheden voor activiteiten en materialen.

Aandacht hebben voor het ontwikkelingsritme van het kind.

Met de kinderen praten over interessante onderwerpen of problemen.

begeleiden van interactie

Interactie is een wisselwerking, een wederzijdse actie tussen mensen, dieren of dingen. Positief sociaal gedrag, zoals luisteren naar elkaar, elkaar helpen, delen en samen praten, moedig je aan. Dit zijn positieve interacties tussen kinderen.

Welke interactievaardigheid past het meest bij jou? 

Casussen en reacties

Volgende week

opdracht 9.7 (dit gaan we tijdens de les doen)

Voorbereiding: zoek informatie over het maken van een infographic

Interactievaardigheden

Welke waren er ook alweer en wat weten we er nog van?

Werkvorm: sneeuwballen gooien

Opdracht

9.18 - blz 187 van het basisboek 

Huiswerk: verdiep je in infographics. Wat is het en welke tool kan je daarvoor gebruiken? 

Tip: 

canva.com

piktochart.com

smore.com (zeer beperkt gebruik)

Aan de slag

afsluiting

Presentaties 

Alleen als er nog tijd voor is. Anders gaan we hier de eerstvolgende les mee starten.