Informatieve lezing FE PCC Lyceum 10-10-23

• Taal
• HBO
• Studiejaar 4

Welkom!

Interactieve Lezing

 Formatieve Evaluatie

PCC Lyceum 10-10-23

Van den Ende Education

Sølvi van den Ende

 

'Formative Assessment is the most powerful type of assessment for improving student understanding and performance.' 

Van den Ende Education

• Ruud en Sølvi van den Ende
• 23+ jaar werkzaam als docent Engels in het VO
• 2012: VDE Education opgericht
• 3 jaar docentenopleider Engels aan de HvA: focus formatieve evaluatie

• 2023-2024: Implementatie formatieve evaluatie PCC Lyceum

Waarom FE implementeren op het PCC?

• FE is één van de meest effectieve en efficiënte educatieve       interventies om onderwijs te verbeteren 
  
• Geeft leerlingen EN docenten echt inzicht in het leerproces
• Vergroot leerlingenparticipatie in de les
• Verhoogt de motivatie van leerlingen 
• Verbetert de resultaten van leerlingen

Het doel van vandaag:

Doel: Aan het einde van deze interactieve lezing kan jij een bewuste keuze 

            maken voor de introductietraining (IT) of de vervolgtraining (VT) voor 

            de nascholing Formatieve Evaluatie. 

Success Criteria (SC): Aan het einde van deze informatiebijeenkomst kan jij:

• bepalen of jij SMART doelen en SC voor je lessen wel (VT) of nog niet kan formuleren (IT) 
  
• bepalen of jij wel (VT) of nog niet (IT) verschillende vormen van informele en formele Checks for Understanding (C4U) kunt inzetten in je lessen.

Hoe veel kennis van en ervaring met formatieve evaluatie heb jij al?

(Bijna) geen

Een beetje

Best veel

Misvattingen over FE

• FE kost de docent gigantisch veel tijd.
• FE is weggegooide tijd, want leerlingen doen alleen iets voor een cijfer.
• FE is een toets(moment) zonder cijfer.
• Leerlingen kunnen zichzelf en elkaar niet betrouwbaar beoordelen en feedback geven

Wat is formatieve evaluatie dan wel?

• FE geeft de leerling EN de docent inzicht in het leerproces.
• FE verlegt de verantwoordelijkheid voor het leren van docent naar leerling door het werken met doelen in plaats van toetsen.
• FE is een doorlopend proces van zelf-evaluatie, peer-evaluatie en evaluatie door de docent om verder te komen in het leerproces.
• FE biedt talloze mogelijkheden om effectieve feedback te geven en te ontvangen, zonder stapels werk mee naar huis te nemen.

Wiliam en Gulikers & Baartman

Gekozen voor FE cyclus van Gulikers & Baartman (2017)

FE cyclus van 5 fasen 

Per les

Per lessenserie

Per hoofdstuk

Per periode

Fase 1: Doel en Success Criteria (SC)

• Doelen en SC moeten SMART zijn.
• SC laten altijd bewijs van leren zien!
• Actiewerkwoorden gebruiken: opnoemen, definiëren, beschrijven, formuleren, uitleggen, evalueren (Taxonomie van Bloom)
• De werkwoorden kennen, begrijpen, weten mogen niet. Ze zijn niet of moeilijk meetbaar.
• https://docentenportal-farmacie.sites.uu.nl/wp-content/uploads/sites/133/2017/04/niveaubepaling_leerdoelen_Bloom.pd

Voorbeeld van een SMART doel voor een les natuurkunde in de brugklas?
Aan het einde van de les begrijpen leerlingen de basisprincipes van zwaartekracht.

JA

NEE

WEET IK NOG NIET

SMART doel voor een les aardrijkskunde in VWO 3?
'Aan het einde van de les kunnen leerlingen een beschrijving geven van de drie verschillende standen van een vulkaan.'

JA

NEE

WEET IK NOG NIET

Welk doel voor een les Engels is SMART?
At the end of the lesson,.....

1. C1 students can write 15 sentences with complex grammar and vocabulary.
2. B1 students know how to tell a funny joke about a simple topic in English.
3. A2 Students can use the past simple correctly when talking about their latest holiday for 2 minutes.
4. students at A1 level can discuss their political preference for 8 minutes.

Ik kan opnoemen waar alle letters in SMART voor staan.

Ja

Nog niet

Fase 2: Checks for understanding (C4U)

Informeel: 

Korte checks die met ja/nog niet beantwoord kunnen worden.

Formeel: Leerlingen moeten iets produceren om te laten zien dat ze iets beheersen.

Formele C4Us volgen informele C4Us op voor de beste weergave van de voortgang van het leerproces.

Voorbeelden C4U

Informeel:

Hand opsteken, duim omhoog-midden-laag, groene/gele briefjes, digitaal (LessonUp), enz.

Formeel: 

Op papier/digitaal/verbaal een vraag beantwoorden, berekening maken, invuloefeningen, een tekening/schema maken, enz.

Kan jij nu bepalen welke training het beste bij jou past?

- Introductietraining: SMART doelen en SC correct leren 

   formuleren en overbrengen en verschillende informele en 

   formele C4U leren toepassen.

- Vervolgtraining: Je hebt al ervaring opgedaan met de stof van 

   de introductietraining en leert fase 3-5 van de cyclus van G&B 

   toepassen. 

De officiële Forms link wordt binnenkort door het MT verstuurd. Even een korte check voor ons: Wat zou je nu invullen?

Introductie training

Vervolg training

Ik weet het nog niet

Welke vragen en/of opmerkingen heb je voordat je de keuze kan maken tussen één van de twee trainingen (het doel van vandaag hebt behaald)?

Bedankt voor jullie aandacht en tot ziens!