§7 Activerend presenteren

• Nederlands
• Middelbare school
• havo, vwo
• Leerjaar 1

§7 Activerend presenteren

Welkom

Telefoon in de telefoonzak

Ga op je plaats zitten.

Pak je boek (blz. 122)

Pak je schrift

Maken

Opdracht 1 t/m 3 op blz. 122 t/m 124

apps.noordhoff.nl

Opdracht 1 blz. 122

1. Stichting AAP wil bereiken dat mensen geen selfies met wilde dieren meer maken en delen.
   
2. Omdat mensen graag selfies willen maken met wilde dieren, worden deze uit het wild geroofd, mishandeld en gedrogeerd (verdoofd). Ook worden er dieren voor dit doel gefokt. Als deze dieren te groot en gevaarlijk worden, worden ze gedood.
   
3. Op de afbeelding zie je een aapje, dat verstrikt is in een soort ketting van foto’s.
   
4. de aandacht trekken en een bepaald gevoel oproepen
   
5. Eigen antwoord.
   

Opdracht 2 blz. 123

1. door te kijken naar de titel en de afbeeldingen (hond en chocoladeletter)
   
2. a Er zijn grote verschillen in lettertype en lettergrootte. niet waar                                                          b De tekst is opgemaakt in kolommen én blokken. waar                                                                              c De tekeningen van de honden en het EHBO-koffertje verduidelijken de tekst. waar                  d De foto van de hond geeft extra informatie. niet waar
3. aan de witte rondjes met vinkjes en kruisjes in de rechterkolom
   
4. Eigen antwoord.
   
5. Het doel van tekst 2 is informeren, want de tekst geeft uitleg over wat je moet doen als je hond chocolade heeft gegeten en teksten die uitleg geven, zijn informerend.
   
6. Eigen antwoord.
   

Opdracht 3 blz. 123

• 1 a Bijvoorbeeld: 1 of 4; Bijv.: 1, 3 of 4; Bijv.: 3;  Bijv.: 2 of 5; Bijv.: 3
• 2 Eigen antwoord.
  
• 3 Alle antwoorden kunnen goed zijn, behalve folder 1: die is meer informerend dan activerend.
  
• 4 folder 1 – Zorg voor wat meer afwisseling in het kleurgebruik.
•    folder 2 – Eigen antwoord, bijvoorbeeld:
  
•     - Formuleer de boodschap duidelijker.
  
•     folder 3 – Eigen antwoord, bijvoorbeeld:
  
•     - Gebruik wat frissere kleuren.
  
•    folder 4 – Eigen antwoord, bijvoorbeeld:
  
•    - Zorg voor wat meer afwisseling in het kleurgebruik.
  
•    folder 5 – Eigen antwoord, bijvoorbeeld:
  
•    - Gebruik een minder schokkend beeld.
  

§7 Activerend Presenteren

Lesdoelen

1. Ik leer activerend presenteren 

Planning 

1. Voorkennis activeren
2. Uitleg activerend presenteren

3. Gezamenlijk oefenen

4. Aan de slag met activerend presenteren!

Pak je Chromebook

Kun je leren presenteren?

1. Ja
2. Nee

Waarover heb je (tot nu toe) wel eens gepresenteerd? Waar was dit?

Wat vind je belangrijk bij een presentatie? Wat is er volgens jou nodig om een goede presentatie te geven?

Wat is je hoofddoel als je jouw klasgenoten in de komende weken jouw spreekbeurt presenteert?

1. Amuseren
2. Informeren
3. Activeren
4. Overtuigen

Sluit je Chromebook

Activerend presenteren

Activerend spreken --> doel: anderen overhalen iets wel/niet
te doen. 

Behaal je dit doel? --> Afhankelijk van wat je zegt, maar zeker ook van hoe je iets zegt. --> non-verbale communicatie

Non-verbale communicatie: meer dan 50% bepalend!

Hoe presenteer je activerend?

1. Maak gebaren;

2. Varieer in volume, spreektempo en intonatie;

3. Ondersteun wat je zegt met je gezichtsuitdrukking.

apps.noordhoff.nl

Huh? Intonatie?

1. Afwisseling in snelheid van spreken
2. Afwisseling in toonhoogte
3. Afwisseling in geluidsvolume

Welk filmpje spreekt jou het meest aan?

Filmpje 1

Filmpje 2

Waarom? (Noteer het filmpje en de uitleg)
Filmpje 1, omdat ....
Filmpje 2, omdat ....

Geef Freek en Anoeska een tip voor hun presentatie!

Aan de slag 

1. Lees tekst 1 en 2 op pagina 126 van je boek en kies de tekst die jou het meest aanspreekt. 
2. Onderstreep de woorden waarop je extra nadruk wil leggen.
3. Markeer de woorden/zinnen die je met gebaren kunt ondersteunen. 

4. Geef met pijltjes aan waar je je stem omhoog/omlaag wil doen.
5. Oefen een paar keer, zodat je de tekst straks (bijna) uit je hoofd kent.

6. Oefen met een klasgenoot.

7. Geef elkaar feedback!
8. Presenteer voor de klas! (Sommige leerlingen)