startbijeenkomst

startbijeenkomst
1 / 18
suivant
Slide 1: Diapositive
HBO

Cette leçon contient 18 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

Éléments de cette leçon

startbijeenkomst

Slide 1 - Diapositive

de rollen

Slide 2 - Diapositive

Wat is de rol van een WPB?

Slide 3 - Question ouverte

Rol WPB
- dagelijkse routines bespreken en afstemmen
- onderwijssituaties en bekwaamheidseisen bespreken
- feedback geven
- opstellen ontwikkelstappen (koppelkaart)
- beoordeling ontwikkeling (GO NOGO)

Slide 4 - Diapositive

Wat is de rol van de SO?

Slide 5 - Question ouverte

Rol SO
- verantwoording werkplekleren (en begeleiding)
- monitoring ontwikkeling a.d.h.v. bekwaamheidseisen
- verbinder tussen ontwikkelstappen en context school
- legt relatie theorie praktijk

Slide 6 - Diapositive

wat is de rol van de IO?

Slide 7 - Question ouverte

Rol IO
-onderhoudt de relatie met de school en student (SO en WPB)
- ontwikkeling bekwaamheidseisen bespreken
- feedback geven (op onderwijssituaties en dossier)
- schoolbezoek (minimaal 1 keer)
- GO NOGO beoordeling
- voert het eindgesprek

Slide 8 - Diapositive

stagedossier
LVF ( t/m semester 5 volgens het formulier)
mappenstructuur
koppeling WPB, SO en IO

Slide 9 - Diapositive

onderwijssituatie
1 per week
2 per stageweek

feedback van SO, IO en WPB!

Zie stagehandleiding blz 7 en 8

Slide 10 - Diapositive

Niveau
Niveau 1
Een student die acteert op niveau 1 kan twee lessen achter elkaar ontwerpen, uitvoeren en evalueren. Dit kunnen methodelessen zijn, maar ook al lessen die hij zelf heeft ontwerpen of een combinatie hiervan. De leerstof die hij aanbiedt, beheerst hij. Bij het lesontwerp houdt hij rekening met de beginsituatie, leef- en belevingswereld en stemt hier zijn doelen op af. De activiteiten die hij in zijn lesontwerp opneemt, staan in dienst van het centrale lesdoel. De lessen en bijbehorende materialen zijn voorbereid en verlopen voldoende gestructureerd. Bij de uitvoering van zijn lessen spreekt hij zijn verwachtingen uit en komt hier op een positieve manier consequent op terug ten behoeve van een ordelijk, veilig klimaat waarin kinderen effectief kunnen leren. Naar ouders toont hij een open, respectvolle en geïnteresseerde houding. De contacten vinden plaats op (voornamelijk) informele momenten. Waar mogelijk sluit de student aan bij vergaderingen en overleg met het team. Hij zet een onderzoekende en reflectieve houding in om zijn bekwaamheid te ontwikkelen.

Slide 11 - Diapositive

Begeleiding

Slide 12 - Diapositive

Slide 13 - Diapositive

Slide 14 - Diapositive

Wat als...
stagedossier niet op orde is...
een nogo is ontvangen... (zie ook handleiding pag. 11)
stage niet is behaald...(zie ook handleiding pag. 13)
er een probleem met de school is...
je zelf met een probleem zit...

Slide 15 - Diapositive

Welke vraag blijft er dan nog over?

Slide 16 - Question ouverte

extra info

Slide 17 - Diapositive

Slide 18 - Diapositive