Kader 2 H1 1.4 Aan het werk deel 1 + deel 2

• Mens & Maatschappij
• Middelbare school
• vmbo k, t
• Leerjaar 2

H1 1.4 Aan het werk - kader 

Leerdoelen

-  Je kunt de 3 beroepssectoren benoemen. En bij elk voorbeelden te geven.

- Je kunt het verschil tussen arbeidsintensief en kapitaal intensief uitleggen.

- Je weet welke sector kapitaalintensief is en kan uitleggen waarom dat zo is.

- Je weet waarom kapitaal een steeds belangrijker rol bij het produceren van goederen is gaan spelen.

- Je kunt uitleggen waarom mensen in arme landen vooral in de landouw werken.

- Je kunt uitleggen waarom er steeds meer werk in de dienstensector komt.

- Je weet waardoor Nederland opschuift naar een kenniseconomie.

- Je weet welke factoren belangrijk zijn voor de vestiging van industrie en andere bedrijven.

Samen lezen blz. 35

"Veel handwerk"

Primaire sector = landbouw, mijnbouw, visserij

Producten rechtstreeks uit de natuur: 

- akkerbouw      - veeteelt

- visserij              - tuinbouw

- mijnbouw

Voorbeelden: boer, visser tomatenkweker, mijnwerker, kerstbomenkweker,  rozenkweker, 

Arbeidsintensief

0

Arbeidsintensief

Er is veel arbeid nodig is om producten te kunnen produceren.

In welke landen is de primaire sector vaak nog vrij groot?

De achterblijvers, economisch minder sterke landen.

In welke landen is de primaire sector vaak nog groot?

Arme landen

• meeste mensen werken in de landbouw, omdat ze hun eigen voedsel moeten verbouwen.

• Veel producten die wij hier kopen worden gemaakt in fabrieken in arme landen, omdat de lonen daar laag zijn.

Samen lezen blz 36

 "De komst en kosten van machines"

Er waren twee grondstoffen nodig voor de stoommachines:

ijzer en steenkool

• IJzer is een: metaal
• Steenkool is een: brandstof

1

2

2 soorten mijnbouw:

- dagbouw, delfstof ligt aan het oppervlak -> in de open lucht afgraven.  (1)

- schachtbouw, delfstof dieper in de bodem -> uitgraven 

via een mijn (2)

Mijnbouw hoort bij de primaire sector.

Niet overal dezelfde grondstoffen in de bodem.

0

Secundaire sector = ambacht en industrie

Werk in de fabriek en ambacht:

• Hier maakt men van GRONDSTOFFEN een PRODUCT
• Auto-industrie, scheepswerf, staalindustrie, meubelmaker

Beroepen:

• Fabrieksmedewerker
• lasser 
• lopende band medewerker 
• timmerman

kapitaalintensief

Er is veel kapitaal (geld) nodig om al die machines te kunnen betalen.

De sector waarin de mensen op de foto's werken is de: secundaire sector

--> Je maakt spullen

Het type werk dat de mensen op de foto’s doen, is: kapitaalintensief (je hebt veel geld / machines nodig)

Kapitaalinstensief

Er zijn veel dure machines nodig om producten te kunnen produceren.

Aan het werk

Wat: leren en maken opdracht 1 t/m 5

Wanneer: deze les, en wanneer je het niet af krijgt, thuis afmaken!

Hulp:   de theorie (lees goed!)

              buurman/buurvrouw naast je

              de docent

Klaar: herhaling of verdieping

Huiswerk: L. 1.1, 1.3 en  1.4 M. 1.4 opdr 1 t/m 5

DEEL 2

Samen lezen blz. 37

'Waarom daar"

Waarom daar?

In de 19e eeuw kwamen de fabrieken.

Waar stonden die vaak?

• bij havens
  
• bij steenkoolvelden
  

Als je zoekt naar een goede plek voor je bedrijf let je op de: vestigingsplaatsfactoren

Voorbeelden:

• dicht bij de klant
  
• goede bereikbaarheid
  
• een land met lage lonen
  

Samen lezen blz. 39

"Dienstverlenende beroepen"

Tertiaire sector = Dienstensector

Iets voor een ander doen.

Je verleent een ander persoon een dienst.

Beroepen:

Leraar, verpleegkundige, dokter, notaris, politieagent, winkelier, machinist

Dienstverlenende beroepen

De sector waarin de mensen op de foto's werken is de tertiaire sector (ook wel dienstensector).

--> Mensen verlenen een dienst, 

Vooral in rijke landen hebben veel mensen een baan in deze sector. 

Kenniseconomie 

Diensten, iets doen voor een ander. 

Kennis is hierbij belangrijk. 

kenniseconomie: land waar kennis wordt gebruikt om moderne producten worden gemaakt of geleverd.   

Aan het werk

Wat: lees en maak van 1.4 opdracht 5 t/m 9 + herhaling

Wanneer: deze les, en wanneer je het niet af krijgt, thuis afmaken!

Hulp:   de theorie (lees goed!)

              buurman/buurvrouw naast je

              de docent

Klaar: Begripkaarten maken

Agenda: L. 1.1, 1.3 en 1.4 M. 1.4 opdr 6 t/m 9 + herhaling