Paragraaf 3.4 Onderwijs en je toekomst

• Mens & Maatschappij
• Middelbare school
• vmbo k, t
• Leerjaar 3

de school socialiseert steeds meer

Onderwijs en je toekomst

Leerplicht

Functies van onderwijs

3.3

3.4

3.1

3.2

3.3 de school socialiseert steeds meer

3.1 Leerplicht

3.2 Functies van onderwijs

3.4 Onderwijs en je toekomst

Rolpatroon, burgerschap

Cultuuroverdracht

Socialiserende functie, Algemeen vormend onderwijs, beroepsonderwijs, democratiseringsfunctie van onderwijs, emancipatiefunctie onderwijs.

verdringingseffect, diploma-inflatie, competentiegericht leren, competenties

3.3 de school socialiseert steeds meer

3.1 Leerplicht

3.2 Functies van het onderwijs 

3.4 Onderwijs en je toekomst

3.3

3.1

3.4

3.1

Begrippen - 3.4 - Onderwijs en je toekomst 

1 Het verdringen uit het arbeidsproces van mensen met een lager diploma door mensen met een hoger diploma.

2 Diploma’s worden relatief gezien steeds minder waard.

3 Theorie en praktijk worden als het ware in elkaar geschoven, dit leren gaat uit van de leervraag.

4 Leer- en vaardigheidseigenschappen.

Het verdringen uit het arbeidsproces van mensen met een lager diploma door mensen met een hoger diplom

Diploma’s worden relatief gezien steeds minder waard.

Theorie en praktijk worden als het ware in elkaar geschoven, dit leren gaat uit van de leervraag.

Leer- en vaardigheidseigenschappen.

Verdringingseffect

Diploma-inflatie

Competentiegericht leren

Competenties

Het verdringen uit het arbeidsproces van mensen met een lager diploma door mensen met een hoger diplom

Diploma’s worden relatief gezien steeds minder waard.

Theorie en praktijk worden als het ware in elkaar geschoven, dit leren gaat uit van de leervraag.

Leer- en vaardigheidseigenschappen.

Verdringingseffect

Diploma-inflatie

Competentiegericht leren

Competenties

Leer- en vaardigheidseigenschappen.

1. verdringingseffect
2. Diploma-inflatie
3. Competentiegericht leren
4. Competenties

Het verdringen uit het arbeidsproces van mensen met een lager diploma door mensen met een hoger diplom

1. verdringingseffect
2. Diploma-inflatie
3. Competentiegericht leren
4. Competenties

Theorie en praktijk worden als het ware in elkaar geschoven, dit leren gaat uit van de leervraag.

1. verdringingseffect
2. Diploma-inflatie
3. Competentiegericht leren
4. Competenties

Diploma’s worden relatief gezien steeds minder waard

1. verdringingseffect
2. Diploma-inflatie
3. Competentiegericht leren
4. Competenties

diploma-inflatie

1. Het verdringen uit het arbeidsproces van mensen met een lager diploma door mensen met een hoger diploma
2. Diploma’s worden relatief gezien steeds minder waard.
3. Theorie en praktijk worden als het ware in elkaar geschoven, dit leren gaat uit van de leervraag.
4. Leer- en vaardigheidseigenschappen.

verdringingseffect

1. Het verdringen uit het arbeidsproces van mensen met een lager diploma door mensen met een hoger diploma
2. Diploma’s worden relatief gezien steeds minder waard.
3. Theorie en praktijk worden als het ware in elkaar geschoven, dit leren gaat uit van de leervraag.
4. Leer- en vaardigheidseigenschappen.

Competentiegericht leren

1. Het verdringen uit het arbeidsproces van mensen met een lager diploma door mensen met een hoger diploma
2. Diploma’s worden relatief gezien steeds minder waard.
3. Theorie en praktijk worden als het ware in elkaar geschoven, dit leren gaat uit van de leervraag.
4. Leer- en vaardigheidseigenschappen.

Competenties

1. Het verdringen uit het arbeidsproces van mensen met een lager diploma door mensen met een hoger diploma
2. Diploma’s worden relatief gezien steeds minder waard.
3. Theorie en praktijk worden als het ware in elkaar geschoven, dit leren gaat uit van de leervraag.
4. Leer- en vaardigheidseigenschappen.

Kennisvragen - 3.4 - Onderwijs en je toekomst 

5 Onderwijs zorgt voor: persoonlijke ontwikkeling; overdracht van cultuur; leert jongeren om mee te doen in de samenleving.

6 Competenties.

7 Competentiegericht leren.

8 Bijvoorbeeld: geletterdheid, gecijferdheid, communicatietechnieken, ICT-vaardigheden, samenwerken, problemen oplossen, over jezelf kritisch nadenken, en nagaan wat er goed en fout ging bij een dagje ‘school

Het type onderwijs dat je volgt met de daarbij behorende diploma’s, bepalen niet de positie en de baan die je in de samenleving gaat innemen.

1. juist
2. onjuist

Het type onderwijs dat je volgt met de daarbij behorende diploma’s, bepalen mede de positie en de baan die je in de samenleving gaat innemen.

1. juist
2. onjuist

Mensen met goede diploma's kunnen vaak goed aan de slag.

1. juist
2. onjuist

Mensen zonder diploma's kunnen vaak goed aan de slag.

1. juist
2. onjuist

Met goede diploma's ontvang je meestal slechte salarissen.

1. juist
2. onjuist

Met goede diploma's ontvang je meestal ook goede salarissen.

1. juist
2. onjuist

Soms gaan leerlingen zonder diploma van school.

1. juist
2. onjuist

Leerlingen gaan nooit zonder diploma van school.

1. juist
2. onjuist

Met diploma heb je meer kans op werk.

1. juist
2. onjuist

Zonder diploma heb je minder kans op werk.

1. juist
2. onjuist

Wanneer het economisch slecht gaat, krijgen jongeren zonder diploma en geen werkervaring minder snel een baan.

1. juist
2. onjuist

Als het economisch slecht gaat kan het voorkomen dat een havo- leerling werk gaat doen van een vmbo leerling.

1. juist
2. onjuist

Toepassingsvragen - 3.4 - Onderwijs en je toekomst 

9 Je moet iets kunnen doen met wat je geleerd hebt. Toepassen in een nieuwe situatie.

10 Zaken en kennis veranderen snel.

11 a Hoger salaris en minder werkdruk. b Eigen mening.

12 Eigen mening.