10. 19 nov: ZV4B: Herhalingsweek 1

• Nederlands
• Middelbare school
• mavo, havo, vwo
• Leerjaar 1

Communiceren doe je samen 2

Welkom vwo4B

Op tafel:

Map/schrift, pen, oefenboek

• Jas uit en over je stoel.
  
• Telefoon in je tas.
• Tas op de grond.

Communiceren doe je samen 2

• Mededeling huiswerk
  
• Herhalingsprogramma

Vandaag dinsdag 19 november:

Communiceren doe je samen 2

Mededeling huiswerk: 

Je kunt je eigen huiswerk thuis nakijken. 

Planning periode 1:

Communicatie

2 Onderwerp en hoofdgedachte

4 Inleiding, kern en slot

6 Alinea's en verbanden

26 Recensie

Taal

9 Framing

Literatuur

Literair werk lezen

1 De kunst van lezen en schrijven

2 Fictie en werkelijkheid

3 Literaire genres

In PTO 1 geef je antwoorden bij een leestekst én schrijf je een boekopdracht. 

zv4b

Communiceren doe je samen 2

Recensie (les 26)

Inhoud van een recensie:

1. feitelijke beschrijving
2. jouw respons/mening
3. raad het boek aan of af 

Opbouw van een recensie:

1. Inleiding
2. kern
3. slot

Feitelijk versus waarderend

Feitelijke argumenten: 

Deze argumenten kun je controleren: 

• Er zitten gaten in het scenario en in de verhaallijnen, waardoor het verhaal niet duidelijk is voor de kijker. 

Waarderende argumenten: 

Deze argumenten kun je niet controleren, op mening gebaseerd:

• De joker 2  is een een visueel entertainende ervaring, maar stelt qua verhaallijn behoorlijk teleur. 

Recensie Middernachtbibliotheek

Lees de recensie.

Schrijf het antwoord van de volgende vragen op in je schrift:

1. Deel de recensie op in inleiding, kern, slot
   
2. Wat is de mening van de recensent?
   
3. Waar staan feitelijke argumenten?
   
4. Waar staan waarderende argumenten?
   
5. Wil je het boek waar deze recensie over gaat nu lezen? Leg uit.
   
6. Vind je deze recensie betrouwbaar? Leg je antwoord uit. 

Uitleg

• Je leest dat de schrijver Matt Haig heet, Brits is en geboren is in 1975.

• Let op: 
• Koen Eykhout is dus de recensent: de schrijver van de recensie. 
• Matt Haig is de schrijver van het boek.

Uitleg

- Middernachtbibliotheek gaat over Nora van 35 jaar die haar leven als mislukt beschouwt.

- De Middernachtbibliotheek is bibliotheek met boeken die gaan over parallelle levens die Nora ook had kunnen leiden. (Bijv. zwemster, rockmuzikant, afgebroken huwelijk, ...)

1. Deel de recensie op in inleiding, kern, slot

2. Wat is de mening van de recensent?

"Zulke exercities zijn vaker gedaan. Door Simon Vestdijk of Sartre"

"Je adem stokt als Nora haar dode vader aan de lijn heeft + Je gunt elke sterveling..." 

Mening recensent: niet origineel, maar wel de moeite om te lezen

3. Waar staan feitelijke argumenten?

4. Waar staan waarderende argumenten?

Inleiding: 

• krachtig wat-als boek > waarderend (krachtig) + feitelijk (wat-als boek)

Slot:

• Je adem stokt > waarderend
• prachtig geschreven lezerscadeau > waarderend
  
• belang van zelfacceptatie > feitelijk
  

5. Wil je het boek waar deze recensie over gaat nu lezen? Leg uit.

6. Vind je deze recensie betrouwbaar? Leg je antwoord uit. 

Begrippen uit deze les

• feitelijke beschrijving
  
• jouw respons/mening
  
• raad het boek aan of af

 

• Feitelijk argument 
• Waarderend argument

Communiceren doe je samen 2

Onderwerp en hoofdgedachte (les 2)

Wat is het verschil?

Onderwerp: één woord of een woordgroep (geeft aan waar de tekst over gaat)

Hoofdgedachte: één zin (geeft aan waar de tekst over gaat)

De hoofdgedachte is nooit een vragende zin!

Oefenboek pg 35

Lees de tekst en schrijf de antwoorden van de vragen in je schrift. 

1. Wat is het onderwerp?
   
2. Wat is de hoofdgedachte?

Oefenboek pg 37

Antwoorden bespreken

Wat is het onderwerp?

• Boom krijgt Twitteraccount

Wat is de hoofdgedachte?

• Boom krijgt Twitteraccount om bewustzijn bij het publiek te creëren (voor de interactie tussen bomen en hun omgeving).

Begrippen uit deze les

Onderwerp

Deelonderwerpen

Hoofdgedachte

Kernzin

Communiceren doe je samen 2

Tekstsoorten (les 3)

Welke tekstsoorten zijn er? 

Welke tekstdoelen zijn er? 

Welke tekstvormen zijn er? 

Tekstsoorten:

• verhalend
  
• feitelijk
  
• waarderend

Tekstdoelen:

- informeren

- instrueren

- beschouwen

- overtuigen

- activeren

- amuseren

Tekstvormen (voorbeelden):

• betoog
• advertentie
• recensie
• beschouwing
• column
• dagboek

Begrippen uit deze les

Tekstsoorten

Tekstdoelen

Tekstvormen

Communiceren doe je samen 2

Inleiding, kern, slot (les 4)

Communiceren doe je samen 2

Startopdracht

Schrijf de antwoorden in je schrift. 

1. Geef twee manieren hoe een schrijver de aandacht kan trekken in een inleiding. 
2. Geef twee manieren hoe een schrijver de lezer kennis laat maken met het onderwerp in de inleiding.

 

Titel + Inleiding
- Aandacht trekken door:  
1. anekdote

2. opvallende stelling of mening

3. actuele gebeurtenis

4. het voordeel voor de lezer

- kennismaking met het onderwerp > hoe? pg 60
- richting geven aan de tekstopbouw
- idee geven van het genre (tekstsoort/-doel)

Tekstopbouw

Middenstuk/kern
- uitwerking van het onderwerp in deelonderwerpen
- uitwerking in hoofdstukken, paragrafen of alinea's
- overzichtspunten: titels, kopjes, signaalwoorden

Slot
- de afronding
 - terugblik op inleiding en de kern
- krachtiger maken van strekking of boodschap (of een uitsmijter) 
- vaak de hoofdgedachte

Communiceren doe je samen 2

kennismaking met het onderwerp = onderwerp introduceren (pg 60): 

- vraag

- voorbeeld geven

- samenvatting

- conclusie

- mening

 - probleemstelling

 - oorzaak gevolg

 - opvallende uitkomst

Begrippen uit deze les

Titel

inleiding

kern

slot

Communiceren doe je samen 2

Alinea's en verbanden (les 6)

Communiceren doe je samen 2

Schrijf 3 soorten tekstverbanden op met een bijpassend signaalwoord. 

Schema handboek pagina 65

Signaalwoorden/verbindingswoorden: geven verbanden aan tussen alinea's, zinnen en delen van zinnen. 

Functiewoorden zijn geen signaalwoorden!

Alinea-indeling

Alinea:

- enkele zinnen samen

- elke alinea heeft één kernzin

Begrippen uit deze les

alinea

tekstverband

signaalwoord

functiewoord

Communiceren doe je samen 2

We bekijken zo een filmpje over

het tijdschrift de Donald Duck. 

Er was een wedstrijd: Bedenk een nieuwe buur voor Donald.

Communiceren doe je samen 2

Communiceren doe je samen 2

Beantwoord de volgende vragen. Schrijf de antwoorden in je schrift:

1. Verdeel de tekst in inleiding, kern, slot. 
2. Wat doet de schrijver in de inleiding om aandacht te trekken?
3. Wat is het onderwerp van de tekst? 
4. Wat is de hoofdgedachte van de tekst? 
5. Wat is het tekstdoel van deze tekst?
6. In het middenstuk worden verschillende deelonderwerpen toegelicht. In welke deelonderwerpen kun je deze tekst verdelen? 
7. Bedenk minstens twee titels voor de deelonderwerpen.

Communiceren doe je samen 2

1. Verdeel de tekst in inleiding, kern, slot.

Inleiding:

Kern: 

Slot: 

Communiceren doe je samen 2

1. Verdeel de tekst in inleiding, kern, slot.

Inleiding:

Kern: 

Slot: 

Communiceren doe je samen 2

1. Verdeel de tekst in inleiding, kern, slot.

Inleiding:

Kern: 

Slot: 

Communiceren doe je samen 2

1. Verdeel de tekst in inleiding, kern, slot.

Inleiding:

Kern: 

Alles ertussen. 

Slot: 

Communiceren doe je samen 2

2. Wat doet de schrijver in de inleiding om aandacht te trekken?

• Actuele gebeurtenis: lezersactie

Communiceren doe je samen 2

3. Wat is het onderwerp van de tekst? 

• Nieuw stripfiguur (in Donald Duck)

Communiceren doe je samen 2

4. Wat is de hoofdgedachte van de tekst? 

• Bij het weekblad Donald Duck is na een wedstrijd een nieuw stripfiguur gekozen. 

Communiceren doe je samen 2

5. Wat is het tekstdoel van deze tekst? 

• informeren 
• amuseren

Communiceren doe je samen 2

6. In het middenstuk worden verschillende deelonderwerpen toegelicht. In welke deelonderwerpen kun je deze tekst verdelen?

• winnaar 
• eend van kleur (stond er al in)
• niet-prijswinnende ontwerpen

Communiceren doe je samen 2

7. Bedenk nog een titel voor de deelonderwerpen.

• Winnaar
• Wedstrijd

Communiceren doe je samen 2

7. Bedenk nog een titel voor de deelonderwerpen.

• Andere stripfiguren / niet-prijswinnende ontwerpen

Communiceren doe je samen 2

Kies een van deze vijf figuren. 

Schrijf een tekst van minstens 5 zinnen over dit figuur. Leg uit:

• Wat zijn/haar karakter is.
• Wat voor werk hij/zij doet.
• Wat zijn/haar relatie tot Donald Duck is.