kenniscafé zelfvertrouwen

• Kennis café
• HBO
• Studiejaar 3

kenniscafé 

 

Waarom dit kenniscafé

Belang van afsluiten en opstarten met een groep.

• Wat kun je nu doen om het jaar af te ronden?
• Handvatten voor de start volgend jaar 

Zelfvertrouwen is een kerneigenschap van iedereen.

Autonomie: Ik kies en doe zelf

Verbondenheid: Ik hoor erbij
Competentie: Ik kan dit (leren)

Zelfdeterminatie theorie - Self-Determination Theory (SDT) Deci en Ryan

SDT wat kun jij doen?

• Competentie -> Uitdagende maar haalbare taken
• Autonomie -> Keuze geven en betrekken bij de bedoeling
• Relatie -> Sociale steun en erkenning
                         (ik zie je en je mag er zijn)
  
  Alledrie zijn belangrijk om zelfvertrouwen te 'kweken' 

Zelfvertrouwen kweken,
Hoe doe jij dat?

Hoeveel zelfvertrouwen hebben jouw leerlingen?

05

Wat doe jij om het vertrouwen van leerlingen te vergroten?

1. Ik let extra op hoe ik instructie geef
2. Ik benoem wat leerlingen goed doen
3. Ik geef extra complimenten
4. Anders

De SDT biedt inzicht  een helicopterview: Hoe zie ik dat?
Het ARCS model biedt strategiëen en handvatten: Hoe doe ik dat?

Het ARCS model (Keller) biedt handvatten en strategieën

	Aanvang	Gedurende	Einde	Heel de tijd
Aandacht	- mailtje -prikkelende vraag
Relevantie		- acties aan doelen koppelen
Zelf- vertrouwen			-Zelfevaluatie - kwaliteits-besef
Voldoening				- feedback - compli-ment

Relevantie en Autonomie: De ARCS-component 'Relevantie' sluit aan bij de SDT-behoefte aan autonomie. Door lesinhoud relevant te maken, wordt tegemoetgekomen aan de behoefte van leerlingen om zich verbonden te voelen met wat ze leren en om keuzes te maken in hun leerproces​ 

Vertrouwen en Competentie: 'Vertrouwen' in het ARCS-model heeft raakvlakken met de SDT-behoefte aan competentie. Beide benadrukken het belang van het opbouwen van zelfvertrouwen en het ervaren van succes om motivatie te bevorderen​ 

Tevredenheid en Verbondenheid: Hoewel 'Tevredenheid' in het ARCS-model direct gerelateerd is aan de leerervaring zelf en de resultaten daarvan, kan het gevoel van voldoening en erkenning ook bijdragen aan een gevoel van verbondenheid, zoals benadrukt door SDT​ 

Inzichten en tips

kenniscafé
   elke 10e kan het gebeuren!

10 sept   zelfvertrouwen

10 dec     leren plannen
10 jan      leren leren
10 feb      zelf kennis en zelfreflectie
10 mrt      feedback
10 april     motivatie
10 jun       curriculum ontwerp

Hoe duidelijker je instructie, hoe meer kans van slagen.
Als je de instructie, kwaliteitsbesef en criteria helder hebt, is de kans dat je slaagt in een opdracht veel groter dan wanneer je een open opdracht krijgt.

vooral bij doelgroepen die cognitief nog niet sterk zijn helpt:
1. voordoen +hardop denken
2. samendoen/ uit laten leggen
3. doorvragen wat de beste aanpak zal zijn
4. evalueer het proces

zelfvertrouwen

Wat kun jij doen voor de leerlingen?

Growth mindset
als sleutel voor zelfvertrouwen?