Oceaanvervuiling (Basisschool onderbouw)
1 / 25
La durée de la leçon est: 45 minIntroduction
Pollution is threatening the ocean, from toxic waste to all sorts of plastic, forming a hazard for all marine wildlife. Creating a toxic hazard for marine wildlife. In this lesson we discuss the issues of pollution, how it ends up in the ocean and it’s impacts on marine wildlife.
Instructions
During this lesson we will look at why pollution is an issue and how it ends up in the ocean.
Time: 45 minutes
Contact: education@seashepherdglobal.org
© Sea Shepherd 2021
Instructions
Feuilles de travail
Éléments de cette leçon
Slide 1 - Diapositive
Oceaanvervuiling
Tijdens deze les bekijken we waarom vervuiling een probleem is en hoe het in de oceaan terechtkomt.
Slide 2 - Diapositive
Tijdens deze les gebruiken we de volgende symbolen om leeractiviteiten en acties aan te duiden.
Slide 3 - Diapositive
Tijdens deze les bekijken we waarom vervuiling een probleem is en hoe het in de oceaan terechtkomt
Slide 4 - Diapositive
Vraag studenten:
Als je denkt aan zwemmen in de oceaan en je duikt naar beneden om te zien wat er is, welke zeedieren denk je dan dat je zou zien?
Wat denk je nog meer te zien?
Slide 5 - Diapositive
Als we aan de oceaan denken, denken we aan koraalriffen, walvissen, zeeschildpadden, dolfijnen en haaien, die allemaal rondzwemmen in de prachtige blauwe oceaan.
Slide 6 - Diapositive
Maar het is niet altijd zo mooi in de oceaan.
Vraag de kinderen:
Zou je dit in de oceaan verwachten?
Praat over welke items ze kunnen zien en welke items niet in de oceaan thuishoren.
Slide 7 - Diapositive
Vraag de kinderen:
Zou je dit op het strand verwachten?
Praat over welke items ze op het strand kunnen zien en wat daar niet thuishoort.
Slide 8 - Diapositive
Wat denk je dat er gebeurt als zeedieren afval in de oceaan vinden?
Zeedieren weten niet wat afval is. Kun je je voorstellen dat je een baleinwalvis bent die voedt en eindigt met plastic zakken en ander afval dat wordt opgeschept met krill of vis.
Bespreek met hen wat er kan gebeuren en waarom het niet goed is voor dieren om plastic te eten.
Enkele andere voorbeelden om te gebruiken:
-Zeeschildpadden vinden oude plastic zakken die op kwallen lijken.
-Kleine visjes die stukjes plastic eten die op voedsel lijken. Zoals microkralen of glitter.
-Zeevogels zien plastic aan voor vissen.
Slide 9 - Diapositive
Elke 40 seconden gaat er een vrachtwagen vol afval de zee in. Dat is veel afval dat in de oceaan terechtkomt.
Meer dan 12 miljoen ton plastic per jaar, wat gelijk staat aan een vuilniswagenlading elke 40 seconden. Straks zijn het misschien twee vrachtwagenladingen per minuut.
Slide 10 - Diapositive
Niet alleen komt afval in de oceaan terecht, maar ook visnetten en lijnen. Ze gaan overboord of worden gedumpt door vissersvaartuigen.
De netten drijven vrij in de oceaan en worden spooknetten die nietsvermoedende zeedieren vangen.
Stel je voor dat zeezoogdieren zwemmen en plotseling verstrikt raken in deze netten en lijnen, niet in staat om zonder hulp eruit te komen.
Elk jaar gaat 640.000 ton vistuig verloren of op zee weggegooid door commerciële vissersvaartuigen.
Hoe denk je dat afval
in de oceaan belandt?
in de oceaan belandt?
Slide 11 - Carte mentale
Achtergelaten op stranden
Bezoekers van stranden laten hun afval achter, dat vervolgens met het getij in de oceaan wordt gespoeld of door de wind in de oceaan wordt geblazen.
Toeristen laten afval achter.
Sommige toeristische bestemmingen zijn eilandstaten die beperkte faciliteiten hebben om afval te beheren. Bezoekende toeristen laten hun afval achter voor de lokale bevolking om te verwijderen. Vuilnisbelten bevinden zich vaak dicht bij het water, zodat het in de oceaan kan waaien.
Vraag de cursisten wat ze op het strand hebben zien vallen dat in de oceaan zou kunnen eindigen?
Kunststof voedselverpakkingen en drankverpakkingen.
Slide 12 - Diapositive
Door de afvoer
Sommige kunststoffen worden door de afvoer weggespoeld, zoals microplastics zoals microkralen, glitter en microvezels uit kleding.
Vraag de leerlingen wat er nog meer door de afvoer zou kunnen spoelen dat slecht is voor de oceaan?
-Huishoudelijke chemicaliën,
schoonmaakmiddelen,
verf, onkruidverdelgers
Gedumpt op straten, parken of schoolterreinen. De wind en regen verplaatsen het naar regenwaterafvoeren en rivieren die naar de oceaan of andere watermassa's leiden.
Vraag de leerlingen wat ze op straat en in parken hebben zien vallen die in de oceaan zouden kunnen eindigen?
-Sigarettenpeuken zijn een groot probleem. Ze bevatten honderden chemicaliën en plastic. Elk jaar worden er biljoenen van weggegooid, waarbij grote aantallen in de oceaan belanden.
Slide 13 - Diapositive
Achtergelaten op stranden
Bezoekers van stranden laten hun afval achter, dat vervolgens met het getij in de oceaan wordt gespoeld of door de wind in de oceaan wordt geblazen.
Toeristen laten afval achter.
Sommige toeristische bestemmingen zijn eilandstaten die beperkte faciliteiten hebben om afval te beheren.
Bezoekende toeristen laten hun afval achter voor de lokale bevolking om te verwijderen. Vuilnisbelten bevinden zich vaak dicht bij het water, zodat het in de oceaan kan waaien.
Vraag de cursisten wat ze op het strand hebben zien vallen dat in de oceaan zou kunnen eindigen?
-Kunststof voedselverpakkingen en drankverpakkingen.
Slide 14 - Diapositive
Opzettelijk in de oceaan gedumpt door mensen of bedrijven om geld te besparen.
In plaats van afval op de juiste manier weg te gooien, wordt het in waterwegen of rechtstreeks in de oceaan gedumpt.
Door gemeenschappen in waterwegen gedumpt.
Niet alle landen hebben een goed afvalbeheer. Er zijn gemeenschappen zonder afvalverwerking, dus dumpen ze hun afval in rivieren om het te laten afvoeren.
Slide 15 - Diapositive
Van schepen overboord gegooid
Terwijl schepen geacht worden hun afval te beheren en in de haven te lossen, maken sommigen zich nog steeds schuldig aan het overboord gooien van het afval in internationale wateren, waar ze denken dat niemand toekijkt.
Overboord verloren van vrachtschepen - tijdens stormen gaan containers overboord.
Tijdens zware weersomstandigheden en ruwe zee is het mogelijk dat zeecontainers losraken en overboord vallen. Ze kunnen zinken of openbreken en de inhoud spoelt in de oceaan, of ze kunnen aanspoelen op stranden.
In 1992 verloor een vrachtschip een container met 28.000 gele plastic eenden in de noordelijke Stille Oceaan. De container brak open en de gele eenden dreven weg. Overal ter wereld spoelen ze vandaag de dag nog steeds aan op de wal.
Slide 16 - Diapositive
Tijdens stormen en overstromingen worden huishoudelijke artikelen weggespoeld in waterlopen en komen ze in de oceaan terecht.
Slide 17 - Diapositive
Zodra afval en vervuiling de oceaan bereiken, wordt het gevangen in oceaanstromingen en naar de gyres verplaatst.
Een oceaanstroom is een beweging van water. Langs de meeste kustlijnen zijn er stromingen die water langs en naar zee verplaatsen.
Gyres zijn gebieden waar de oceaanstromingen samenkomen. Er zijn vijf hoofdgyres in de oceaan.
Wanneer afval in de oceaan terechtkomt, verplaatst het zich van de kust en wordt het voortgeduwd, het kan zijn weg vinden naar een van deze kolken in het midden van de oceaan, of het kan op een strand in een ander land terechtkomen.
Slide 18 - Diapositive
Hoe kunnen we het verschil maken?
We weten wat er in de oceaan terechtkomt, hoe het daar zijn weg vindt en hoe schadelijk het is voor zeedieren, dus wat kunnen we doen om dit te voorkomen.
Vraag studenten:
Wat zijn enkele van de manieren waarop u denkt dat we kunnen voorkomen dat afval in de oceaan terechtkomt, met name plastic?
Dit zijn enkele suggesties om met studenten te bespreken.
VERANDEREN WAT WE DOEN
Door na te denken over wat we doen en gebruiken, kunnen we helpen een verschil te maken en ons afval te verminderen.
1. Wat we kopen en consumeren?
Weigeren - Wanneer deze items worden aangeboden, zeg dan gewoon nee. Bijvoorbeeld plastic rietjes of plastic zakjes.
Verminderen
Verminderen is eenvoudig als je het niet echt nodig hebt, neem het dan niet. Vermijd plastic verpakkingen en ballonnen enz., die in de oceaan belanden en het milieu schaden.
Hergebruik
In plaats van plastic producten voor eenmalig gebruik die in de oceaan kunnen belanden, kun je beter herbruikbare items kiezen. Zoals het gebruik van een herbruikbare waterfles en bestek in plaats van wegwerpplastic. Moedig je ouders aan om items zoals koffiekopjes en reisbekers te gebruiken voor wanneer ze koffie kopen in plaats van wegwerpbekers.
2. Wat we doen met artikelen die kapot of beschadigd zijn.
Probeer eerst te repareren - waarom nieuw kopen als u eenvoudig kunt leren hoe u dingen kunt repareren.
Tweede hergebruik - als je een item niet kunt repareren, bedenk dan nieuwe manieren waarop je het kunt gebruiken. Oude lakens en kleding kunnen bijvoorbeeld worden gebruikt om beddengoed te maken voor verweesde en gewonde dieren in het wild.
Ten derde overspuiten - zou een nieuwe verflaag of polish het weer bruikbaar maken.
3. Wat we doen met spullen die we niet meer nodig hebben.
Rehome - als een voorwerp in goede staat is, maar je het niet meer nodig hebt of wilt, zoals speelgoed waar je uit gegroeid bent. Dan kunnen ze worden gedoneerd aan een goed doel voor iemand die heel weinig heeft, ze kunnen worden verkocht/geruild op ruilmarkten, of je kunt je eigen ruilen hebben met familie en vrienden.
Recycle - kan het niet hergebruiken of repareren, en recycle dan zoveel als je kunt. Zorg ervoor dat u uw afval scheidt tussen wat in de compostbak, de prullenbak en het normale afval kan. Hoe minder je stuurt om te dumpen, hoe beter, vooral plastic.
Sommige kunststoffen kunnen worden geretourneerd voor recycling in winkels, zoals inktcartridges, andere kunnen worden gedoneerd aan speciale programma's waar ze kunnen worden omgezet voor 3D-printen. Zoals programma's om artikelen te maken die gemeenschappen helpen, zoals het maken van kunstmatige ledematen voor kinderen in nood.
Hoe meer we plastic items voor eenmalig gebruik weigeren en recyclen wat we kunnen, hoe minder vraag er is om nieuwe producten te produceren en het verkleint ook de kans dat het in de oceaan belandt, wat zou kunnen helpen om duizenden zeedieren per jaar te redden.
Naar schatting is slechts 9% van het ooit geproduceerde plastic gerecycled.
4. Wat we doen met afval / afval in zee dat op het land of in de oceaan wordt gevonden.
Verwijder afval van parken, schoolpleinen en stranden. Elk beetje dat je opraapt, helpt voorkomen dat afval in rioleringen en waterwegen terechtkomt en uiteindelijk in de oceaan terechtkomt.
Help zee-afval uit waterwegen en de oceaan te halen. Mensen gaan mee met duiken om afval rond steigers / pieren, rifsystemen en de zeebodem te verwijderen.
Let op - zorg ervoor dat u zich aan de wetten houdt, sommige gebieden hebben beperkingen op het verwijderen van afval, zoals visnetten, om ervoor te zorgen dat het rif of het ecosysteem niet wordt beschadigd.
Wat is je favoriete zeedier en waarom?
Slide 19 - Question ouverte
Vraag de leerlingen de volgende vraag te beantwoorden via www.LessonUp.app of op papier te schrijven:
“Wat is je favoriete zeedier en waarom?”
Waarom is afval in de oceaan slecht?
Slide 20 - Question ouverte
Vraag de leerlingen de volgende vraag te beantwoorden via www.LessonUp.app of op papier te schrijven:
"Waarom is afval in de oceaan slecht?"
Wat kunnen we doen om zeedieren te beschermen?
Slide 21 - Question ouverte
Wat kunnen we doen om zeedieren te beschermen?
Vraag de leerlingen de volgende vraag te beantwoorden via www.LessonUp.app of op papier te schrijven:
"Schrijf één ding op dat je kunt doen om zeedieren te helpen beschermen?"
Schrijf een nieuw ding op dat je vandaag hebt geleerd?
Slide 22 - Question ouverte
Vraag de leerlingen om de volgende vraag te beantwoorden via www.LessonUp.app of bespreek ze in de klas:
"Schrijf een nieuw ding op dat je vandaag hebt geleerd?"
Was er iets wat je niet begreep?
Slide 23 - Question ouverte
Vraag de leerlingen de volgende vraag te beantwoorden via www.LessonUp.app of op papier te schrijven:
“Was er iets wat je niet begreep?”
Slide 24 - Vidéo
Sea Shepherd Lesson Activity Sheets bieden aanvullende lesactiviteiten of discussieonderwerpen om de leerervaring uit te breiden.
Optioneel leuk filmpje.
Laat deze video zien (3,14 minuten), waarin een kalf van een bultrugwalvis en een moeder met dolfijnen te zien zijn.
https://www.youtube.com/watch?v=ETvZI1hjVVE
Slide 25 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
