Dolfijnen (Basisschool onderbouw)
1 / 31
La durée de la leçon est: 45 minIntroduction
This lesson discusses dolphin species, why they are important and the threats they are currently facing. This lesson will take 45 minutes to complete.
Instructions
This lesson is about dolphin species, some of the issues harming dolphins and what everyone can do to help keep them safe.
Time: 45 minutes
Contact: education@seashepherdglobal.org
© Sea Shepherd 2021
Instructions
Feuilles de travail
Éléments de cette leçon
Slide 1 - Diapositive
Deze les wordt gegeven door Sea Shepherd. Sea Shepherd is een mariene natuurbeschermingsorganisatie met een missie om de oceaan en het zeeleven te beschermen. Sea Shepherd werkt wereldwijd aan een reeks problemen die van invloed zijn op de oceaan en voert elk jaar talloze directe actiecampagnes. Dolfijnen zijn een soort die Sea Shepherd probeert te beschermen.
Slide 2 - Diapositive
Tijdens deze les gebruiken we de volgende symbolen om leeractiviteiten en acties aan te duiden.
Slide 3 - Diapositive
Deze les gaat over dolfijnsoorten, enkele van de problemen die dolfijnen kunnen schaden en wat iedereen kan doen om ze veilig te houden.
Slide 4 - Diapositive
Er zijn meer dan 30 soorten dolfijnen, de meeste leven in de oceaan, maar er zijn er ook die in rivieren leven.
Er zijn ook zeven soorten bruinvissen.
Slide 5 - Diapositive
Alle walvissen en dolfijnen maken deel uit van de familie die walvisachtigen worden genoemd.
Twee soorten walvisachtigen:
- Baleinwalvissen, dit zijn degenen die water opscheppen, inclusief vis en krill in hun mond.
- Tandwalvissen
Dolfijnen en bruinvissen maken deel uit van de familie van de tandwalvissen.
Slide 6 - Diapositive
Vraag de leerlingen: ‘’Ken jij het verschil tussen een dolfijn en een bruinvis?”
Zie je verschillen tussen de twee afbeeldingen?
Dolfijnen hebben meestal een langere snavel, grotere monden en meer gebogen rugvinnen.
Bruinvissen hebben kleinere monden met schopvormige tanden, de rugvin is meer driehoekig van vorm. Ze communiceren ook niet zo veel als dolfijnen.
Slide 7 - Diapositive
De Vaquita is de kleinste bruinvis van 1,5 m en weegt ongeveer 54 kg. Met nog minder dan twintig over, wordt de Vaquita ernstig bedreigd, wat betekent dat ze in de nabije toekomst kunnen uitsterven.
Ze komen maar op één plek ter wereld voor, in de Golf van Californië bij Mexico, ook wel de Zee van Cortez genoemd.
Slide 8 - Diapositive
Orka's zijn de grootste van de dolfijnenfamilie.
Orka’s zijn een van de weinige soorten op deze planeet die op walvissen jagen en eten, sommige veel groter dan zijzelf. Het zijn zeer intelligente dieren, die als een team werken om op voedsel te jagen.
Orka's leven in familiepods en kunnen meer dan 100 jaar leven.
Slide 9 - Diapositive
Tuimelaars zijn de meest voorkomende en bekende dolfijnen. Ze worden maximaal 4 m en wegen ongeveer 590 kg. Ze kunnen tot 40-60 jaar oud worden.
Slide 10 - Diapositive
Hectordolfijnen zijn de zeldzaamste dolfijnsoort, wat betekent dat ze een ernstig risico lopen om uit de oceaan te verdwijnen. Ze komen alleen voor in de wateren van Nieuw-Zeeland. Ze hebben een unieke kleur en de rugvin op hun rug is afgerond.
Maui-dolfijnen maken deel uit van de dolfijnfamilie van de hector en er zijn er nog minder dan 100 over.
Slide 11 - Diapositive
Dolfijnen zijn zoogdieren, net als wij, dus ze hebben baby's, kalveren genoemd. Een kalf blijft 18 maanden tot 8 jaar bij zijn moeder, afhankelijk van de soort. Moeder voedt de baby totdat deze groot genoeg is om vast voedsel te eten.
Dolfijnkalveren brengen het grootste deel van hun eerste maanden door met zwemmen naast moeder of rijden zelfs op haar rug, dit helpt het om de groep bij te houden.
De band tussen moeder en baby is vergelijkbaar met die van ons, dus de moeders worden erg verdrietig als ze een baby verliezen.
Slide 12 - Diapositive
Dolfijnen zijn echt intelligent. Ze hebben een groter brein dan mensen.
Ze vertonen tekenen dat ze soortgelijke gevoelens ervaren als wij - pijn, liefde en verdriet wanneer ze een familielid verliezen.
Slide 13 - Diapositive
Dolfijnen eten voornamelijk kleine vissen, schaaldieren en inktvissen. Schaaldieren zijn dieren zoals krill, garnalen, krabben en rivierkreeften, ze hebben allemaal een schelp.
Grotere soorten zoals orka's zullen zich voeden met walvissen, haaien, zeehonden en andere dolfijnen.
Dolfijnen zijn erg slim en werken als een team samen tijdens het jagen. Als ze een school vissen vinden, cirkelen ze er langzaam omheen om de vissen samen te drijven. Als ze dicht bij de kust jagen, gebruiken ze hun staarten om vuil van de oceaanbodem op te schoppen om een cirkel van troebel water rond de vis te maken. Als de vissen dan over het vuile water uit het water proberen te springen, vangen ze ze.
Dolfijnen zijn ook gezien met hulpmiddelen om hen te helpen jagen, zoals het gebruik van zeesponzen op hun rostrum (neus) om het te beschermen terwijl ze op de zeebodem rondgraven op zoek naar voedsel. Dit beschermt ze tegen stukken rots of gebroken koraal. Best slim.
Slide 14 - Vidéo
Dolfijnen hebben hun eigen taal, zelfs binnen elke groep of pod hebben ze hun eigen vorm van communicatie. Unieke geluiden zoals klikken die ze gebruiken om met elkaar te praten.
Laat deze video zien (1,16 minuten), die een groep pantropische gevlekte dolfijnen laat zien. Luister naar hun communicatiegeluiden:
https://youtu.be/kLAtfDnLCUc
Slide 15 - Diapositive
Walvissen en dolfijnen gebruiken echolocatie om hun weg te vinden en op vis te jagen.
Echolocatie betekent dat ze een geluid uitzenden en luisteren naar de echo's die terugkomen. Deze echo's vertellen hen welke objecten of dieren zich in het gebied bevinden.
Zie het Lesactiviteitenblad – Echolocatieactiviteit.
Slide 16 - Diapositive
Dolfijnen spelen, net als walvissen en haaien, een zeer belangrijke rol in de oceaan en helpen het ecosysteem in evenwicht te houden. Dolfijnen helpen de populaties vissen en inktvissen onder controle te houden en houden de aantallen onder controle, wat de impact van elke soort in het ecosysteem in evenwicht houdt.
Ecosysteem betekent een biologische gemeenschap van op elkaar inwerkende organismen en hun fysieke omgeving.
Dat is een gemeenschap van levende wezens die samenwerken met hun omgeving. Als een rif, met koralen, vissen en haaien.
Slide 17 - Diapositive
Er is één natuurlijk roofdier van dolfijnen, namelijk de haai. Maar haaien moeten voorzichtig zijn, want dolfijnen kunnen vechten. Als een haai een dolfijn probeert aan te vallen, kan hij worden aangevallen door een groep dolfijnen die hun groep verdedigt. De haai kan uiteindelijk het gevecht verliezen.
Slide 18 - Diapositive
Dolfijnen raken verstrikt in de netten van grote vissersvaartuigen. De netten zijn zo groot dat ze hele dolfijnenpeulen kunnen vangen. Vaak worden de dolfijnen niet op tijd vrijgelaten en sterven ze.
Om dolfijnen te helpen beschermen, moeten we ervoor zorgen dat de vissersvaartuigen het juiste doen en uitkijken voor dolfijnengroepen wanneer ze hun netten uitzetten, en dat dolfijnen die in de netten zijn gevangen, snel moeten worden vrijgelaten.
Vraag de leerlingen waarom ze denken dat dolfijnen in netten verstrikt raken?
- De dolfijnen en de vissersvaartuigen willen allebei dezelfde vis vangen.
Slide 19 - Diapositive
Elk jaar gaat er veel vistuig verloren of achtergelaten in de oceaan door vissersvaartuigen. Deze netten drijven in de oceaan om zeedieren te vangen en kunnen dolfijnen verstrikken.
Stel je voor dat dolfijnen zwemmen en ineens verstrikt raken in visnetten en lijnen. Ze moeten daar drijven of verstrikt langs zwemmen totdat iemand hen helpt. Helaas vinden ze niet allemaal op tijd hulp.
Vraag de leerlingen hoe we kunnen voorkomen dat de dolfijnen verstrikt raken?
- Door te helpen met het opruimen van vistuig uit de oceaan.
- De vissersvaartuigen hun eigen vistuig goed laten opruimen.
Opmerking van de leraar: Elk jaar wordt er 640.000 ton vistuig verloren, weggegooid of achtergelaten op zee door de commerciële visserij.
Slide 20 - Diapositive
Elke dag komt er overal ter wereld afval in de oceaan terecht. Naar schatting komt dit afval neer op meer dan één vuilniswagen die elke 40 seconden afval in de oceaan dumpt - stel je voor dat al dat afval in de oceaan drijft.
Allerlei afval wordt achtergelaten op stranden of in waterwegen om naar zee te worden weggespoeld, vanaf boten op zee te worden gedumpt of verloren te gaan van containerschepen in stormen.
Opmerking van de leraar: elk jaar vindt meer dan 12 miljoen ton afval zijn weg naar de oceaan. Dit bedrag groeit elk jaar.
Slide 21 - Diapositive
Vraag de leerlingen waarom ze denken dat dit een probleem is voor dolfijnen?
Ze kunnen het verschil tussen afval en voedsel niet altijd onderscheiden en als ze dat wel doen, hebben ze het misschien al ingeslikt, of zijn ze erin verstrikt geraakt en zijn ze niet in staat zichzelf te bevrijden.
Slide 22 - Diapositive
Vraag de leerlingen: "Wat denken jullie dat we kunnen doen om te voorkomen dat dit afval in de oceaan belandt?"
Opmerking van de leraar:
Je kunt zaken bespreken als:
- Het verminderen van plastic voor eenmalig gebruik.
- Herbruikbare producten gebruiken.
- Hoe u afval op de juiste manier afvoert.
- Recycling
- Opruimen
Slide 23 - Diapositive
Dolphin captivity
There are people who hunt dolphins for captivity. Captivity means dolphins are taken from the ocean and put in pools at marine parks. The dolphins are trained to entertain people and do tricks.
Who doesn’t love watching dolphins swim and jump around in the water, but captivity is no fun for dolphins, neither bottlenose dolphins nor orcas.
Ask the children why they think being in captivity might not be fun for dolphins?
These are some of the problems with captivity that could be discussed:
Who doesn’t love watching dolphins swim and jump around in the water, but captivity is no fun for dolphins, neither bottlenose dolphins nor orcas.
Ask the children why they think being in captivity might not be fun for dolphins?
These are some of the problems with captivity that could be discussed:
- Dolphins are fed dead fish rather than fresh – not as healthy as in the wild, where they would naturally hunt together for live fish.
- Taken from their family groups – how would you feel being separated from your family & friends?
- Put into tanks with foreign animals that may not communicate the same as them – Think how scary it would be being stuck in a foreign country not speaking the language.
- Size of the tanks – instead of open ocean they spend the rest of their lives in a tiny pool or pen where they can only swim in circles.
- No stimulation – no fish to catch, no ocean currents, or waves, and sounds used for echolocation bouncing off the concrete walls all the time.
- They are kept hungry and forced to learn tricks for food just to entertain us.
Slide 24 - Diapositive
In bad met het badeendje?
In de vijver met kikkers en lelies?
In het zwembad met jou en mij?
Of zwemmen in de diepblauwe zee?
Het bad is te klein.
De vijver is te ondiep.
Het zwembad is te kort.
Dus dolfijnen moeten vrij in de zee zwemmen.
Wat vind je het leukst aan dolfijnen?
Slide 25 - Question ouverte
Vraag de leerlingen om de volgende vraag te beantwoorden via www.LessonUp.app of om op papier te schrijven:
"Wat vind je het leukst aan dolfijnen?"
Schrijf een probleem op waar we het over hebben gehad dat dolfijnen bedreigt?
Slide 26 - Question ouverte
Vraag de leerlingen om de volgende vraag te beantwoorden via www.LessonUp.app of om op papier te schrijven:
"Schrijf een onderwerp op waarover we hebben gesproken en die dolfijnen bedreigt?"
Schrijf één ding op dat je kunt doen om dolfijnen te helpen beschermen
Slide 27 - Question ouverte
Vraag de leerlingen om de volgende vraag te beantwoorden via www.LessonUp.app of om op papier te schrijven:
"Schrijf één ding op dat je kunt doen om dolfijnen te helpen beschermen"
Schrijf één nieuw ding op dat je vandaag hebt geleerd
Slide 28 - Question ouverte
Vraag de leerlingen om de volgende vraag te beantwoorden via www.LessonUp.app of bespreek ze in de klas:
“Schrijf een nieuw ding op dat je vandaag hebt geleerd?”
Was er iets wat je niet begreep?
Slide 29 - Question ouverte
Vraag de leerlingen om de volgende vraag te beantwoorden via www.LessonUp.app of bespreek ze in de klas:
Was er iets wat je niet begreep?”
Slide 30 - Vidéo
Sea Shepherd Lesson Activity Sheets bieden aanvullende lesactiviteiten of discussieonderwerpen om de leerervaring uit te breiden.
https://youtu.be/Ak2p8O-szBY
Optionele leuke video
Laat deze video zien (1,01 min.), waarin een supergroep dolfijnen te zien is die het Sea Shepherd schip Bob Barker bezoekt:
https://youtu.be/Ak2p8O-szBY
Slide 31 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
