op weg naar een toetsvisie

• Leren-leren
• Middelbare school
• mavo
• Leerjaar 1

OP WEG NAAR

 EEN TOETSVISIE

MAAR EERST EVEN 

JE HOOFD AANZETTEN...

NUTTELOZE FEITJES

EEN PARELVIS KAN OVERLEVEN IN DE ANUS VAN EEN ZEEKOMKOMMER

LICHT HOEFT NIET NOODZAKELIJK DE SNELHEID VAN LICHT TE HEBBEN

(LANGZAAMSTE LICHT OOIT GEMETEN 61 KM/H)

EEN GIRAFFE KAN LANGER ZONDER WATER 

DAN EEN KAMEEL

EEN 'FRENCH KISS' WORDT IN HET FRANS EEN

 'ENGELSE KUS' GENOEMD

WINDEN LATEN WERKT BLOEDDRUKVERLAGEND 

DE ZONSOPGANG OP MARS IS BLAUW VAN KLEUR

EEN KANGOEROE HEEFT

3 VAGINA'S 

IK HEB HEEL ERG MN BEST MOETEN DOEN OM NIET ALLEEN ONZINNIGE FEITEN TE VINDEN DIE VERWIJZEN NAAR HET VAK BIOLOGIE

MAAR 50% IS DAT WEL

TOETSVISIE
VERWACHTINGEN

AANLEIDING

Iedere school is verplicht op vanaf augustus 2021 een toetsvisie te hebben, en dit te kunnen verantwoorden.

mind...

Wij hebben al een toetsprotocol &

een aantal inhoudelijke punten kunnen we verantwoorden vanuit de vakgroepplannen en rondetafelplannen.

DOEL

Afspraken maken over de wijze waarop we leerlingen volgen, welke waarde dit heeft en op welke wijze dit uiting geeft van onze onderwijsvisie. 

Als school goed kunnen determineren. Dit kunnen verantwoorden met objectieve waarnemingen en onderbouwing.

Toetsvisie is dus onderdeel van het leerlingvolgsysteem. (ook de vraag stellen hoe verhoudt het zich tot overige onderdelen van je llvs zoals 3hg/ overgangsnormering/ ondersteuning/ JIJ! Toetsen/ etc)

HOE?

SCHOOLPLAN 2022-2026

TOETSCOMMISSIE - SCHRIJVEN

TEAM - INPUT & CHECK UP

MR - BESLUITVORMING

EINDE SCHOOLJAAR EEN BASIS OM KOMENDE JAREN VERDER AAN TE WERKEN/ WERKEN NAAR SAMENVOEGING MET DAV

ONDERWIJSVISIE

Didactische visie (uit rondetafelplan)

Overtuiging dat je tijd krijgt om kennis te verwerken

Maatwerk

Beschrijving de wijze waarop kennis wordt verwerkt en vaardigheden worden

versterkt.

Pedagogische visie

Leerlingen leren om eigen verantwoordelijkheid te krijgen: door ervaren i.p.v. onderwezen te worden. (autonomie)

Scaffolding, Begeleiden en coachen, door adolescentiefase 

Leerling zien (hardop benoemen)

Het onderzoekende en ondernemende voorleven: vragen stellen/ gesprekken aangaan/ reflecteren, verwerkingsopdrachten/ Creativiteit als onderdeel van leren

keuzemotivatie

4 VRAGEN

(Bredewold, 2019):

- WAAROM TOETSEN WIJ? (Het concept)

- WAT TOETSEN WIJ? (De inhoud) > VAKWERKPLAN

- HOE TOETSEN WIJ? (Het proces) > TOETSPROTOCOL

- HOE BORGEN WIJ? (De kwaliteitsborging)

KANGOEROE ;-))

UITSPRAKEN

OM EEN GESTRUCTUREERD GESPREK MEE TE VOEREN

INPUT OM TE GEBRUIKEN BIJ HET SCHRIJVEN VAN DE TOETSVISIE

HET LIJKT LOGISCH OM NAAST EEN ALGEMENE SCHOOLVISIE OP TOETSEN OOK EEN VISIE PER RONDE TAFEL TE BESCHRIJVEN

EENS

NIET MEE EENS

WE TOETSEN OMDAT WE INZICHT WILLEN KRIJGEN IN DE ONTWIKKELINGEN VAN LEERLINGEN EN DE GROEP

EENS

NIET MEE EENS

WE TOETSEN OMDAT WE INZICHT WILLEN KRIJGEN IN DE KANSEN EN MOGELIJKHEDEN VAN DE LEERLINGEN

EENS

NIET MEE EENS

WIJ MAKEN TOETSEN OM VAN TE LEREN

EENS

NIET MEE EENS

VERWERKINGSOPDRACHTEN ZIJN BELANGRIJK OM TE BEGRIJPEN WAT JE LEERT

EENS

NIET MEE EENS

ER IS EEN VERSCHIL TUSSEN VISIE OP HET TOETSEN VAN VAARDIGHEDEN EN HET TOETSEN VAN KENNIS

EENS

NIET MEE EENS

OM TE BEPALEN OF JE OP DE GOEDE WEG ZIT HEB JE FEEDBACK NODIG

EENS

NIET MEE EENS

LEREN IS OM KENNIS EN VAARDIGHEDEN OP TE DOEN I.P.V. VOOR EEN CIJFER

EENS

NIET MEE EENS

HET IS GOED OM LEERLINGEN ZO MIN MOGELIJK MET TOETSEN TE BELASTEN

EENS

NIET MEE EENS

WE GAAN LEERLINGEN TOETSEN ALS ALS HIJ/ZIJ ERAAN TOE IS

EENS

NIET MEE EENS

ALLEEN SUMMATIEVE TOETSEN AFNEMEN TIJDENS DE SLOTWEKEN - ANDERS FORMATIEF TIJDENS DE PERIODE

EENS

NIET MEE EENS

WE ZOUDEN ANDERE TOETSVORMEN VAKER EN MEER MOETEN OVERWEGEN

EENS

NIET MEE EENS

ALLE VAKKEN ZOUDEN PER JAAR ONGEVEER EVENVEEL TOETSEN MOETEN AFNEMEN

EENS

NIET MEE EENS

SOMMIGE LEERLINGEN HEBBEN MEER TOETSEN NODIG DAN ANDEREN

EENS

NIET MEE EENS

ZEEKOMKOMMER ;-))

ONDERWIJSVISIE: AUTONOMIE

HOE ZOUDEN WE DIT IN ONZE TOETSVISIE
TERUG KUNNEN LATEN KOMEN?

ONDERWIJSVISIE: ONDERZOEKEN & ONDERNEMEN

HOE ZOUDEN WE DIT IN ONZE TOETSVISIE TERUG
KUNNEN LATEN KOMEN?

ONDERWIJSVISIE: KENNIS EN VAARDIGHEDEN VERWERKEN

HOE ZOUDEN WE DIT IN ONZE TOETSVISIE TERUG
KUNNEN LATEN KOMEN?

ONDERWIJSVISIE: MAATWERK

HOE ZOUDEN WE DIT IN ONZE TOETSVISIE TERUG
KUNNEN LATEN KOMEN?

ONDERWIJSVISIE: MAATWERK

HOE ZOUDEN WE DIT IN ONZE TOETSVISIE TERUG
KUNNEN LATEN KOMEN?

KLOPT...

HET GING OM

 EEN GIRAFFE

CONCLUSIE:
WAT WIL JE MEENEMEN UIT
DEZE BIJEENKOMST?