Catwise

• Mentorles
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 2

Catwise

Jullie eerste rapport (adhv symbolen) vanuit al jouw docenten.

Aan het einde van deze les:

1. Weet je hoe je om moet gaan met feedback.

2. Weet jij hoe Catwise werkt.

3. Heb jij een begin gemaakt aan je eigen stoplicht.

Twee keer per jaar:
persoonlijke feedback!

Een rood uitroepteken betekent niet 'slecht' of ' onvoldoende'. De docent geeft aan 'Pas op, ik maak me zorgen en er moet iets gebeuren'.

- Het stoplicht gaat niet alleen maar over cijfers;

- Je kunt een 8 staan maar toch een oranje stoplicht krijgen, omdat je docent bijvoorbeeld vindt dat je gedrag storend is. 

- Je kunt een 6 staan en toch een excellent hoedje krijgen, omdat je docent ziet dat je er keihard voor hebt gewerkt.

Omgaan met feedback

Iedere vakdocent vult over jou een stoplicht in, soms aangevuld met een opmerking en/of actie. 

Feedback ontvangen kan soms best lastig zijn! 

Maar... gebruik het om te bepalen hoe jij de komende periode gaat aanpakken.

Hoe ga jij om met feedback?

Feedback en de mindset

Hoe je als leerling (of volwassene) omgaat met feedback heeft te maken met je mindset: 

Vaste mindset: "mijn succes is gebaseerd op talenten die al vastliggen."

Groeimindset: "ik kan groeien door hard te werken, inspanning en oefening."

Groeimindset?

Welke van de onderstaande uitspraken worden gedaan vanuit een groeimindset? A of B? Schrijf op!

A		B
Ik kan dit niet.	1	Wat kan ik doen om beter te worden?
Ik ga een andere manier proberen.	2	Het lukt niet, dus ik geef op.
Dit is boven mijn niveau.	3	Dit kost tijd en moeite, ik ga doorzetten.
Ik ga Engels oefenen.	4	Ik kan gewoon geen Engels.
Wat kan ik leren van mijn fouten?	5	Weer veel fouten, stom vak.
Zó slim als Lisa word ik nooit.	6	Ik ga vragen hoe Lisa het aanpakt.

Groeimindset!

Welke van de onderstaande uitspraken worden gedaan vanuit een groeimindset? A of B?

A		B
Ik kan dit niet.	1	Wat kan ik doen om beter te worden?
Ik ga een andere manier proberen.	2	Het lukt niet, dus ik geef op.
Dit is boven mijn niveau.	3	Dit kost tijd en moeite, ik ga doorzetten .
Ik ga Engels oefenen .	4	Ik kan gewoon geen Engels.
Wat kan ik leren van mijn fouten?	5	Weer veel fouten, stom vak.
Zó slim als Lisa word ik nooit.	6	Ik ga vragen hoe Lisa het aanpakt.

Wat kan ik tegen mezelf zeggen?

Welke van de onderstaande uitspraken worden gedaan vanuit een groeimindset? A of B? Schrijf jouw antwoorden op!

In plaats van:		B
Ik ben hier niet goed in.	1	Wat ga ik doen om beter te worden?
Ik geef het op .	2	Ik ga een andere leerstrategie proberen.
Dit is te moeilijk.	3	Dit kost tijd en moeite, ik ga doorzetten .
Ik kan gewoon geen geschiedenis.	4	Ik ga geschiedenis oefenen .
Weer veel fouten.	5	Wat kan ik leren van mijn fouten?
Plan A werkte niet.	6	Gelukkig heeft het alfabet 26 letters!

De kracht van fouten maken

Fouten maken mag!
Het gaat er dus om hoe je er mee om gaat.

Uitdagende taken, mislukkingen en fouten dragen bij aan een groeimindset. 

Omgaan met feedback

Het kan natuurlijk zijn dat je het niet eens bent met de feedback van je vakdocent. Bespreek dat met de docent op een nette manier, of ga er op in binnen je Plan van Aanpak (daarover de volgende mentorles!) 

- Feedback (het stoplicht) is een goed bedoeld signaal van je vakdocent over hoe het met jou gaat. 

- De feedback kan over van alles gaan: vaak over je resultaten, gedrag en motivatie. 

Ook vul jij een eigen stoplicht in..

Huiswerk voor volgende week maandag: invullen stoplicht!

Hoe? Ga naar Catwise!

We gaan al een begin maken...

Dan nog..

 - Straks om 9:30u Politie in de klas, tijdens gym.

- Donderdag de 24 uurs!

- A.s. maandag: Sinterklaas, vergeet je kado niet!

Catwise: plan van aanpak schrijven.

Laptop op tafel

Rondom de kerstvakantie driehoeksgesprekken

- Naar aanleiding van jouw cijfers of naar aanleiding van Catwise

- In Catwise vind je terug of ik jou op een driehoeksgesprek verwacht

- Jij en je ouders krijgen een mail van mij met datum en tijdstip.

Jij geeft tijdens dit driehoeksgesprek een presentatie over hoe jij het vindt gaan, jij bent leidend en vertelt over hoe het gaat. 

> Na de kerstvakantie krijg je van de docent in de mentorles instructie

Plan van aanpak!

Je schrijft voor elk vak waar je een oranje vinger of een rood uitroepteken voor hebt een Plan van Aanpak. 

In een plan van aanpak..
-> kijk je terug op de afgelopen periode.

-> omschrijf je wat je in de komende periode anders gaat doen.

Wees eerlijk, concreet en helder!

Wees eerlijk, concreet en helder:

	NIET	WEL
Actiegericht	Ik ga een voldoende halen	Ik ga WRTS oefenen.
Tijdgebonden	Ik ga eerder beginnen met WRTS oefenen.	Ik ga iedere dinsdag na mijn laatste uur direct WRTS oefenen.
Meetbaar	Ik ga woordjes leren.	Ik ga iedere dinsdag na mijn laatste uur voor Engels 15 woordjes oefenen met WRTS.

Wees eerlijk, concreet en helder:

	NIET	WEL
Actiegericht	Ik ga beter mijn best doen.	Ik ga mijn huiswerk maken...
Tijdgebonden	Ik ga meer huiswerk maken.	Ik ga dinsdagavond als ik geen training heb mijn huiswerk maken...
Meetbaar	Ik ga dinsdagavond mijn huiswerk maken.	Ik ga dinsdagavond als ik geen training heb mijn huiswerk voor wiskunde maken en laat dat woensdag aan mijn docent zien.

Wees eerlijk, concreet en helder:

	NIET	WEL
Actiegericht	Ik ga beter opletten.	Ik ga niet meer op mijn mobiel...
Tijdgebonden	Ik ga niet meer op mijn mobiel...	Ik ga iedere les niet meer op mijn mobiel...
Meetbaar	Ik ga iedere les niet meer op mijn mobiel...	Ik doe aan het begin van iedere les mijn mobiel in de tas.

De plannen van aanpak schrijf jij in Catwise.

Doe dit serieus.

En dan?

Uiteindelijk bekijk jij, óf in een mentorles óf in een driehoeksgesprek samen met jouw mentor de PvA's die jij hebt geschreven. Op basis daarvan maken je afspraken die je verwerkt in Leerlingbespreking.nl

Dan nu..

Jullie maken een start met jullie plannen van aanpak

 = huiswerk voor volgende mentorles.

Ga naar Catwise en schrijf jouw plan van aanpak voor de vakken waar jij een oranje of rood icoontje voor hebt gekregen.

Alleen maar hoedjes of groen? = Zelfstandig werken!

Tot slot: