Leerlingbespreking.nl

Catwise.nl
is ingevuld! 

Wat is jouw rol?
1 / 24
suivant
Slide 1: Diapositive
MentorlesMiddelbare schoolhavo, vwoLeerjaar 3

Cette leçon contient 24 diapositives, avec quiz interactif et diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 40 min

Éléments de cette leçon

Catwise.nl
is ingevuld! 

Wat is jouw rol?

Slide 1 - Diapositive

Aan het einde van deze les:
1. Weet je hoe je om moet gaan met feedback.
2. Weet je hoe de feedback van jouw docenten moet bekijken en
     hoe je een Plan van Aanpak schrijft.

Slide 2 - Diapositive

Twee keer per jaar:
persoonlijke feedback!

Slide 3 - Diapositive



Een rood uitroepteken betekent niet 'slecht' of ' onvoldoende'. De docent geeft aan 'Pas op, ik maak me zorgen en er moet iets gebeuren'.
- Het stoplicht gaat niet alleen maar over cijfers;
- Je kunt een 8 staan maar toch een oranje stoplicht krijgen, omdat je docent bijvoorbeeld vindt dat je gedrag storend is. 
- Je kunt een 6 staan en toch een excellent hoedje krijgen, omdat je docent ziet dat je er keihard voor hebt gewerkt.

Slide 4 - Diapositive

Omgaan met feedback
Iedere vakdocent vult over jou een stoplicht in, soms aangevuld met een opmerking en/of actie. 

Feedback ontvangen kan soms best lastig zijn! 

Maar... gebruik het om te bepalen hoe jij de komende periode gaat aanpakken.

Slide 5 - Diapositive

Hoe ga jij om met feedback?

Slide 6 - Diapositive

Hoe ga jij om met feedback?
😒🙁😐🙂😃

Slide 7 - Sondage

Feedback en de mindset
Hoe je als leerling (of volwassene) omgaat met feedback heeft te maken met je mindset: 

Vaste mindset: "mijn succes is gebaseerd op talenten die al vastliggen."
Groeimindset: "ik kan groeien door hard te werken, inspanning en oefening."

Slide 8 - Diapositive

Groeimindset?
Welke van de onderstaande uitspraken worden gedaan vanuit een groeimindset? A of B? Schrijf jouw antwoorden op!



A
B
Ik kan dit niet.
1
Wat kan ik doen om beter te worden?
Ik ga een andere manier proberen.
2
Het lukt niet, dus ik geef op.
Dit is boven mijn niveau.
3
Dit kost tijd en moeite, ik ga doorzetten.
Ik ga Engels oefenen.
4
Ik kan gewoon geen Engels.
Wat kan ik leren van mijn fouten?
5
Weer veel fouten, stom vak.
Zó slim als Lisa word ik nooit.
6
Ik ga vragen hoe Lisa het aanpakt.

Slide 9 - Diapositive

Groeimindset!
Welke van de onderstaande uitspraken worden gedaan vanuit een groeimindset? A of B? Schrijf jouw antwoorden op!



A
B
Ik kan dit niet.
1
Wat kan ik doen om beter te worden?
Ik ga een andere manier proberen.
2
Het lukt niet, dus ik geef op.
Dit is boven mijn niveau.
3
Dit kost tijd en moeite, ik ga doorzetten.
Ik ga Engels oefenen.
4
Ik kan gewoon geen Engels.
Wat kan ik leren van mijn fouten?
5
Weer veel fouten, stom vak.
Zó slim als Lisa word ik nooit.
6
Ik ga vragen hoe Lisa het aanpakt.

Slide 10 - Diapositive

Wat kan ik tegen mezelf zeggen?
Welke van de onderstaande uitspraken worden gedaan vanuit een groeimindset? A of B? Schrijf jouw antwoorden op!



In plaats van:
B
Ik ben hier niet goed in.
1
Wat ga ik doen om beter te worden?
Ik geef het op.
2
Ik ga een andere leerstrategie proberen.
Dit is te moeilijk.
3
Dit kost tijd en moeite, ik ga doorzetten.
Ik kan gewoon geen geschiedenis.
4
Ik ga geschiedenis oefenen.
Weer veel fouten.
5
Wat kan ik leren van mijn fouten?
Plan A werkte niet.
6
Gelukkig heeft het alfabet 26 letters!

Slide 11 - Diapositive

De kracht van fouten maken
Fouten maken mag!
Het gaat er dus om hoe je er mee om gaat.

Uitdagende taken, mislukkingen en fouten dragen bij aan een groeimindset. 

Slide 12 - Diapositive

Omgaan met feedback
Het kan natuurlijk zijn dat je het niet eens bent met de feedback van je vakdocent. Bespreek dat met de docent op een nette manier, of ga er op in binnen je Plan van Aanpak. 

- Feedback (het stoplicht en de opmerking van je vakdocent) is een goed bedoeld signaal van je vakdocent over hoe het met jou gaat. 
- De feedback kan over van alles gaan: vaak over je resultaten, gedrag en motivatie

Slide 13 - Diapositive

Plan van aanpak!
Je schrijft voor elk vak waar je een oranje vinger of een rood uitroepteken voor hebt een Plan van Aanpak. 

In het PvA...
-> kijk je terug op de afgelopen periode.
-> omschrijf je wat je in de komende periode anders gaat doen.

Wees eerlijk, concreet en helder!

Slide 14 - Diapositive

Wees eerlijk, concreet en helder:
NIET
WEL
Actiegericht
Ik ga een voldoende halen
Ik ga WRTS oefenen.
Tijdgebonden
Ik ga eerder beginnen met WRTS oefenen.
Ik ga iedere dinsdag na mijn laatste uur direct WRTS oefenen.
Meetbaar
Ik ga woordjes leren. 
Ik ga iedere dinsdag na mijn laatste uur voor Engels 15 woordjes oefenen met WRTS.

Slide 15 - Diapositive

Wees eerlijk, concreet en helder:
NIET
WEL
Actiegericht
Ik ga beter mijn best doen.
Ik ga mijn huiswerk maken...
Tijdgebonden
Ik ga meer huiswerk maken.
Ik ga dinsdagavond als ik geen training heb mijn huiswerk maken...
Meetbaar
Ik ga dinsdagavond mijn huiswerk maken.
Ik ga dinsdagavond als ik geen training heb mijn huiswerk voor wiskunde maken en laat dat woensdag aan mijn docent zien.

Slide 16 - Diapositive

Wees eerlijk, concreet en helder:
NIET
WEL
Actiegericht
Ik ga beter opletten.
Ik ga niet meer op mijn mobiel...
Tijdgebonden
Ik ga niet meer op mijn mobiel...
Ik ga iedere les niet meer op mijn mobiel...
Meetbaar
Ik ga iedere les niet meer op mijn mobiel...
Ik doe aan het begin van iedere les mijn mobiel in mijn tas.

Slide 17 - Diapositive

Slide 18 - Diapositive

Slide 19 - Diapositive

Slide 20 - Diapositive

Slide 21 - Diapositive

Slide 22 - Diapositive

En dan?
Uiteindelijk bekijk jij, óf in een mentorles óf in een driehoeksgesprek samen met jouw mentor de PvA's die jij hebt geschreven. Op basis daarvan maak je afspraken die je verwerkt in Leerlingbespreking.nl

Slide 23 - Diapositive

Aan de slag! 15 november is de deadline.
Open Leerlingbespreking.nl.
Bekijk je feedback.
Ga aan de slag met het schrijven van een Plan van Aanpak (of meerdere!). 
Het kan zijn dat je een presentatie moet geven aan je ouder(s)/verzorger(s) en je mentor.

Slide 24 - Diapositive