Achttiende eeuw les 2

• Nederlands
• Middelbare school
• havo, vwo
• Leerjaar 4

Achttiende eeuw

Doel: Ik kan ideeën van de Verlichting benoemen en herkennen.

Doel: Ik ken kenmerken en de functies van imaginaire reisverhalen

Opzet

• Doornemen theorie
• Aantekeningen maken bij video
• Vergelijkingsopdracht

Opdracht

• Lees 1.1.2 Imaginaire reisverhalen door. Op de volgende pagina volgt een summiere samenvatting. 
• Mak daarna opdracht 4 en 5. Vat samen in je boekje. Vul die vragen hier in en vergeet niet daarna de juiste antwoorden aan je boekje toe te voegen. 

Imaginaire reisverhalen

• Verzonnen reisverhaal; naar plek die niet bestaat
• Bedoeld om kritiek te kunnen uiten op de samenleving.
• Gulliver's travels - Swift: reuzen, minimensen etc. 
• REize door het Aapenlande - Schasz: apen in twee fronten: hoe lijken we op mensen?

Onderzoek naar welke twee kampen uit de werkelijkheid de twee kampen van de apen verwijzen.

Aan wiens kant stond de schrijver Gerrit Paape alias J.A. Schasz?

Welke boodschap geeft hij mee aan de lezer?

Leg uit dat het een satirische tekst is.

Opdracht

Maak opdracht 6. Beantwoord de eerste vraag op de volgende pagina, vul de rest in in je boekje, op papier of op je laptop. Aan het eind van de reeks zal ik je vragen je mindmap te delen. 

Maak een begrippenlijst van deze paragraaf.

Evaluatie

Heb je alles goed in je boekje staan?

Heb je nog vragen? Zoek mij op in Teams.