online pedagogische klimaat Rotterdam

• Communicatie
• HBO
• Beroepsopleiding
• Studiejaar 1-4

Tekst

Chantal Brandenburg

Online pedagogisch klimaat

26-08-2020

Inhoud training 

• Handreikingen pedagogische tips voor online lessen
• Wat zou jij willen verbeteren in je pedagogische klimaat?
• Feedback
• Brainstorm over hoe en waarom  je iets van het geleerde gaat inzetten in je lessen en dit vertellen.
• Eventueel verdiepen in de bronnen
• Delen
  

Doelen

• Bespreken handreikingen online pedagogiek


• Bewuste keuzes maken om je pedagogische klimaat te verbeteren.
• Delen van ervaringen/leren van elkaar

• Laat lerenden voorafgaand aan een bijeenkomst -bijvoorbeeld een dag van tevoren- een quiz maken. 
  

tijdens de verwerking fases ook een instructie filmpje laten maken of een podcast

zorg voor actief leren dat ze aan het denken worden gezet dat ze vragen beantwoorden 

feedback tussen door 

geven. De meeste digitale leeromgevingen bevatten quiz-tools. Je kunt hiervoor zelfs een online formulier gebruiken. Of aparte tools voor het afnemen van tests.

Duidelijke instructie voorkomt ruis en extra vragen. Een extra instructie kun je ook via een podcast geven, het hoeft niet allemaal tekst te zijn.

Gebruik verschillende soorten instructiemethodes en visuele ondersteuning naast schriftelijke uitleg.

Weet wie er een bijzonderheid hebben in jouw klas. Probeer rekening te houden met dyslexie door visuele elementen aan je uitleg toe te voegen, met autisme door veel structuur en ondersteuning daarbij aan te bieden en met ADHD door werkvormen af te wisselen en 

Wat wil je verbeteren aan je online pedagogiek?

 

 ‘Sociale cohesie gaat over de kwaliteit van saamhorigheid binnen een groep. In een cohesieve klas hebben leerlingen positieve relaties, voelen ze zich verbonden met elkaar en zijn ze bereid elkaar te helpen,’

Hoe zorg je voor online
verbondenheid/welke opdracht geef je?

mindamp maken samen 

quiz samen laten doen en tegen elkaar laten spelen 

Groep product laten maken ieder een meubel ontwerp maken en in 1 huis plaatsen

Presenteer de klas digitaal, bijvoorbeeld door ieder kind een stukje film of een foto te laten maken 

Schrijf complimenten aan elkaar (23/24).

afspraken communicatie

Online spreekuur

mail

?

Praktische voorbeelden 

• Een meubel ontwerpen en dit samen brengen in een kamer
  
• Schrijf complimenten aan elkaar.
  
• Enquete afnemen onder de studenten
• Brainstormen
• subgoepen werken

Mijn lesopbouw hangt samen met de
verbondenheid met mijn studenten.

1. Eens
2. Ik heb dit zeker ervaren
3. Oneens
4. Ik heb hier geen mening over.

• Laat lerenden voorafgaand aan een bijeenkomst -bijvoorbeeld een dag van tevoren- een quiz maken. 
  

tijdens de verwerking fases ook een instructie filmpje laten maken of een podcast

zorg voor actief leren dat ze aan het denken worden gezet dat ze vragen beantwoorden 

feedback tussen door 

geven. De meeste digitale leeromgevingen bevatten quiz-tools. Je kunt hiervoor zelfs een online formulier gebruiken. Of aparte tools voor het afnemen van tests.

Duidelijke instructie voorkomt ruis en extra vragen. Een extra instructie kun je ook via een podcast geven, het hoeft niet allemaal tekst te zijn.

Gebruik verschillende soorten instructiemethodes en visuele ondersteuning naast schriftelijke uitleg.

Weet wie er een bijzonderheid hebben in jouw klas. Probeer rekening te houden met dyslexie door visuele elementen aan je uitleg toe te voegen, met autisme door veel structuur en ondersteuning daarbij aan te bieden en met ADHD door werkvormen af te wisselen en 

Welke van deze tips zou jij (vaker) willen gebruiken?

waar zit je camera?

Invloed van je lesopbouw op de verbondenheid met je studenten

Stel tussen door vragen voor een check en zeg dat je verwacht dat ze aan het einde een vraag aan jou stellen

Fortmatief evalueren in de chat

Stel als docenten proactief vragen over hun voortgang

feedback

Denken delen uitwisselen 

Check in duo's 

Welke van deze tips zou jij (vaker) willen gebruiken?

BRAINSTORM IN GROEPJES

Praktijkopdracht

Voer het volgende uit:

Brainstorm over hoe en waarom je iets van het geleerde gaat inzetten in je lessen en dit vertellen.

Delen