Intro + 2.2 handel in de Republiek

Hoofdstuk 2: De Gouden Eeuw: Oriëntatie....Goud? of toch niet?



1 / 26
volgende
Slide 1: Tekstslide
GeschiedenisMiddelbare schoolhavo, vwoLeerjaar 2

In deze les zitten 26 slides, met interactieve quizzen, tekstslides en 4 videos.

time-iconLesduur is: 120 min

Onderdelen in deze les

Hoofdstuk 2: De Gouden Eeuw: Oriëntatie....Goud? of toch niet?



Slide 1 - Tekstslide

Hoofdstuk 2: De Gouden Eeuw: Orientatie....Goud? of toch niet?

1600-1700 Tijd van regenten en vorsten

Slide 2 - Tekstslide

Slide 3 - Video

Slide 4 - Video

Wat vind jij?Moet de term "gouden eew" vervangen worden door 17de eeuw?
  • Neem 10 min.lees- kijk tijd om infomatie te verzamelen. Gebruik termen: grauwe eeuw-amsterdam museum-etc
  • Schrijf argumenten voor- tegen op

Slide 5 - Tekstslide

Argumenten voor afschaffing van de term gouden eeuw

Slide 6 - Woordweb

Argumenten tegen afschaffing van de term gouden eeuw

Slide 7 - Woordweb

2. De handel in de Republiek groeit

Slide 8 - Tekstslide

Slide 9 - Video

Handelen
Rond 1600 waren veel Hollandse en Zeeuwse steden rijke en belangrijke handelssteden geworden.

Kooplui uit die steden kochten en verkochten producten in heel Europa. Hoe was dat zo gekomen?

Slide 10 - Tekstslide

Daarvoor moeten we terug naar de middeleeuwen. Misschien weet je nog dat er in de Middeleeuwen verschillende steden samen gingen handelen. Zij sloten een verbond: de Hanze.

Slide 11 - Tekstslide

1585 De val van Antwerpen
In de Nederlanden (nog onderdeel van Spanje) is Antwerpen de belangrijkste handelsstad. Maar na 1585 wordt dat Amsterdam. 

Slide 12 - Tekstslide

Oorzaken groeiende handel

Oostzeevaart: met deze handel (graan, hout, vlas) verdienden de Hollanders zo veel geld, dat deze handelsroute 'moedernegotie' werd genoemd.


--> Dat betekent: de belangrijkste
handel van alle handel. Door deze handel groeide  ook de nijverheid (werk) in Nederland.

Slide 13 - Tekstslide

Door deze handel moest Amsterdam uitbreiden, de stad werd te klein voor de groeiende handel.

Slide 14 - Tekstslide

Amsterdam=
stapelmarkt
In Amsterdam, en andere handelssteden, staan pakhuizen. Daarin worden de producten opgeslagen. Later werden deze producten ook nog bewerkt voor ze weer verkocht werden.

Slide 15 - Tekstslide

Nijverheid
De producten worden in Nederland bewerkt. De nijverheid in Nederland profiteert hiervan. Van laken (de stof) maken ze kleding etc.

Slide 16 - Tekstslide

De handel staat centraal
Kooplui probeerden zo veel mogelijk geld te verdienen met de handel. Deze vorm van economie= handelskapitalisme. Hierbij draait het om het maken van winst!

De winst investeren de kooplui in nieuwe schepen, producten of nieuwe vaarroutes.

Slide 17 - Tekstslide

Op de koopmansbeurs
Op de beurs verhandelden de kooplieden hun waar en kochten ze ook nieuw waar van andere handelaren.

Slide 18 - Tekstslide

Welk begrip hoort bij deze betekenis: "Plaats waar ingekochte producten worden opgeslagen om vanwaaruit weer te worden verhandeld"
A
Oostzeegebied
B
Handelskapitalisme
C
Beurs
D
Stapelmarkt

Slide 19 - Quizvraag

Een schip dat vanuit Amsterdam naar de landen rond de Oostzee vaart, is geladen met:
A
kaas, textiel en vis
B
wijn en olie
C
specerijen
D
graan en hout

Slide 20 - Quizvraag

Een schip dat vanuit de landen rond de Oostzee naar Amsterdam vaart, is geladen met:
A
kaas, textiel en vis
B
wijn en olie
C
specerijen
D
graan en hout

Slide 21 - Quizvraag

Hoe werd Nederland tijdens de 17de eeuw genoemd?
A
De gouden eeuw
B
Holland
C
De Nederlanden
D
De Republiek

Slide 22 - Quizvraag

Over welke gewesten gaat deze paragraaf ?
A
Zeeland en Holland
B
Noord en zuid-holland
C
Utrecht en Holland
D
Alle 7 gewesten van de Republiek

Slide 23 - Quizvraag

Laatste vraag..............
Welk woord past bij deze
afbeelding?
A
Nijverheid
B
handelskapitalisme
C
moedernegotie
D
gouden eeuw

Slide 24 - Quizvraag

Maak:
- vraag 1 t/m 3 (2.1) op Memo Online
Lezen 2.2 en maken 3 t/m 6 (2.2)



Evt.al klaar? Kijk dan de volgende video (af)
Welkom in de Gouden Eeuw: Handel 
(link in volgende dia)

Slide 25 - Tekstslide

Slide 26 - Video