Functiewoorden zijn niet hetzelfde als signaalwoorden.
Signaalwoorden = verbindingswoorden
Slide 7 - Tekstslide
Communiceren doe je samen 2
Oefenboek pagina 52-53.
Thuis heb je zelfstandig de tekst gelezen.
Zijn er woorden die je niet kent?
Slide 8 - Tekstslide
Communiceren doe je samen 2
Maak opdracht 7 en 8.
timer
4:00
Slide 9 - Tekstslide
Communiceren doe je samen 2
Vraag 7.
De tekst past bij een paragraaf over alinea’s en verbanden, omdat in teksten het een grote rol speelt hoe je afzonderlijke tekstdelen met elkaar verbindt.
Slide 10 - Tekstslide
Communiceren doe je samen 2
Vraag 8.
Verbinden is in de tekst uitgewerkt als je verbinden met andere mensen = je verbroederen = dichter bij elkaar komen.
Slide 11 - Tekstslide
Communiceren doe je samen 2
Vraag 1. Verdeel de alinea's over inleiding, kern, slot.
Vraag 2. Wat is het onderwerp van de tekst?
Inleiding: alinea 1 en 2.
Kern: 3 t/m 8
Slot: 9
Onderwerp: lees de laatste regel van alinea 9.
Verbinding
timer
4:00
Slide 12 - Tekstslide
Communiceren doe je samen 2
Lees nogmaals alinea 1 en 2.
Hoe wordt de aandacht van de lezer getrokken?
opvallende stelling of mening
timer
3:00
Slide 13 - Tekstslide
Communiceren doe je samen 2
Maak opdracht 9
Een toelichting (C)
timer
2:00
Slide 14 - Tekstslide
Titel + Inleiding - Aandacht trekken door: 1. anekdote
2. opvallende stelling of mening
3. actuele gebeurtenis
4. het voordeel voor de lezer
- kennismaking met het onderwerp > hoe pg. 60 - richting geven aan de tekstopbouw - idee geven van het genre (tekstsoort/-doel)
Tekstopbouw (les 4)
Middenstuk/kern - uitwerking van het onderwerp in deelonderwerpen - uitwerking in hoofdstukken, paragrafen of alinea's - overzichtspunten: titels, kopjes, signaalwoorden
Slot - de afronding - terugblik op inleiding en de kern - krachtiger maken van strekking of boodschap (of een uitsmijter) - vaak de hoofdgedachte
Slide 15 - Tekstslide
Communiceren doe je samen 2
kennismaking met / introduceren van het onderwerp (pg 60):
- vraag
- voorbeeld geven
- samenvatting
- conclusie
- mening
- probleemstelling
- oorzaak-gevolg
- opvallende uitkomst
Voor welke manier van kennismaken/introduceren is in dit artikel gekozen?
Vraag stellen:
regel 7: waarom?
timer
2:00
Slide 16 - Tekstslide
Communiceren doe je samen 2
Functiewoorden.
Maak opdracht 10.
Voorbeeld (C):
Over de burgemeester van Amsterdam die ziek was.
timer
2:00
Slide 17 - Tekstslide
Communiceren doe je samen 2
Maak opdracht 11.
Tekstverband tijd
signaalwoord: daarvoor
timer
2:00
Slide 18 - Tekstslide
Communiceren doe je samen 2
Maak opdracht 12.
Erkenning
Zien en waarderen
timer
2:00
Slide 19 - Tekstslide
Communiceren doe je samen 2
Maak opdracht 13.
a. Aan het begin van de tekst ervaart de schrijver het woord verbinding als een betekenisloos woord waar hij moe van is. Het is een marketingterm geworden.
b De schrijver voelt zich aan het eind verbonden met het land van zijn moeder, waar hij heeft ervaren hoe ‘aards, tastbaar en simpel het soms kan zijn om met elkaar te leven’ (regels 79-81).
timer
3:00
Slide 20 - Tekstslide
Begrippen uit deze les
tekstverbanden
signaalwoorden
functiewoorden
Slide 21 - Tekstslide
Huiswerk:
Lees verder in De eerlijke vinder
Vrijdag 25 oktober moet je in De eerlijke vinder tot pagina 81 (blauwe editie) of 70 (witte editie) zijn.
Lesduur is: 1 min
