Groene groep

Ordening van leerinhouden
1 / 15
volgende
Slide 1: Tekstslide
Didactisch ontwerpen 2Hoger onderwijs

In deze les zitten 15 slides, met interactieve quizzen en tekstslides.

time-iconLesduur is: 15 min

Onderdelen in deze les

Ordening van leerinhouden

Slide 1 - Tekstslide

Ordening volgens conceptuele structuren

Vanuit manier waarop kennisbestand is opgebouwd
  1. Van veelomvattende begrippen -> bijzonderheden
  2. Elementair -> complexe structuur


Boom-
structuur:

Slide 2 - Tekstslide

Lineaire ordening
  • Systematische verderzetting doorheen verschillende inhoudsgebieden
  • Sequentieel
  • Drie verschillende ordeningen

Slide 3 - Tekstslide

Lineaire ordening volgens het voorkomen van inhouden in de werkelijkheid
Ruimtelijke relaties
Onmiddellijke omgeving eerst en dan verdere uitzetting

Temporele relaties
Volgorde gebeurtenissen en uitvoering 
bepaalde handelingen

Slide 4 - Tekstslide

Lineaire ordening volgens toepassingsmodaliteiten en -frequenties
Praktijkgerelateerd of mate van gebruik

Bij beroepsopleidingen
--> eerst stage, dan achterliggende principes
Vreemdetalenonderwijs
--> frequente woordenschat, dan uitbreiding

Slide 5 - Tekstslide

Lineaire ordening volgens vakinhoudelijke structuur
Bepaald door interne logica van het vak

Bij meetkunde (wiskunde)
--> Eerst punten, lijnen & hoeken
        --> Dan vlakke figuren

Slide 6 - Tekstslide

Elaborerende ordening
'Elaboratie is een begrip dat verwijst naar een diepe verwerking van informatie. Dit komt neer op koppelen van nieuwe informatie aan reeds verworven kennis die is opgeslagen in het langetermijngeheugen.'
(Wikipedia, Elaboratie)

- gehele leerinhouden verkort weergegeven
- verder in op elk thema

Slide 7 - Tekstslide

Elaborerende ordening

Slide 8 - Tekstslide

Exemplarische ordening
  • Niet de gehele leerstof

  • Bepaalde 'examples'/thema's

  • Fundamentele inhouden

  • Essentie van het vak

Slide 9 - Tekstslide

Exemplarische ordening
Voorbeeld
Technologische ontwikkeling

-> Bespreking tandwielmechanisme in een uurwerk

-> Zelfstandig andere toepassingen bestuderen

Slide 10 - Tekstslide

Elaborerende
Conceptuele structuur
Exemplarische ordening
In het vak fysica bestudeert de leerkracht het systeem van een hefboom in een notenkraker. De leerlingen kunnen zelfstandig andere toepassingen zoals een wip, een schaar... bestuderen.

Slide 11 - Sleepvraag

Er wordt uitgegaan van de manier waarop het kennisbestand van de leerlingen is opgebouwd.
Verschillende pistes:
Veelomvattende begrippen -> Bijzonderheden
OF Omgekeerde weg
A
Lineaire ordening
B
Exemplarische ordening
C
Elaborerende ordening
D
Ordening volgens conceptuele structuren

Slide 12 - Quizvraag

Leerlingen moeten bepaalde leerinhouden beheersen alsvorens ze een volgend
leerstofonderdeel met succes kunnen leren
A
Lineaire ordening
B
Exemplarische ordening
C
Elaborerende ordening
D
Conceptuele ordening

Slide 13 - Quizvraag

... is een begrip dat verwijst naar een diepe verwerking van informatie. Dit komt neer op koppelen van nieuwe informatie aan reeds verworven kennis die is opgeslagen in het langetermijngeheugen
A
Exemplaar
B
Elaboratie
C
Organisatie
D
Geen enkel van de andere mogelijkheden

Slide 14 - Quizvraag

Waar/niet waar?
In een exemplarische ordening bespreekt men de gehele leerstof.

A
Waar
B
Niet waar

Slide 15 - Quizvraag