Lesgever leereenheid 2 2SB4D

Begeleiden & Lesgeven
De sportleider als lesgever

De beginsituatie
Leereenheid 2
1 / 23
volgende
Slide 1: Tekstslide
B&LMBOStudiejaar 1

In deze les zitten 23 slides, met interactieve quizzen en tekstslides.

time-iconLesduur is: 30 min

Onderdelen in deze les

Begeleiden & Lesgeven
De sportleider als lesgever

De beginsituatie
Leereenheid 2

Slide 1 - Tekstslide

Evaluatie
Doelstelling
Beginsituatie
Les/Training

Slide 2 - Sleepvraag

Wat beschrijf je in de
beginsituatie?

Slide 3 - Woordweb

Wat beschrijf je in de beginsituatie?

  • De groep (algemeen en specifiek)
  • Individuele SB-deelnemer
  • Lesgever
  • Randvoorwaarden

Slide 4 - Tekstslide

Algemene beginsituatie van een groep

  • Groepsgrootte
  • (gemiddelde) Leeftijd
  • Samenstelling (jongens/meisjes)
  • Aard van de groep (prestatief of recreatief)

Slide 5 - Tekstslide

Beschrijf de algemene beginsituatie van de eerste groep in Hengelo. Begin met noemen van je zaal (A/B/C)

Slide 6 - Open vraag

Wat beschrijf je bij de specifieke beginsituatie van de groep?

Slide 7 - Open vraag

Specifieke beginsituatie van een groep

  • Motorisch niveau (bewegingsvaardigheden, -eigenschappen & fase motorisch leerproces)
  • Cognitief niveau (kennis & inzicht)
  • Sociaal-affectief niveau (omgang, communicatie, motivatie)

Slide 8 - Tekstslide

Wat kun je doen om de
beginsituatie
in kaart te brengen?

Slide 9 - Woordweb

Analyseren 
Gegevens zijn te verkrijgen door:
  • Observeren
  • Vragen stellen
  • Specifieke middelen inzetten

Slide 10 - Tekstslide

Wat verstaan we onder observeren?
A
Doelgericht waarnemen en ordenen van de verkregen informatie
B
Waarde geven aan informatie
C
Interpreteren van informatie
D
Het verwerken van informatie

Slide 11 - Quizvraag

Beginsituatie individu
  • Letten op deelnemers met een opmerkelijk of opvallen motorisch, cognitief of sociaal-affectief niveau
  • Toppers en tobbers

Slide 12 - Tekstslide

Beginsituatie lesgever
  • Motorisch:
    -hoe goed is mijn eigen vaardigheid?
    -hoe goed is mijn eigen vaardigheid t.a.v. de specifieke beweging die ik wil (aan)leren of verbeteren
  • Cognitief:
    -kennis sport en bewegen algemeen
    -kennis van methodische opbouw, spelregels, etc.

Slide 13 - Tekstslide

Beginsituatie lesgever
  • Sociaal-affectief:
    -motivatie om de activiteit aan te bieden
    -past wijze van omgang bij de groep?
    -hoe kom ik over als lesgever?
  • Didactische beginsituatie van de lesgever:
    -hoe goed ben ik met instructie geven?
    -hoe goed ben ik in het veilig en efficiënt organiseren?
    -hoe goed ben ik in snel aanpassen van de situatie?

Slide 14 - Tekstslide

Beginsituatie randvoorwaarden
  • Tijd: periode, tijdstip, duur, frequentie
  • Ruimte: accomodatie, weersomstandigheden, afmetingen
  • Materiaal: beschikbare materialen, hoeveelheid

Slide 15 - Tekstslide

Zet in de juiste volgorde
1
2
3
4
5
Observeren
Beginsituatie beschrijven
Lesvoorbereiding maken
Lesgeven
Lesdoel(len) formuleren

Slide 16 - Sleepvraag

Leg het verband tussen de beginsituatie en de doelstelling uit

Slide 17 - Open vraag

Bij de begin situatie beschrijf je de groep, de individuele deelnemer, de lesgever en de ..............

Slide 18 - Open vraag

Wanneer is de beschrijving van de motorische beginsituatie goed?
A
Als het specifiek over jou te geven onderdeel gaat
B
Als je het hebt beschreven vanuit een observatie
C
Als je het niveau van de bewegingsvaardigheden beschrijft
D
Antwoord A,B en C samen

Slide 19 - Quizvraag

Wat beschrijf je bij de individuele beginsituatie?
A
Toppers en tobbers
B
Groepsgrootte
C
Verhouding meisjes en jongens
D
Antwoord A, B en C

Slide 20 - Quizvraag

Wat kun je in de analyse (v/d beginsituatie) doen naast specifieke middelen inzetten en observeren:

Slide 21 - Open vraag

Wat verstaan we onder observeren?
A
Doelgericht waarnemen en ordenen van de verkregen informatie
B
Waarde geven aan informatie
C
Interpreteren van informatie
D
Het verwerken van informatie

Slide 22 - Quizvraag

Evaluatie
Doelstelling
Beginsituatie
Les/Training

Slide 23 - Sleepvraag