Les 8: Eigenschappen aardplaten (optie 1)

Startklaar
1 / 33
volgende
Slide 1: Tekstslide
AardrijkskundeMiddelbare schoolvmbo, mavo, havo, vwoLeerjaar 1-6

In deze les zitten 33 slides, met interactieve quizzen, tekstslides en 2 videos.

time-iconLesduur is: 70 min

Onderdelen in deze les

Startklaar

Slide 1 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Vorige les
A
B
C
Aardkern
Aardkorst
Aardmantel

Slide 2 - Sleepvraag

Deze slide heeft geen instructies


Wat is de dunste laag van de aarde?
A
De kern
B
De mantel
C
Aardkorst

Slide 3 - Quizvraag

Deze slide heeft geen instructies


Waarom is de mantel gedeeltelijk vloeibaar?

A
Omdat de druk er lager is
B
Omdat het er heel warm is
C
Omdat het koud is in de mantel

Slide 4 - Quizvraag

Deze slide heeft geen instructies


Welke laag van de aarde bestaat uit ijzer en nikkel?

A
De kern
B
De mantel
C
De aardkost

Slide 5 - Quizvraag

Deze slide heeft geen instructies

LEZEN 10 min
Lezen

Slide 6 - Tekstslide

https://www.nu.nl/klimaat/6303415/al-een-jaar-recordtemperaturen-in-oceanen-tekenen-dat-opwarming-versnelt.html?referrer=https%3A%2F%2Fwww.google.com%2F
      Topografie
Deze periode leer je het onderstaande:
De continenten en de oceanen 


Slide 7 - Tekstslide

Het lesdoel (2 min) 

Docent benoemt het lesdoel en bespreekt kort wat de leerlingen zullen leren en waarom dit belangrijk is.

Leerlingen luisteren naar de leerdoelen en krijgen een duidelijk beeld van wat er van hen verwacht wordt tijdens de les. Uitleg van leerdoelen, korte discussie over belang van de leerdoelen

Slide 8 - Link

Deze slide heeft geen instructies

      Lesdoel
De leerlingen kennen de ligging en kenmerken van ten minste de volgende aardplaten: Noord-Amerikaanse plaat, Zuid-Amerikaanse plaat, Afrikaanse plaat, Eurazische plaat, Australische plaat, Antarctische plaat, Pacifische plaat. 

Ze kennen de bewegingen van deze platen en kunnen deze bewegingen uitleggen, herkennen en de gevolgen van de bewegingen benoemen


Slide 9 - Tekstslide

Het lesdoel (2 min) 

Docent benoemt het lesdoel en bespreekt kort wat de leerlingen zullen leren en waarom dit belangrijk is.

Leerlingen luisteren naar de leerdoelen en krijgen een duidelijk beeld van wat er van hen verwacht wordt tijdens de les. Uitleg van leerdoelen, korte discussie over belang van de leerdoelen
Voorkennis
1. De leerlingen weten wat platentektoniek is.

2. De leerlingen weten wat aardplaten zijn.

3. De leerlingen weten dat aardplaten bewegen. 


Slide 10 - Tekstslide

Welke voorkennis is nodig voor het doel.
Controleer of de leerlingen deze voorkennis beheersten door het stellen van Controle van Begrip vragen
      Lesdoel 1
De leerlingen kennen de ligging en kenmerken van ten minste de volgende aardplaten: Noord-Amerikaanse plaat, Zuid-Amerikaanse plaat, Afrikaanse plaat, Eurazische plaat, Australische plaat, Antarctische plaat, Pacifische plaat. 

Slide 11 - Tekstslide

Het lesdoel (2 min) 

Docent benoemt het lesdoel en bespreekt kort wat de leerlingen zullen leren en waarom dit belangrijk is.

Leerlingen luisteren naar de leerdoelen en krijgen een duidelijk beeld van wat er van hen verwacht wordt tijdens de les. Uitleg van leerdoelen, korte discussie over belang van de leerdoelen
Continentale & oceanische plaat
Basalt
Graniet
Oceanische plaat:
  • basalt
  • zwaar
  • ligt voor het grootste deel onder oceanen

Continentale plaat:
 
  • graniet
  • licht
  • bestaat uit zijn grootste deel uit land

Slide 12 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

De wereld bestaat uit verschillende platen


- Noord-Amerikaanse plaat
- Zuid-Amerikaanse plaat
- Afrikaanse plaat
- Euraziatische plaat
- Australische plaat
Aardplaten

Slide 13 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Bekijk de kaart
Schrijf alle platen in je schrift.

Schrijf achter elke plaat of het een oceanischeplaat is of een continentaleplaat. 
Aardplaten

Slide 14 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

      Lesdoel 2
Ze kennen de bewegingen van deze platen en kunnen deze bewegingen uitleggen, herkennen en de gevolgen van de bewegingen benoemen.

Slide 15 - Tekstslide

Het lesdoel (2 min) 

Docent benoemt het lesdoel en bespreekt kort wat de leerlingen zullen leren en waarom dit belangrijk is.

Leerlingen luisteren naar de leerdoelen en krijgen een duidelijk beeld van wat er van hen verwacht wordt tijdens de les. Uitleg van leerdoelen, korte discussie over belang van de leerdoelen
Platen bewegen op verschillende manieren
Er zijn 3  verschillende soorten plaatbewegingen:

1. naar elkaar toe (convergentie)

2. van elkaar af (divergentie)

3. langs elkaar (transform)



Platentektoniek

Slide 16 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Convergente plaatbeweging

2 platen bewegen naar elkaar toe  
diepzeetrog
aardbeving

Slide 17 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Covergentie
2 continentale platen

Slide 18 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Covergentie
1 continentale vs 1 oceanische

Slide 19 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Divergente plaatbeweging
2 platen bewegen uit elkaar

Slide 20 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Transforme plaatbeweging
2 platen bewegen langs elkaar
  • aardbevingen
aardbeving

Slide 21 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 22 - Video

Deze slide heeft geen instructies

Slide 23 - Video

Deze slide heeft geen instructies

Welke 3 plaatbewegingen zijn er?

Slide 24 - Open vraag

Deze slide heeft geen instructies

Hoeveel plaatsoorten zijn er?
Benoem de soorten platen.

Slide 25 - Open vraag

Deze slide heeft geen instructies

Noem 2 gevolgen van de convergente plaatbewegingen.

Slide 26 - Open vraag

Deze slide heeft geen instructies

Bij welke beweging ontstaan gebergtes?
A
Naar elkaar toe
B
Van elkaar af
C
Langs elkaar
D
Bij alle 3

Slide 27 - Quizvraag

Deze slide heeft geen instructies

     Kleine afsluiting
Convergentie
Divergentie
Transform
Platentektoniek

Slide 28 - Tekstslide

Kleine lesafsluiting (5 min) 

Docent controleert begrip door opdrachten of vragen die de begrippen en vaardigheden van het lesdoel toetsen.

Leerlingen werken zelfstandig of in een groepje aan opdrachten, kunnen vragen stellen aan de docent maar werken grotendeels zelfstandig.

Controle van begrip vragen
(Aan)tekeningen
Tekening 1.
De wereld in kaart

Slide 29 - Tekstslide

Zelfstandige verwerking (10 min)
Zelfstandig verwerken (ik → jij) 10 min. Docent laat leerlingen zelfstandig werken aan de eindopdracht of een debatstelling, beschikbaar voor hulp indien nodig.

Werken aan eindopdracht, zelfstandig of in groepen 

Slide 30 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

     Grote afsluiting
De leerlingen kennen de ligging en kenmerken van ten minste de volgende aardplaten: Noord-Amerikaanse plaat, Zuid-Amerikaanse plaat, Afrikaanse plaat, Eurazische plaat, Australische plaat, Antarctische plaat, Pacifische plaat.


Ze kennen de bewegingen van deze platen en kunnen deze bewegingen uitleggen, herkennen en de gevolgen van de bewegingen benoemen

Slide 31 - Tekstslide

Het lesdoel (2 min) 

Docent benoemt het lesdoel en bespreekt kort wat de leerlingen zullen leren en waarom dit belangrijk is.

Leerlingen luisteren naar de leerdoelen en krijgen een duidelijk beeld van wat er van hen verwacht wordt tijdens de les. Uitleg van leerdoelen, korte discussie over belang van de leerdoelen
retrieval practice
https://quizlet.com/join/Rgu8QEZ9z?i=1fo1jg&x=1bqt

Slide 32 - Tekstslide

Retrieval practice (10 min)
Docent geeft de leerlingen de tijd om zelf te oefenen met de lesstof en biedt ondersteuning indien nodig.

Leerlingen oefenen zelf met de lesstof door begrippen te oefenen met Quizlet, flashcards te maken en zichzelf te overhoren of topografie spellen online te doen.

Quizlet, flashcards maken, zichzelf overhoren, topografie spellen online

Slide 33 - Link

Deze slide heeft geen instructies