Les : De Koude Oorlog: Truman & Marshall tegen Stalin

• Geschiedenis
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 3

Klassenplattegrond

Aanwezigheid noteren in Magister

Aanwezigheid

Daniël    Firenzo

Teunes    Mats

René       Jorein    Evelien

Keanu  

  Ena        Simone  Daniëlle

    Liv        Maryse     Julia

                  Brent      Ariane    

  Julian                   

Marijn    Teun 

Dani        Sofie

Marit      Nout

Docent

Riv           Bas 

Sander    Toby

Pak je schrift en pen

Tijd: 7 min

Handeling: De docent verwelkomt de leerlingen bij de deur en geeft aan dat ze hun mobiel in de telefoontas moeten doen. Daarna mogen de leerlingen in het lokaal gaan zitten.

Verantwoording:

Peter Teitler, lessen in orde:

Voorspelbaarheid in aandacht: Eerste stap in voorspelbaarheid in aandacht geven binnen mijn lessen (elke les de leerlingen verwelkomen bij de deur, mobieltjes in de telefoontas, etc.) (blz.79)

Maak contact: (Bernes: 'weg naar een goede relatie') Door aan het begin van de les bij de deur te staan en de leerlingen te verwelkomen geef je de leerlingen het gevoel dat ze gezien zijn/ welkom zijn. (blz. 47-48)

Gebruik maken van vaste patronen: door structuur aan te brengen binnen mijn lessen is het volgen Teitler makkelijker om orde te houden.

De vijf rollen van de leraar: gastheer (welkomsgevoel creëren en het idee dat ik alle leerlingen gezien heb bij binnenkomst)

H3b

Planning vandaag

1). Terugblik 

2). Oplopende spanningen tussen 1945 en 1950 

3). Aan de slag

4). Afronden

Leerdoelen vandaag:

• 1). Je kunt verschillende voorbeelden noemen hoe de Sovjet-Unie en de Verenigde Staten elkaar dwarszitten in Europa tussen 1945 en 1950.
  
• 2). Je kunt het proces van blokvorming tussen Oost en West beschrijven.

Maak aantekeningen

Schrijf de belangrijkste informatie op in je schrift

Bij een vraag steek je hand op

(roep dus niet door de klas)

Je bent stil en luistert naar elkaar

(tenzij de docent jou de beurt geeft)

Toetsstof:

§4.2: De Koude Oorlog

Tijd: 1 min

Quiz

5-10 min

Wat houdt het begrip "communisme" in?

Wat houdt het begrip "kapitalisme" in?

" In onze fabriek wordt er door de baas bepaald hoeveel geld wij krijgen voor ons werk"
~ Fabrieksarbeider
Let op! Kijk goed naar de naam van het land.

1. Amerika
2. Sovjet-Unie
3. Verenigde Staten
4. Rusland

"Bij ons zijn er strakke planningen aanwezig die precies bepalen wat, wanneer en hoeveel van iets geproduceerd moet worden"
~ Fabrieksarbeider

1. Amerika
2. Sovjet-Unie
3. Verenigde Staten
4. Rusland

"Bij ons hoef je niet na te denken wat je zegt"
~ burger

1. Amerika
2. Sovjet-Unie
3. Verenigde Staten
4. Rusland

Hoofdstuk 4.2

De Koude Oorlog

1945-1989

Truman & Marshall

VS

Stalin

Juli 1945: Conferentie van Potsdam

Truman

Stalin

Attlee

Juli 1945: Conferentie van Potsdam

Er werd besloten:

1. Duitsland wordt verdeeld in 4 bezettingszones

2. Berlijn werd verdeeld in 4 bezettingszones (nog geen muur)

3. Duitsland zou op economisch gebied 1 blijven

Je bent stil en luistert naar elkaar

(tenzij de docent jou de beurt geeft)

Je bent stil en luistert naar elkaar

(tenzij de docent jou de beurt geeft)

1947

Van Stettin in de Oostzee tot Triëst in de Adriatische Zee is een ‘ijzeren gordijn’ over het continent afgedaald.

Contact met burgers in Westen voorkomen

Maak aantekeningen

Schrijf de belangrijkste informatie op in je schrift

Je bent stil en luistert naar elkaar

(tenzij de docent jou de beurt geeft)

We moeten actief ingrijpen om te voorkomen dat het communisme zich verspreid over Europa 

Trumandoctrine

1947

Een buitenlandse politiek die gevoerd werd om een communistische expansie tegen te houden (in te dammen).

Containment politiek:

Maak aantekeningen

Schrijf de belangrijkste informatie op in je schrift

Je bent stil en luistert naar elkaar

(tenzij de docent jou de beurt geeft)

Maak aantekeningen

Schrijf de belangrijkste informatie op in je schrift

Je bent stil en luistert naar elkaar

(tenzij de docent jou de beurt geeft)

Ik vertrouw het Marshallplan voor geen meter. Volgens mij probeert de VS zijn invloed uit te breiden!!!

Maak aantekeningen

Schrijf de belangrijkste informatie op in je schrift

Je bent stil en luistert naar elkaar

(tenzij de docent jou de beurt geeft)

1948: Nieuwe munt ingevoerd (Westen)

Maak aantekeningen

Schrijf de belangrijkste informatie op in je schrift

Je bent stil en luistert naar elkaar

(tenzij de docent jou de beurt geeft)

Nu is de maat vol!!! 

Ik blokkeer Berlijn, zo verzwakken ze en kunnen we de macht in de stad overnemen!

1948-1949

Maak aantekeningen

Schrijf de belangrijkste informatie op in je schrift

Je bent stil en luistert naar elkaar

(tenzij de docent jou de beurt geeft)

1949:

1. West Duitsland: BDR (Bondsrepubliek Duitsland)

2. Oost Duitsland: DDR

(Duitse Democratische Republiek)

Maak aantekeningen

Schrijf de belangrijkste informatie op in je schrift

Je bent stil en luistert naar elkaar

(tenzij de docent jou de beurt geeft)

Aan de slag:

Wat?: §4.2: opdracht 3, 4 en 5

Hoe?: In je werkboek op blz. 95 & 96

Hulp?: De docent (tijdens de les) en je klasgenoot.

Tijd?: Tot de opdrachten af zijn.

Uitkomst?: Je hebt geoefend met de leerstof.

Klaar?: Steek je hand op en wacht tot de docent komt

Schrijf het op in je Agenda 

Tijd: 10 min

Leerdoelen

1). Je kunt verschillende voorbeelden noemen hoe de Sovjet-Unie en de Verenigde Staten elkaar dwarszitten in Europa tussen 1945 en 1950.

2). Je kunt het proces van blokvorming tussen Oost en West beschrijven.

Vragen voor in de exit ticket:

1). Je kunt verschillende voorbeelden noemen hoe de Sovjet-Unie en de Verenigde Staten elkaar dwarszitten in Europa tussen 1945 en 1950.

2). Je kunt het proces van blokvorming tussen Oost en West beschrijven.

3). Wat ging goed deze les?

4). Wat ging minder goed deze les?