kp 220201

• Levensbeschouwing
• HBO
• Studiejaar 1

kennismaken met de praktijk(drl) - 25 januari 2022

• goed begin
• korte herhaling leertheorieën
• 21-eeuwse vaardigheden

• de geschiedenis van ons vak - inleiding door Matthijs
• werkvorm

Behaviorisme

-voorheen introspectie

-verlangen naar objectieve onderzoeksgegevens

-gedrag in plaats van geestelijk leven

Behaviorisme

Gedrag beïnvloeden/veranderen

klassieke conditionering

door te conditioneren voorzien we een neutrale stimulus van een gewenste respons

Gedrag beïnvloeden/veranderen

operante conditionering

gewenst bedrag belonen door een beloning of door het verwijderen van iets vervelends

ongewenst gedrag bestraffen door een straf of het verwijderen van iets prettigs

Van toepassing op het onderwijs

p. 206 handboek

Vraag 6.1
Welke elementen uit het behaviorisme zijn vandaag de dag nog zeker actueel in het leerproces?

Cognitivisme

• inzicht in leerprocessen
• hoe wordt informatie verwerkt?
• als...dan-schema's
• meta-cognitie

soorten kennis:

• declaratief - wat?
  
• procedureel - hoe?
  
• situationeel - wanneer?
  
• strategisch - welke?
  

handelingspsychologie

mentale handelingen

uitwendig waarneembaar

dialogisch onderwijs:

• interiorisatie
• zone van naaste ontwikkeling
• centrale volwassene
• sociaal-communicatief

constructivisme

basisprincipe: de leerling construeert nieuwe kennis

• intrinsieke motivatie
• begrijpen is structureren
• assimilatie en accomodatie(omgang met nieuwe informatie)

Van toepassing op het onderwijs
p. 217 handboek

Illeris

Illeris

Vraag 6.3
In figuur 6.3 staat een afbeelding van de leertheorie van Illeris. Geef bij elke hoekpunt een toelichting met een eigen voorbeeld.

Van toepassing op het onderwijs

p. 219 handboek

Reflectievraag 6.2
In hoofdstuk 6 worden het behaviorisme, het cognitivisme, de handelingspsychologie en de constructivistische leertheorie beschreven. Noem bij elke leertheorie twee centrale begrippen die kenmerkend zijn voor de betreffende leertheorie.

behaviorisme

cognitivisme

handelingspsychologie

constructivisme

Is dit eigenlijk een reflectievraag?

lezen p. 404

vraag: bij welke vaardigheden(p. 220)kan  het vak godsdienst/levensbeschouwing een specifieke bijdrage leveren?

inleiding Matthijs en gesprek

opdracht

1) geef op basis van de tekst van het handboek een goede omschrijving van:

• model van basishandelingen(Geurts)
• GSM-model(Pollefeyt)
• sterk merk
• godsdienstwetenschappelijke benadering

2) wat zijn de overeenkomsten en verschillen?

3) vergelijk dit met learning in(to),about, from

voorbereiden college 8 februari