wk 36 inschrijfuur 3 herhalen vaardigheden klas 1

Welkom klas 2 Inschrijfuur geschiedenis: 
Herhalen historische vaardigheden brugklas
BINNEN  =  BEGINNEN
  • Ga rustig zitten
  • Jas uit
  • Telefoon in je tas 
  • Pak je laptop (maar laat hem dicht), leerboek, schrift.
  • Schrijf in je schrift wat goed gaat bij geschiedenis en wat je moeilijk vindt. Doe dit zo:
    - Dit gaat al goed:
    - Dit vind ik moeilijk:

1 / 30
volgende
Slide 1: Tekstslide
GeschiedenisMiddelbare schoolhavoLeerjaar 2

In deze les zitten 30 slides, met interactieve quizzen en tekstslides.

time-iconLesduur is: 45 min

Onderdelen in deze les

Welkom klas 2 Inschrijfuur geschiedenis: 
Herhalen historische vaardigheden brugklas
BINNEN  =  BEGINNEN
  • Ga rustig zitten
  • Jas uit
  • Telefoon in je tas 
  • Pak je laptop (maar laat hem dicht), leerboek, schrift.
  • Schrijf in je schrift wat goed gaat bij geschiedenis en wat je moeilijk vindt. Doe dit zo:
    - Dit gaat al goed:
    - Dit vind ik moeilijk:

Slide 1 - Tekstslide

Regels Inschrijfuren
  • Begroet de docent bij binnenkomst.
  • Je hebt gekozen voor dit i-uur. Dus je bent actief met de les bezig. 
  • Als ik mijn hand opsteek, dan wordt iedereen stil en kijk je naar mij. 
  • Hand opsteken als jij iets wilt zeggen of vragen.
  • Je hebt je spullen mee: leerboek, schrift en laptop en pen.
  • Schoolregels gelden altijd: je bent op tijd, telefoon in je kluis, geen eten en drinken, niet naar het toilet tijdens de les.
  • Einde les? Wacht op signaal docent en schuif je stoel aan.

Slide 2 - Tekstslide

 inschrijfuren: wie, wat, waar, waneer?

  • Het i-uur op woensdag 8ste uur:  samen lezen en moeilijke woorden
  • Het i-uur (donderdag 7de uur door mevrouw de Jong): Huiswerkopdrachten bespreken 
  • Het i uur op donderdag 8ste uur: wisselt wat betreft aanbod. Kijk dus goed in de studiewijzer. 

NB: i-uren zijn er niet om huiswerk te maken. Kies dan een stilte-uur. 
 

Slide 3 - Tekstslide

Vooruitblik
Vooruitblik, i- uren volgende week
Ii-uur 1 door MDU op woensdag 8ste uur: Samen lezen  en moeilijke woorden.

i-uur 2 door JON op donderdag 7de uur: Huiswerkopdrachten nakijken en bespreken

i-uur 3 door MDU op donderdag 8ste uur: werken aan de posteropdracht.

Slide 4 - Tekstslide

Leerdoel
Na deze les zijn alle vaardigheden die ik bij geschiedenis in klas 1 heb geleerd weer opgefrist.

Je hebt geoefend met de nieuwe vaardigheid verandering en continuïteit.

Slide 5 - Tekstslide

Welke vaardigheden vond je lastig in de brugklas?

Slide 6 - Open vraag

Chronologie

Slide 7 - Tekstslide

Sleep de juiste betekenis naar de juiste begrippen
Chronologie
Millennium
Decennium
Eeuw
Periode van 10 jaar
De volgorde van gebeurtenis-sen in de tijd
Periode van 1000 jaar
Een periode van 100 jaar

Slide 8 - Sleepvraag

Bronnen
  • Prehistorie: Periode van ongeschreven bronnen.

  • Historie: Periode waarin er ook geschreven bronnen zijn.

Slide 9 - Tekstslide

Soorten historische bronnen
  • Geschreven bronnen
  • ongeschreven bronnen 

Slide 10 - Tekstslide

Slide 11 - Tekstslide

Is dit een geschreven of ongeschreven bron?
A
Geschreven
B
Ongeschreven

Slide 12 - Quizvraag

Is dit een geschreven of ongeschreven bron?
A
Geschreven bron
B
Ongeschreven bron

Slide 13 - Quizvraag

Bronnen
Primaire bron: komt uit de tijd zelf.

Secundaire bron: is later gemaakt.

Slide 14 - Tekstslide


Klik op de afbeelding om in te zoomen, een voorkant van een stripboek over Erasmus uit 2009. 


A
geschreven primaire bron
B
ongeschreven primaire bron
C
geschreven secundaire bron
D
ongeschreven secundaire bron

Slide 15 - Quizvraag


Klik op de afbeelding om in te zoomen. Je ziet de Gouden Florijn. 


De gouden florijn is een voorbeeld van een.....
A
geschreven primaire bron
B
ongeschreven primaire bron
C
geschreven secundaire bron
D
ongeschreven secundaire bron

Slide 16 - Quizvraag

Hoe kan ik de betrouwbaarheid van bronnen bepalen?

Slide 17 - Open vraag

Betrouwbaarheid bronnen, stappenplan
  1. Wanneer is de bron gemaakt?

  2. Hoe is de maker aan zijn informatie gekomen?

  3. Wat is de bedoeling van de maker van de bron?

Slide 18 - Tekstslide

samen oefenen
Marktvrede
Toen de jaarmarkt aan de gang was, wilde de graaf op de markt een van zijn horigen laten arresteren. Reeds had hij daartoe het bevel gegeven, toen de burgers te wapen liepen. Ze joegen de graaf en zijn aanhang de stad uit, waarbij ze sommige leden van de grafelijke raad afranselden en zijn gevolg in de moerassen gooiden. Menigeen brachten ze links en rechts verwondingen toe.
Naar: De middeleeuwse geschiedschrijver Galbert van Brugge, 1125

Slide 19 - Tekstslide

Doop of dood
Toen de kruisvaarders langs plaatsen reisden waar joden woonden, zeiden ze tegen elkaar: ‘Kijk eens, we gaan ons op de moslims wreken, terwijl hier de joden zijn die Jezus vermoord en gekruisigd hebben. Laten we hen uitroeien, zodat de naam Israël vergeten wordt, of laten ze ons geloof aannemen.’
Naar: Rabbi Eliëzer, 12e eeuw.

Slide 20 - Tekstslide

Schoolplaat gemaakt door J.H Isings in 1959

Slide 21 - Tekstslide

bruikbare bronnen
Bruikbare bronnen, zijn bronnen die informatie geven voor het onderzoek dat de historicus doet. Hoe bepaal je dat?

Stap 1: De betekenis van een bron. Achterhalen wat voor soort bron het is; wie de bron heeft gemaakt en in welke periode de bron is gemaakt.

Stap 2: Betrouwbaarheid van een bron. Verdraait de maker de gebeurtenis? 

Stap 3: Representativiteit van een bron. Geeft de bron een goede indruk van het geheel? Benadert de bron een gebeurtenis op een manier zoals het ook in andere bronnen is beschreven of geldt de mening uit die bron voor meer mensen.

Slide 22 - Tekstslide

OORZAAK - GEVOLG

Slide 23 - Tekstslide

 Feit / mening
Feit: iets dat we kunnen controleren

Mening: Iets wat een persoon vindt

Slide 24 - Tekstslide

Standplaatsgebondenheid
Standplaatsgebondenheid: Jouw achtergrond bepaald veelal jouw mening bij gebeurtenissen.

Daarom inleven!

Slide 25 - Tekstslide

NIEUW; Verandering en continuïteit


  • wat is veranderd en wat blijft hetzelfde?

Slide 26 - Tekstslide

Het is niet zo dat het verandering of continuïteit is. 

Het is vrijwel altijd zo dat er zowel verandering als continuïteit is. 


Voorbeeld: Je gaat nog steeds naar het het Vos (continuïteit), maar je zit nu in de 2e klas (verandering). 

Slide 27 - Tekstslide

Is dit een verandering of continuïteit?

"De rijkdommen uit het oosten waren in Europa al lange tijd bekend."
A
Verandering
B
Continuïteit

Slide 28 - Quizvraag

Is dit een verandering of continuïteit?

"Door de ontdekkingsreizen kwam in Europa een winstgevende specerijenhandel met Azië op gang."
A
Verandering
B
Continuïteit

Slide 29 - Quizvraag

Voor mij zijn de leerdoelen behaald
😒🙁😐🙂😃

Slide 30 - Poll