Van beginsituatie naar OP

• Verzorging
• MBO
• Studiejaar 2

Van beginsituatie naar OP

Doelen

• Je beschrijft het doel van een ondersteuningsplan​
  
• Je begrijpt de achtergronden rondom het proces van het tot stand komen van een ondersteuningsplan.​
  
• Je kan je gemaakte keuzes professioneel beredeneren.​
  
• Je ben in staat een ondersteuningsplan te schrijven volgens de richtlijnen. ​
  
• Je verwoordt de waarde van het maken en uitvoeren van een ondersteuningsplan.​

Wat betekent professioneel redeneren?

Met andere woorden

• Professioneel redeneren is een denkwijze, die handvatten biedt om bewust het proces te doorlopen welke begeleiding en beleid een client nodig heeft.
  
• Dit 'denken over' en 'het nemen en verantwoorden van beslissingen' om acties in de praktijk te begeleiden en te evalueren noemen we professioneel redeneren
• Klinisch redeneren kunnen we allemaal. Sterker nog, we doen het voortdurend, de hele dag. Alleen niet altijd bewust, correct en volledig.

Waarom is professioneel redeneren van belang bij het schrijven van een ondersteuningsplan?

Op welke manier ben jij op het werk bezig met professioneel redeneren?

Professioneel redeneren bestaat meestal uit 

twee fasen

 

• Fase 1: de beginsituatie in kaart brengen met de ondersteuningsvragen, waaruit de doelen worden opgesteld.
  
• Fase 2: aanvullende vragen gesteld en aanvullend onderzoek verricht en wordt het beleid wordt bepaald (manier van begeleiden).
  
• Tot slot wordt er geëvalueerd of de geboden ondersteuning voldoet en of er doelen zijn behaald.
  

Van beginsituatie naar OP

Wat weet jij nog???

Beginsituatie

Ondersteuningsvragen

Doelen formuleren

Wat is het hoofddoel van een ondersteuningsplan?

1. Gebruik bij kwaliteitsverantwoording
2. Focussen op de cliënt en houvast geven aan begeleiders in hun dagelijks werk
3. Aanvragen herindicatie voor de cliënt bij het CIZ
4. Duidelijkheid bieden aan het netwerk voor de cliënt

Waar moet een OP aan voldoen?

Er zijn uiteenlopende eisen

Een ondersteuningsplan moet:​

• begrijpelijk, overzichtelijk, persoonlijk, flexibel en toekomstgericht zijn​
  
• aansluiten bij de wensen en mogelijkheden van de cliënt en zijn veiligheid garanderen​
  
• eigen regie en kwaliteit van bestaan bevorderen​
  
• toegankelijk zijn voor de cliënt, hij bepaalt wie het mag inzien​
  
• richtinggevend zijn voor de begeleiding.​

De basisgedachte moet zijn;

Hoe vergroot het ondersteuningsplan de kwaliteit van leven van jouw cliënt?​

Hoe???

Hoe?

• Daarvoor praten we met medewerkers uit verschillende disciplines (cliënten, familieleden, bestuurders, etc.) ​
  
• We kijken mee in het proces rond het ondersteuningsplan, in het elektronisch cliëntendossier en in werkwijzen en procedures. ​
  
• Je maakt gebruikt van verschillende soorten bronnen.​
  

​

Het resultaat: een dagelijks hulpmiddel voor cliëntgericht en methodisch werken.​

4 AANDACHTSPUNTEN​

1. Welke ondersteuningsvragen staan centraal in het plan? En hoe zien de voorbereidende gesprekken er uit?​
   
2. Is sprake van een actieve inbreng van en regie bij de cliënt?​
   
3. Is sprake van een gezamenlijk werken in de driehoek? Wat is de rol van de familie en andere naasten? En wat is de rol van de zorgverleners?​
   
4. Hoe zien formulering en vormgeving van het ondersteuningsplan er uit?​

Het OP begint met de beginsituatie

Voor het schrijven van een beginsituatie heb je kennis nodig over de ontwikkelingstheorieën en ontwikkelingstaken van de mens. ​

​

Waarom heb je deze kennis nodig?
Wat zijn ontwikkelingstheorieën?​
Wat zijn ontwikkelingstaken?​

Voorkennis

Psychoanalyse van Freud

Cognitieve analyse van Piaget

ONTWIKKELINGSTHEORIEËN​

De manier waarop er gekeken wordt naar ontwikkeling is dat alle theorieën elkaar aanvullen. ​

​

Het leren omgaan met emoties (psychoanalyse), het steeds beter leren denken (cognitieve theorieën) en de invloed van de sociale omgeving (contextuele theorie en dynamische systeemtheorie). Door theorieën te combineren is een meer omvattende theorie over ontwikkeling mogelijk

(bron: Goosens en Luyckx in Slot & van Aken, 2019). ​

lesopdracht

Pijlers voor opvoedingskwaliteit kan je vertalen naar de basis die jij als begeleider legt voor je cliënten. ​

Bekijk de vijf pijlers voor opvoedingskwaliteit (Teams, les 2) en bespreek met je buurman/vrouw hoe je dit kan vertalen naar jouw werk.

ONTWIKKELINGSTAKEN

De ontwikkeling van kinderen begint bij al de bevruchting en wordt beïnvloed (of bepaald) door een wisselwerking tussen aanleg, biologische rijping en de (sociale) omgeving waarin de ontwikkeling plaatsvindt. ​

Ontwikkeling vindt plaats onder invloed van : ​

• Leeftijd:  biologische rijping en lichamelijke veranderingen, invloed van hormonen en hersenontwikkeling. ​
  
• Omgevingsfactoren:  kansen en steun vanuit de opvoedomgeving, input  en verwachtingen van de omgeving (gezin, school en vriendengroep). ​
  
• Geschiedenis:  (ingrijpende, traumatische) historische gebeurtenissen (bijv. oorlog, Corona pandemie)
• Individuele levensgebeurtenissen:  biologische of omgevingsfactoren die niet gekoppeld zijn aan leeftijd (bijv.  ziekte, echtscheiding of werkloosheid).​

Ik ben toe aan pauze...

Zeker weten!

Ik ga liever nog even door

Het maakt mij niet zoveel uit

Lesopdracht 

KIES ZELF HOE JE DE THEORIE TOT JE NEEMT​

1. Je leest zelfstandig het document ‘Ontwikkelingstaken 0 tot 23 jaar’ (Zie extra informatie les 2 op Teams)​ of;
2. Test je kennis op Thieme Opdrachten Methodiek MZ, Thema 2: test je kennis​

Je hebt tot 11:15 uur de tijd om hieraan te werken. In deze tijd heb je ook een koffiepauze ingepland voor jezelf ;)