Van Stand naar Industriële Revolutie

Van Stand naar Industriële Revolutie

Leerdoelen

- Kennis opdoen over de stand in de middeleeuwen
- Inzicht krijgen in de veranderingen die plaatsvonden tijdens de Industriële Revolutie

Leg de leerdoelen uit aan de leerlingen

Wat weet je al over de verschillen tussen stand in de middeleeuwen en de Industriële revolutie?

Middeleeuwen: Standenmaatschappij

- Drie standen: Geestelijkheid, adel, boeren en burgers
- Geboorte bepaalde je stand
- Boeren en burgers waren afhankelijk van adel en geestelijkheid

Leg kort uit wat de standenmaatschappij inhield

Middeleeuwen: Geestelijkheid

- Hoge en lage geestelijkheid
- Hoge geestelijkheid had veel macht
- Lage geestelijkheid vooral werkzaam in lokale kerken

Leg uit wie er onder de geestelijkheid vielen en wat hun rol was

Middeleeuwen: Adel

- Hoge adel bezat veel grond en rijkdom
- Lage adel vooral werkzaam in leger of bestuur
- Bescherming van het volk was belangrijkste taak

Leg uit wie er onder de adel vielen en wat hun rol was

Middeleeuwen: Boeren en burgers

- Boeren werkten op het land van de adel
- Burgers waren kooplieden, ambachtslieden of handelaren
- Afhankelijk van de bescherming van de adel en geestelijkheid

Leg uit wie er onder boeren en burgers vielen en wat hun rol was

Industriële Revolutie: Fabrieksarbeiders

- Arbeiders werkten in de fabrieken
- Geen standen meer, maar arbeidersklasse en bourgeoisie
- Arbeiders werkten lange dagen voor weinig geld

Leg uit wie er onder de fabrieksarbeiders vielen en wat hun rol was

Industriële Revolutie: Uitvindingen

- Uitvindingen zoals de stoommachine en de spinmachine
- Meer productie en efficiëntie in de fabrieken
- Snellere groei van de economie

Leg uit welke uitvindingen er zijn gedaan en wat de gevolgen waren

Industriële Revolutie: Verstedelijking

- Mensen trokken naar de steden om te werken
- Overvolle steden en slechte leefomstandigheden
- Opkomst van nieuwe steden

Leg uit wat verstedelijking betekent en wat de gevolgen waren

Industriële Revolutie: Kinderarbeid

- Kinderen werkten in de fabrieken
- Lange werkdagen en gevaarlijke werkomstandigheden
- Pas in de 19e eeuw kwamen er wetten tegen kinderarbeid

Leg uit wat kinderarbeid is en wat de gevolgen waren

Middeleeuwen vs. Industriële Revolutie: Standen vs. Arbeidersklasse

- In de middeleeuwen bepaalde geboorte je stand
- Tijdens de Industriële Revolutie waren er geen standen meer, maar een arbeidersklasse en bourgeoisie
- Arbeidersklasse werkte in de fabrieken

Vergelijk de standenmaatschappij met de arbeidersklasse

Middeleeuwen vs. Industriële Revolutie: Geestelijkheid en adel vs. Fabrieksarbeiders

- In de middeleeuwen was er een geestelijkheid en adel
- Tijdens de Industriële Revolutie waren er fabrieksarbeiders en bourgeoisie
- Fabrieksarbeiders werkten in de fabrieken

Vergelijk de geestelijkheid en adel met de fabrieksarbeiders

Middeleeuwen vs. Industriële Revolutie: Boeren en burgers vs. Kinderarbeid

- In de middeleeuwen waren er boeren en burgers
- Tijdens de Industriële Revolutie was er kinderarbeid
- Kinderen werkten in de fabrieken

Vergelijk boeren en burgers met kinderarbeid

Quiz: Standenmaatschappij of Arbeidersklasse?

Is het volgende kenmerk van de middeleeuwen of de Industriële Revolutie?
- Geboorte bepaalde je stand

Stel de vraag en bespreek de antwoorden

Quiz: Geestelijkheid of Fabrieksarbeiders?

Is het volgende kenmerk van de middeleeuwen of de Industriële Revolutie?
- Werkten lange dagen voor weinig geld

Stel de vraag en bespreek de antwoorden

Quiz: Boeren en burgers of Kinderarbeid?

Is het volgende kenmerk van de middeleeuwen of de Industriële Revolutie?
- Werkten onder slechte omstandigheden

Stel de vraag en bespreek de antwoorden

Opdracht: Vergelijk de middeleeuwen met de Industriële Revolutie

Maak een vergelijking tussen de middeleeuwen en de Industriële Revolutie aan de hand van de verschillen in stand en werk

Geef de leerlingen tijd om de opdracht uit te voeren

Opdracht: Schrijf een dagboek

Schrijf een dagboek vanuit het perspectief van een boer in de middeleeuwen of een fabrieksarbeider tijdens de Industriële Revolutie

Geef de leerlingen tijd om de opdracht uit te voeren

Conclusie

- Verschil tussen stand in de middeleeuwen en de Industriële Revolutie
- Veranderingen tijdens de Industriële Revolutie

Vat de belangrijkste punten samen

Evaluatie

Wat vond je van deze les? Wat heb je geleerd? Wat wil je nog meer weten?

Evalueer de les met de leerlingen

Bronnen

- Schooltv.nl
- Historiek.net
- Geschiedenis.nl

Geef de bronnen die zijn gebruikt in de les

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.