3 VakV programmeren

Vakverdieping Digitale geletterdheid

Programmeren

1 / 36

Slide 1: Tekstslide

MediawijsheidHBOStudiejaar 3

In deze les zitten 36 slides, met tekstslides.

Lesduur is: 120 min

Onderdelen in deze les

Vakverdieping Digitale geletterdheid

Programmeren

Slide 1 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Digitale geletterdheid

Wie is er nog wat tegengekomen in de praktijk, in het nieuws, op de socials, een leuke app?

Slide 2 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Link

Slide 3 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Wat gaan we doen?

Computational Thinking theorie
Computational Thinking in de praktijk

Computational Thinking met robots
De opdracht

Slide 4 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Computational thinking

Theorie

Slide 5 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Kenmerken van programmeren

- Herkennen en creëren van patronen
- Algoritme (reeks intructies)
- Decomposing (probleem ontleden)
- Debugging (fouten opsporen en oplossen)
- Herhalingen (Loop of lus)
- Voorwaarden (Als... dan ...)
- Functie (hulp programma binnen hoofd programma)
- Variabele (een bepaalde wisselende waarde)

Slide 6 - Tekstslide

hierbij dankbaar gebruik gemaakt van deze leerlijn

Slide 7 - Tekstslide

Ter introductie:

speel in tweetallen: neem een getal in gedachten 0-50

de ander mag alleen vragen: is het getal groter dan of kleiner dan .....

in hoeveel vragen kun je dat?

wat is het minste aantal stappen?

herhaling gaat om stappen verminderen

Slide 8 - Tekstslide

de studenten gaan een werkblad maken die bij deze activiteit hoort. in plaats van elke keer een commando te geven voor elke lijn apart, krijgen ze een herhalingscommando.

Computational thinking

Conceptkerndoel

Slide 9 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 10 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Computational thinking

in de praktijk

Slide 11 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Maak een doolhof in Scratch

Slide 12 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Maak een doolhof in Scratch!

Slide 13 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 14 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Het assenstelsel:

De X- en de Y-as

Precies in het midden: X=0, Y=0

Waar staat de kat nu?

X =? Y = 0?

Slide 15 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Een sprite toevoegen

Slide 16 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Stap 1:

Zelf een doolhof bouwen.

- Kies een kleur

- Gebruik een dikke lijn

- Bochten mogen ook

Slide 17 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Stap 2:

Een algoritme voor een kat toevoegen.

Slide 18 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

3... 2... 1...

Aan de slag!

Slide 19 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Computational thinking

met robots

uitproberen in circuitvorm

Slide 20 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Doel

Uitvogelen hoe het werkt

Zijn er mogelijkheden voor koppeling?

Welk niveau van programmeren?

Wat kost het?

Welke is je favoriet?

Slide 21 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Oti Bot

Slide 22 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Loti-bot

Slide 23 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Ozobot

Slide 24 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

kies app: blockly -->puzzles

Slide 25 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Cubetto

Slide 26 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Nao

Slide 27 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Kubo

Slide 28 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Blue-bot met app

Slide 29 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 30 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Intelino

Slide 31 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 32 - Tekstslide

terugkoppeling

het juryrapport

Computational thinking

met robots

GameWizards

Slide 33 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 34 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Computational thinking

de opdracht

Slide 35 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

De opdracht:

Ontwerp twee lessen CT.
De tweede les is een vervolg van les 1. Geef beide lessen in de praktijk.

Zet beide ontworpen lessen in je portfolio.
Zorg voor bewijsmateriaal van het geven van de lessen. Denk hierbij aan foto’s van leerlingen aan het werk, gemaakt werk, filmpje, feedback van je mentor, reacties van kinderen.

Noteer je ervaring met het geven van de lessen, wat zou je de volgende keer anders doen? Wat heeft je verrast? Wat ging er goed? Waar ben je trots op?

Slide 36 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

3 VakV programmeren

Onderdelen in deze les

Slide 1 - Tekstslide

Slide 2 - Tekstslide

Slide 3 - Tekstslide

Slide 4 - Tekstslide

Slide 5 - Tekstslide

Slide 6 - Tekstslide

Slide 7 - Tekstslide

Slide 8 - Tekstslide

Slide 9 - Tekstslide

Slide 10 - Tekstslide

Slide 11 - Tekstslide

Slide 12 - Tekstslide

Slide 13 - Tekstslide

Slide 14 - Tekstslide

Slide 15 - Tekstslide

Slide 16 - Tekstslide

Slide 17 - Tekstslide

Slide 18 - Tekstslide

Slide 19 - Tekstslide

Slide 20 - Tekstslide

Slide 21 - Tekstslide

Slide 22 - Tekstslide

Slide 23 - Tekstslide

Slide 24 - Tekstslide

Slide 25 - Tekstslide

Slide 26 - Tekstslide

Slide 27 - Tekstslide

Slide 28 - Tekstslide

Slide 29 - Tekstslide

Slide 30 - Tekstslide

Slide 31 - Tekstslide

Slide 32 - Tekstslide

Slide 33 - Tekstslide

Slide 34 - Tekstslide

Slide 35 - Tekstslide

Slide 36 - Tekstslide

Meer lessen zoals deze

VakV 2 computational thinking

Digi-doener! | JINC | Maak een doolhof in Scratch

VakV 2 computational thinking

DG eerste les klas 1

Scratch groep 6

les 5 computational thinking offline en online

Digi-doener! | Levend programmeren

Digi-doener! | JINC | De sandwichrobot