Intermezzo start badges

• Nederlands
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 1

                     Welkom!

              - jas: kapstok/kluis 

              - mond : leeg

              - telefoon:  kluisje

               - iPad: tas (grond)

               - deur dicht:  mond dicht

startopdracht

bijvoeglijk gebruikt voltooid deelwoord:

https://dashboard.blooket.com/set/63775d6abe3797f930e7efa5

hoofdletters:

https://dashboard.blooket.com/set/651ff06d42563ac9cd5ea200

creatief schrijven:

https://dashboard.blooket.com/set/65c37e629c378d8a2870c72e

Leerdoel/badge

Ik kan laten zien dat ik weet:

•  Wat hoofdletters zijn
• Welke regels er zijn om te weten of ik een hoofdletter moet gebruiken
• Welke uitzonderingen er zijn
• hoe ik de regels moet toepassen

Regel 1: het eerste woord van een zin

Hij was gisteren jarig.

Uitzonderingen:

1. 's Avonds moet om 21.00 uur het licht uit.

2. 15 juli gaan we weg.

2. Wanneer je iemand citeert.

Martine riep:"Dat vind ik niet leuk!"

Let op:

"Volgende keer", zei Bart, "ben ik aan de beurt".

3. namen (personen, feestdagen, steden, merken....)

Paulien, Emmen, Zuid-Korea, Zuid-Hollandse (bijvoeglijk.)

Maar..... mevr. Van der Werf, mevr. R. van der Werf, zuidoost Azië (windr.)

Pasen, Kerst, Hemelvaartsdag, Franse les, Spaanssprekend

Maar: tweede kerstdag, paaseitjes

Nederland, Zuid-Korea, Tweede Wereldoorlog, Bevrijdingsfeest

maar: middeleeuwen, (periode) lente (seizoen), januari (maand) vmbo, havo, vwo,mbo, hbo (schooltypen)

Aan het werk.

Kies 2 badges waaraan je werkt en schrijf die bovenaan je blad.

maak de volgende 2 bladzijden uit je taalmap.

Extra oefenstof:  https://doorstroomtoets.junioreinstein.nl/doorstroomtoets-taal-taalverzorging/leestekens/wat-hoort-op-de-lege-plekken-1

De eerste 10 minuten staat je zefstandigwerken blokje op rood.

Afsluiting

Hoe ging het?

• ‘Noem 1 ding dat je vandaag tijdens de les hebt geleerd’, 
• ‘Noem 1 kwaliteit van jezelf die je vandaag tijdens de les hebt laten zien’,
  
• ‘Benoem 1 kwaliteit van een klasgenoot die je vandaag hebt gezien tijdens de les’. 

Spullen opruimen

- blokjes in de doos

-schrijfwerk inleveren

- extra werk gedaan? In de rode map.

- schrijfmateriaal opruimen

Leerdoel

Ik kan laten zien dat ik weet wat :

• een stoffelijk en een niet stoffelijk bijvoeglijk naamwoord is
• een bijvoeglijk gebruikt voltooid deelwoord is
• Ik kan de regels over stoffelijke, niet stoffelijke en bijvoeglijk gebruikte voltooid deelwoorden goed toepassen
• Ik weet wanneer ik een bijvoeglijk gebruikt voltooid deelwoord met een e of met en schrijf.

Bijvoeglijk gebruikt voltooid deelwoord

Eindigt dat op ....e of op ....en??

Oefenen in tweetallen

- stoffelijke bijvoeglijknaamwoorden bij:

Tas

Ring

Huis

Trui

Stoel

Deur

-bijvoeglijk gebruikt voltooid deelwoorden bij:

Tas

Ring

Huis

Trui

Stoel

Deur

Afsluiting

Hoe ging het?

• ‘Noem 1 ding dat je vandaag tijdens de les hebt geleerd’, 
• ‘Noem 1 kwaliteit van jezelf die je vandaag tijdens de les hebt laten zien’,
  
• ‘Benoem 1 kwaliteit van een klasgenoot die je vandaag hebt gezien tijdens de les’. 

Spullen opruimen

- blokjes in de doos

-schrijfwerk inleveren

- extra werk gedaan? In de rode map.

- schrijfmateriaal opruimen

Start opdracht (5 min.)

5 minuten startwerk (kan opdracht of Blooket zijn), waarbij ik ondertussen absentie doe en materiaal en de zelfstandig werken blokjes uitdeel . 

Voorbeelden van startwerk zouden kunnen zijn: ‘Schrijf zoveel mogelijk stoffelijk bijvoeglijk naamwoorden op’, Schrijf zoveel mogelijk bijvoeglijk gebruikt voltooid deelwoorden op bij het … huis’, ‘Maak een elfje over Intermezzo of over een hobby’. 

Voor spelling heb ik vooral werkwoordbladen gedaan. Het leerdoel voor op het bord zou dan kunnen zijn: ‘Ik kan laten zien dat ik werkwoorden kan vervoegen’. 

Instructie (kort)

Lesdoel staat altijd op bord (is de badge waaraan ze werken). Daarna inoefening in tweetallen of met wisbordje (kunnen ze Ipad voor gebruiken). 

Zelfstandig werken aan de opdrachten

bijv 10 minuten zelfstandig, daarna mag blokje ook op groen. Klaar? Klaar-opdrachten in rode map. 

Werkwijze

Werkboek Taal

2 bladzijden per keer

ww: voltooid deelwoord en bijvoegelijk gebruikt voltooid deelwoord

Schrijven: (min. 15 zinnen)

Versie 1 schrijf bovenaan aan welke 2 batches je werkt

Vraag feedback. Degene die feedback geeft noteert naam en de feed-back

Schrijf versie 2, die kijk ik na op de batches en op het schrijven zelf. Feed-back eronder. Niet in de tekst  zelf.

Aan het werk

Gebruik je blokje, deze staat de eerste 10 minuten op rood.

Succes!!!!

Afsluiten: bespreken gemaakte werk.

 En altijd de vragen: 

‘Noem 1 ding wat je vandaag tijdens de les hebt geleerd’, 

‘Noem 1 kwaliteit van jezelf die je vandaag tijdens de les hebt laten zien’, 

‘Benoem 1 kwaliteit van een klasgenoot die je vandaag hebt gezien tijdens de les’. 

Met ijslolliestokjes (1-3 llen)