In deze les zitten 24 slides, met interactieve quizzen, tekstslides en 1 video.
Lesduur is: 45 min
Onderdelen in deze les
NOVA 3VWO les 6
Hoofdstuk 3.2
Slide 1 - Tekstslide
Na afloop van deze les
weet je wat ionen zijn
kun je een ion weergeven volgens het atoommodel van Bohr
kun je op microniveau uitleggen waarom zouten een hoog smeltpunt hebben, bros zijn (breken in plaats van buigen), in vaste toestand geen stroom geleiden maar gesmolten of opgelost in water wel
Slide 2 - Tekstslide
Zouten zijn opgebouwd uit
voorkennis
A
metaal atomen en
niet-metaal atomen
B
metaal atomen
C
niet-metaal atomen
D
moleculen
Slide 3 - Quizvraag
Aan het soort atomen herken je welk soort stof het is
Slide 4 - Tekstslide
Sleep de formules van zouten naar de afbeelding van zoutwinning. Gebruik het Periodiek Systeem
NaCl
HCl
H2S
P2O5
CaO
CO2
Fe2O3
SO3
BaF2
ZnS
SnCl2
K2O
Slide 5 - Sleepvraag
de metaal- en niet-metaalatomen vormen ionen:
- een metaalion heeft een positieve lading
- een niet-metaalion heeft een negatieve lading
zouten bestaan dus uit geladen deeltjes: ionen
Slide 6 - Tekstslide
Wat is een ion?
een atoom, waarbij het aantal elektronen niet gelijk is aan het aantal protonen:
aantal elektronen
=
aantal protonen - lading
Voorbeeld: teken volgens Bohr
1 atoom Na (massagetal 23)
1 ion Na+
Slide 7 - Tekstslide
Wat is een ion?
een atoom, waarbij het aantal elektronen niet gelijk is aan het aantal protonen:
aantal elektronen
=
aantal protonen - lading
Voorbeeld: Teken volgens Bohr
1 atoom F (massagetal 19)
1 ion F-
Slide 8 - Tekstslide
Eigenschappen van zouten
MACRO niveau MICRO niveau
hoog smeltpunt
NOTEER & LEER
Slide 9 - Tekstslide
Ionbinding
aantrekkingskracht tussen + en - ionen
erg sterk
het kost veel energie om binding te verbreken
ionrooster
Slide 10 - Tekstslide
Eigenschappen van zouten
MACRO niveau MICRO niveau
hoog smeltpunt ionbinding is erg sterk
bros (breekt ipv buigt)
NOTEER & LEER
Slide 11 - Tekstslide
Een zout is bros:
Als je een rij ionen in het ionrooster verschuift, stoten gelijke ladingen elkaar af.
Het ionrooster breekt
Slide 12 - Tekstslide
Eigenschappen van zouten
MACRO niveau MICRO niveau
hoog smeltpunt ionbinding is erg sterk
bros (breekt ipv buigt) bij verschuiven ionen stoten
gelijke ladingen elkaar af
stroomgeleiding
NOTEER & LEER
Slide 13 - Tekstslide
Stroomgeleiding van zouten
Een vast zout geleidt de stroom niet
Een gesmolten zout geleidt de stroom wel
> wat is nodig voor stroomgeleiding?
herhaling vorige les
Slide 14 - Tekstslide
Bekijk het volgende filmpje
> welke stof ontstaat aan welke elektrode?
> hoe zou dat komen?
> welke deeltjes zorgen hier voor stroomgeleiding?
Slide 15 - Tekstslide
Slide 16 - Video
Stroomgeleiding door gesmolten zout op microniveau:
De min-pool trekt ................................. aan. Deze zijn dus ................................ geladen
De plus-pool trekt ............................... aan. Deze zijn dus ................................. geladen
Stroomgeleiding door een gesmolten zout vindt plaats door
vrij bewegende ............................
positief
natriumionen
negatief
chloride ionen
natriumatomen
chlooratomen
elektronen
ionen
Slide 17 - Sleepvraag
Noteer deze aantekening in je schrift
in de kolom "micro niveau"
Slide 18 - Tekstslide
Elektrische geleidbaarheid
Bij metalen: beweging van vrije elektronen door metaalrooster heen. Kan altijd.
Bij zouten: beweging van ionen. Kan alleen in oplossing of gesmolten toestand.
Slide 19 - Tekstslide
leerdoelencheck
weet je wat ionen zijn?
kun je een ion weergeven volgens het atoommodel van Bohr?
kun je op microniveau uitleggen waarom zouten een hoog smeltpunt hebben, bros zijn (breken in plaats van buigen), in vaste toestand geen stroom geleiden maar gesmolten of opgelost in water wel?
Slide 20 - Tekstslide
Beheers je deze leerdoelen?
😒🙁😐🙂😃
Slide 21 - Poll
Na deze les,
wil ik...
extra uitleg
oefeningen gaan maken
de leerstof thuis nog even bekijken
nog meer te weten komen over de leerstof
nog iets anders (vul de vraag op de volgende slide in)
Slide 22 - Poll
Nog iets anders, namelijk...
Slide 23 - Open vraag
eigen werk
Leer de betekenis van de blauwe woorden van H3.2
Controleer of je de leerdoelen (blz 119) in eigen woorden kunt uitleggen