5.1 De Renaissance en (humanisme) MZ

De tijd van ontdekkers en hervormers

16e eeuw

1 / 23

Slide 1: Tekstslide

GeschiedenisMiddelbare schoolhavo, vwoLeerjaar 4

In deze les zitten 23 slides, met interactieve quiz, tekstslides en 1 video.

Lesduur is: 120 min

Onderdelen in deze les

De tijd van ontdekkers en hervormers

16e eeuw

Slide 1 - Tekstslide

leerdoelen komende lessen

(paragraaf 5.1)

je weet wat met de renaissance wordt bedoeld en waarom die juist in Italië begon.
je kunt uitleggen wat het veranderende mens en wereldbeeld te maken heeft met het weer in de belangstelling komen van de Oudheid
je kent de ideën van enkele humanisten en renaissancekunstenaars

Slide 2 - Tekstslide

Kenmerkende Aspecten Hoofdstuk 5

16e eeuw

Het veranderende mens- en wereldbeeld van de renaissance en het begin van een nieuwe wetenschappelijke belangstelling
Het begin van de Europse overzeese expansie
De hernieuwde orientatie op de klassieke oudheid
De protestantse Reformatie die de splitsing van de Christelijke kerk in West-Europa tot gevolg had

Slide 3 - Tekstslide

Ander wereldbeeld:

middeleeuwen: 'memento mori'

renaissance: 'carpediem'

Slide 4 - Tekstslide

Renaissance

Betekent: wedergeboorte van de Griekse en Romeinse kunst en cultuur

Ontstaan in Italië

Slide 5 - Tekstslide

Waarom in Italië?

Veel overblijfselen uit de Romeinse tijd ('klassiek erfgoed')
In bibliotheken klassieke teksten
Door handel en kruistochten: meer geld en contacten met andere culturen (Afrika, Midden-Oosten, Azië)
Genieten van luxe spullen
Uiterlijk vertoon oa paus / adel >
gunstig cultureel klimaat

Slide 6 - Tekstslide

Renaissance in Noord Europa

- boekdrukkunst

- Erasmus 'lof der zotheid'

Slide 7 - Tekstslide

Rafaël: De school van Athene

Slide 8 - Tekstslide

Naast de renaissance ook humanisme

vooral: andere manier van denken in vergelijking met de Middeleeuwse mens
van: obsessie voor leven na de dood (memento mori) >
belangstelling voor het leven op aarde in het nu ('carpe diem')

Ook: kritscher denken:
intellectuelen willen niet langer alles wat de kerk zegt geloven >
de mens ('human') staat centraal (en niet meer de kerk) > humanisme
oa: Erasmus: vond fouten in de Vulgaat (is de officiële bijbelvertaling)
gevaar voor de geloofwaardigheid van de paus/de rk kerk
ook: bestudering (op basis van klassieke kennis) van het menselijk lichaam

Slide 9 - Tekstslide

renaissance in de beeldende kunst:

ipv uitbeelden symbolische betekenis, natuurgetrouwe weergave
gevolg: aandacht voor perspectief, licht en kleuren
meer aandacht voor anatomie en menselijke emoties, zie Michelangelo

Slide 10 - Tekstslide

David van Michelangelo

Slide 11 - Tekstslide

Geboorte van Venus, Borricelli

Slide 12 - Tekstslide

Mona Lisa, Da Vinci

Slide 13 - Tekstslide

Het laatste oordeel, Lucas van Leyden

Slide 14 - Tekstslide

Michelangelo: Piëta

Slide 15 - Tekstslide

details van de

Piëta

Slide 16 - Tekstslide

Leonardo da Vinci

Homo universalis (Universele mens)

Slide 17 - Tekstslide

Mona Lisa (1504)

zelfportret Da Vinci (1512)

Slide 18 - Tekstslide

opdracht:

Aan de hand van dit zelfportret van

Jacob Corneliszoon van Oostsanen (1535).

Toelichting: I M zijn de initialen van de schilder, A = A'dam

Slide 19 - Tekstslide

leg met 2 beeldelementen uit waarom dit schilderij past binnen de renaissance

Slide 20 - Woordweb

Jacob Corneliszoon van Oostsanen

(1533)

Christelijke kunst in de

Middeleeuwen

Slide 21 - Tekstslide

Slide 22 - Video

Huiswerk:

Lezen 5.1

maken: 2,3,4,7,8

Slide 23 - Tekstslide