Deel 2 les 1 Onderzoekend leren

• Natuur en Techniek
• HBO
• Studiejaar 1

Maak van een N&T-les een onderzoekend leren les met bestaand lesmateriaal!

Wat weten we nog van de vorige keer?

methode

proefje(s)

starten vanuit 2 startpunten

Methode

• wel conceptuitleg
• context(en) op papier
• veel niet-onderzoekbare vragen
• weinig of geen praktisch handelen (soms in handleiding)

Proefje

• duidelijke praktische toepassing
• onderzoekbare vragen centraal
• geen koppeling aan context (echte of belevingswereld)

Wat is ons einddoel voor vandaag?

https:

Stap 1; Confronteren

• Verschijnsel, voorwerp, organisme of situatie introduceren
  

• Verwondering en nieuwsgierigheid stimuleren

• Leerlingen uitdagen en motiveren

https:

zoek 1 proefje uit
hoe zou je dit introduceren?

Stap 2; Verkennen en vragen formuleren

• Brede verkenning en vrije exploratie

• Ervaringen en voorkennis uitwisselen 

• Creatieve fase om elkaars vragen en ideeën te verkennen

• Antwoorden voorspellen en onderzoeksvraag formuleren

Welke onderzoeksvraag hoort bij je proefje (denk aan vragenmachientje)

Geef een simpele onderzoeksvraag welke goed door het machientje zou passen.

Stap 3 onderzoek opzetten (LK->LL)

De mate van leerkrachtsturing van gaan van;

- leerkracht geeft onderzoeksvragen en methode aan

- leerlingen krijgen de ruimte om binnen een onderzoeksvraag eigen deelvragen te bedenken en/ of eigen methode te bedenken.

- leerlingen stellen zelf onderzoeksvragen op en bedenken hoe ze op de antwoorden komen (materiaal kan wel beperking zijn).

Wat doe je tijdens deze stap als juf/meester in de begeleiding?

Leg uit waarom het kunnen trekken van conclusies zo'n belangrijke vaardigheid is.

Welke creatieve vorm van presentatie kan jij bedenken?

Op welke originele manier zouden kinderen hun onderzoek kunnen presenteren?

Stap 7; Verbreden en verdiepen

• Reflectie op onderzoeksproces en de ontwikkelde vaardigheden, houding en kennis (LK + LL)
• Verbreding door centrale concept(en) betekenis te geven in andere contexten en te verbinden met andere begrippen. (LK) 

Lesdoelen

• Kennisdoel(en) koppelen aan concept(en)
• Vaardigheidsdoelen koppelen aan context(en)

www.wetenschapsknooppuntzh.nl

Methode

• theorie (concept) in het boek gebruiken bij stap 2 en stap 7.
• voorbeelden (contexten) in het boek gebruiken in stap 1, 2 en 7
• stap 3 t/m 6 evt toevoegen 

Eerste ideeën delen

Wie wil kort vertellen over een lesidee dat zij hebben.

Docentfeedback

Huiswerk

Maak een concept van de les en neem deze mee voor feedback

www.pabohr.nl/lesvoorbereidingol