3M 6.1 Eten en gegeten worden les 2

Startopdracht

Neem de onderstaande afbeelding globaal over in je schrift en vul de stippellijntjes in. 

1. Loop rustig het lokaal binnen en praat zachtjes
2. Ga zitten op je stoel
3. Oortjes doe je uit
4. Je jas hang je over je stoel
5. Pak je boek, schrift + pen
6. Maak de startopdracht alleen en in stilte
   

Programma

• Leerdoelen
• Quizvragen voedselketen en voedselweb
• Uitleg basisstof 6.1 deel 2 --> Producenten, consumenten, reducenten en kringlopen
• Opdracht voedselkringloop en voedselketen
• Opdrachten maken
• Afsluiting 

Ecologie

• 6.1 Eten en gegeten worden les 2
• 6.2 Piramiden
• 6.3 Koolstofkringloop en stikstofkringloop
• 6.4 Biologisch evenwicht
• 6.5 Aanpassing bij dieren
• 6.6 Aanpassing bij planten

Leerdoelen

• Je kunt beschrijven dat bij fotosynthese energierijke stoffen worden gevormd uit energiearme stoffen en hoe bij verbranding de energie weer vrijkomt.
• Je kunt voedselrelaties tussen organismen beschrijven

Aaneenschakeling van wie eet wie

1. Voedselkringloop
2. Voedselketen

Waarmee begint een voedselketen altijd?

1. plant
2. dier
3. schimmel

De pijl in een voedselketen/-web betekent.......

1. "heeft gegeten"
2. "gaat eten"
3. "eet"
4. "wordt gegeten door"

Een juiste voedselketen is:

1. konijn-> havik-> vos
2. gras <- konijn <- vos
3. gras -> konijn -> havik -> vos
4. vos -> havik -> konijn ->gras

Je ziet hier meerdere voedselketens. In de voedselketen is aangegeven wie door wie opgegeten wordt.
Wie staat er aan het begin van deze voedselketen?

1. Algen
2. Kikker
3. Vis
4. Reiger

Je ziet hier meerdere voedselketens. In de voedselketen is aangegeven wie door wie opgegeten wordt.
Wie staat er aan het eind van deze voedselketen?

1. algen
2. kikker
3. vis
4. reiger

Fotosynthese 

Energiearme stoffen

Energierijke stoffen

Energierijke- en energiearme stoffen

Energierijke stoffen --> stoffen afkomstig van organismen (levend/ dood). Hierin zit energie. 

Bijvoorbeeld glucose, koolhydraten, vetten, eiwitten. 

Energiearme stoffen --> stoffen uit de levenloze natuur. Hierin zit weinig of geen energie.  

Bijvoorbeeld water, zuurstof, koolstofdioxide, mineralen. 

Producenten 

Alleen organismen met bladgroenkorrels kunnen energiearme stoffen omzetten in energierijke stoffen. 

Daarom noem je deze organismen producenten

(Ze produceren hun eigen voedingsstoffen = glucose)

Consumenten

Dieren kunnen zelf geen

energierijke stoffen maken. Ze moeten deze stoffen binnenkrijgen via hun voedsel. 

Dieren zijn consumenten.

(Dieren leven van energierijke stoffen die gemaakt zijn door producenten)

Consumenten

Consumeren = het eten van andere organismen

Herbivoor: planteneter       Carnivoor: vleeseter         Omnivoor: alleseter

Voedselketen

1e schakel in de voedselketen: --> altijd een producent

2e en 3e (en 4e/5e etc.) schakel --> consumenten

2e schakel: 

herbivoren of omnivoren

3e schakel: 

carnivoren of omnivoren

Consumenten

De schakels na de producent heten consument 1e orde, 2e orde, etc.

Afvaleters

• Er zijn ook planten en dieren die sterven zonder te worden opgegeven. 

• Allerlei afvaleters eten van deze dode organismen. 

Voorbeelden afvaleters

Reducenten 

De resten die de afvaleters achterlaten, worden verder afgebroken door bacteriën en schimmels. 

Bacteriën en schimmels zijn reducenten.  

Reducenten maken de kringloop compleet

Reducenten zetten de energierijke stoffen om in energiearme stoffen (koolstofdioxide, water, mineralen).

Planten kunnen deze energiearme stoffen weer opnemen. 

Samenvattend

Producenten: Organismen met bladgroenkorrel; zetten energiearme stoffen (koolsofdioxide en water) om in energierijke stoffen (glucose).

Consumenten: Alleseters, planteneters en vleeseters; leven van de energierijke stoffen die planten maken.

Reducenten: Bacteriën en schimmels; breken energierijke stoffen uit dode organismen af tot energiearme stoffen.

Huiswerk

Lezen 6.1

Maken opdracht 1 t/m 3 

en 5 t/m 7

Herhalen en/of extra oefenen

Verschillende oefeningen

Uitlegvideo's 

Effectief leren video's 

Klaar: puzzel laten maken