Lektion 4: Sieh und lies mal TH1

Lektion 4: Sieh und lies mal 

De Wereld van Lidwoorden

Leerdoel

Aan het einde van de les kun je bepaalde en onbepaalde lidwoorden in het Duits gebruiken.

Wat zijn lidwoorden?

Lidwoorden zijn woorden die aangeven of een zelfstandig naamwoord mannelijk, vrouwelijk of onzijdig is en of het om een specifiek of algemeen object gaat.

Bepaalde lidwoorden: Der (de), Die (de), Das (het)

In het Duits hebben zelfstandige naamwoorden geslachten.
Elk geslacht heeft een specifiek bepaald lidwoord:

der- woorden mannelijk (m)
bijvoorbeeld mannelijke personen of dieren 

die- woorden vrouwelijk (v)
bijvoorbeeld vrouwelijke personen of dieren 

das- woorden onzijdig (o)
vaak 'het'- woorden 

Onbepaalde lidwoorden: Ein (een), Kein (geen)

Net als in het Nederlands, kunnen we in het Duits ook spreken over niet-specifieke objecten of dingen. Hiervoor gebruiken we onbepaalde lidwoorden:

ein (mannelijk en onzijdig)
eine (vrouwelijk)

kein (mannelijk en onzijdig)

keine (vrouwelijk)

ein Mann (een man)

eine Frau (een vrouw)

ein Kind (een kind)

kein Mann (geen man)
keine Frau (geen vrouw)
kein Kind (geen kind)

Ezelsbruggetje!

Der (m)- woorden altijd zonder een letter 'e' op het eind

Die (v)- woorden altijd met een letter 'e' op het eind

Das (o)- woorden altijd zonder een letter 'e' op het eind 

In het meervoud (mv)- woorden altijd met een 'e' op het eind

Oefenopdracht: 

a. ___ Tisch (M) ist groß. (De tafel is groot)

b. Ich habe ___ Buch (O) gelesen. (Ik heb een boek gelezen)
c. Sie hat ___ Lampe (V) gekauft. (Ze heeft een lamp gekocht) 

d. ___ Blume (V) in meinem Garten ist rot. (De bloem in mijn tuin is rood)

e. Er hat ___ Fenster (O) geöffnet. (Hij heeft een raam geopend)

f. Das ist ___ Stuhl (M). (Dat is een stoel)

g. Sie hat ___ Tasche (V). (Ze heeft geen tas)

Vragen?

Opdrachten maken + huiswerk

Maken in de les: Opdracht 6

Huiswerk: Opdracht 1, 2, 3, 5, 7 en 8 

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.