Leerlingenpanels leerjaar 2 - 2023-2024

Welkom bij het leerlingpanel!
Een paar afspraken die we met elkaar maken:

  • Wat hier wordt besproken, blijft ook binnen deze groep!
  • Docenten worden niet bij naam genoemd, tenzij hier naar     wordt gevraagd.
  • Er wordt naar jouw mening gevraagd : er bestaan geen foute antwoorden!
  • Laat elkaar uitpraten!
  • Duurt ongeveer 60 tot 70 minuten.
1 / 46
volgende
Slide 1: Tekstslide
MentorlesMiddelbare schoolmavoLeerjaar 2

In deze les zitten 46 slides, met interactieve quizzen en tekstslides.

time-iconLesduur is: 75 min

Onderdelen in deze les

Welkom bij het leerlingpanel!
Een paar afspraken die we met elkaar maken:

  • Wat hier wordt besproken, blijft ook binnen deze groep!
  • Docenten worden niet bij naam genoemd, tenzij hier naar     wordt gevraagd.
  • Er wordt naar jouw mening gevraagd : er bestaan geen foute antwoorden!
  • Laat elkaar uitpraten!
  • Duurt ongeveer 60 tot 70 minuten.

Slide 1 - Tekstslide

Een paar afspraken die we met elkaar maken:

  • Wat hier wordt besproken, blijft ook binnen deze groep!

  • Docenten worden niet bij naam genoemd, tenzij hier naar wordt  gevraagd!

  • Er wordt naar jouw mening gevraagd : er bestaan geen foute antwoorden!

  • Laat elkaar uitpraten!

  • Duurt ongeveer 60 tot 70 minuten.

Slide 2 - Tekstslide

Vragen over de les

Slide 3 - Tekstslide

In de 75 minuten les krijg ik goed zicht op wat ik wel en nog niet goed beheers
A
Ja, iedere les
B
Ja, de meeste lessen
C
Nee, niet zo goed
D
Nee, helemaal niet

Slide 4 - Quizvraag

Brengen vakdocenten verschil aan tussen leerlingen die weinig, normaal, meer of andere opdrachten nodig hebben in een les, waardoor iedereen op zijn wenken wordt bediend? 
A
Ja, altijd
B
Ja, meestal wel
C
Nee, niet altijd
D
Nee, nooit

Slide 5 - Quizvraag

Wat wil jij zelf nog kwijt over de les?

Slide 6 - Open vraag

Vragen over toetsen en toetsstof

Slide 7 - Tekstslide

De docent heeft voor elk vak verschillende leerstrategieën uitgelegd zodat je goed voor een toets kunt leren
A
Ja, voor elk vak weet ik hoe ik op verschillende manieren kan leren
B
Niet voor elk vak heb ik verschillende leer strategieën, maar dat heb ik ook niet nodig
C
Nee, ik weet bij veel vakken niet hoe ik moet leren voor de toets
D
Niet voor elk vak heb ik verschillende leer strategieën, maar dat heb ik wel nodig

Slide 8 - Quizvraag

De vraagstelling in toetsen maken het lastig om de toets goed te maken
A
Ja, ik begrijp vaak de vraagstelling niet
B
Een beetje
C
Nee, ik begrijp de vraagstelling wel

Slide 9 - Quizvraag

Is het voor jou helpend als er bij de vraag staat hoeveel punten je kunt scoren op de vraag?
A
Ja
B
Nee

Slide 10 - Quizvraag

Wil je liever toetsen zoals nu tijdens de les of liever een paar keer per jaar een toetsweek en tussendoor geen toetsen?
A
Tijdens de lessen een toets
B
Liever toetsweken

Slide 11 - Quizvraag

Zou je liever meer cijfer willen halen met meer toetsen (bijv. SO's) of zoals nu grotere toetsen en minder cijfers?
A
Meer cijfers met meer toetsen
B
Grotere toetsen en minder cijfers

Slide 12 - Quizvraag

Zijn de praktische opdrachten duidelijk waardoor je weet hoeveel punten je kunt verdienen per onderdeel? En je cijfer tot stand komt?
A
Nee, ik weet niet goed waar ik punten voor krijg
B
Ja, er is altijd een beoordelingsformulier bij
C
Soms, bij het ene vak is het vaag en het andere vak niet

Slide 13 - Quizvraag

Welk vak wil je vaker of minder vaak in de week? Zodat je de lesstof beheerst?

Slide 14 - Open vraag

Wat wil je nog kwijt over toetsing?

Slide 15 - Open vraag

Vragen over huiswerk

Slide 16 - Tekstslide

Als er geen huiswerk controle is maak je dan alsnog je huiswerk?
A
Nee, want het wordt toch niet gecontroleerd
B
Ja, want het helpt mij
C
Soms, ligt aan het vak

Slide 17 - Quizvraag

Zou huiswerk controle helpend zijn voor een beter toets resultaat?
A
Ja, want dan heb ik de stof al een keer doorgenomen
B
Nee, ik heb geen huiswerk nodig om goede cijfers te halen

Slide 18 - Quizvraag

Wat wil je nog kwijt over huiswerk?

Slide 19 - Open vraag

Vragen over coaching

Slide 20 - Tekstslide

Ik heb voldoende contact met mijn coach
A
Ja, zeker voldoende
B
Ja, maar mag nog wel meer
C
Nee, mag wel meer
D
Nee, veel te weinig

Slide 21 - Quizvraag

Iedere ochtend starten met mijn coach is prettig.
A
Ja, fijn
B
Ja, meestal wel fijn
C
Nee, niet echt fijn
D
Nee, helemaal niet fijn

Slide 22 - Quizvraag

Door de feedback uit leerlingbespreking.nl weet ik aan welke punten ik kan werken de komende tijd
A
ja, zeker
B
ja, een beetje
C
Nee, niet echt
D
Nee, helemaal niet

Slide 23 - Quizvraag

Het Plan van Aanpak helpt mij om tot ontwikkelpunten te komen en daarmee de komende tijd mee aan de slag te gaan
A
Ja, zeker
B
Ja, een beetje
C
Nee, niet echt
D
Nee, helemaal niet

Slide 24 - Quizvraag

Hoe zouden we coaching nog beter kunnen maken?

Slide 25 - Open vraag

Vragen over Flex

Slide 26 - Tekstslide

Op de dag dat ik flex heb, hoef ik niet ook nog een coaching moment
A
Nee, want het wordt te veel met de coach
B
Ja, ik vind het fijn om mijn coach vaak te zien

Slide 27 - Quizvraag

Flex is voor mij belangrijk om in de week te hebben.
A
Ja, zeker
B
Ja, meestal wel
C
Nee, niet echt
D
Nee, helemaal niet

Slide 28 - Quizvraag

Wordt FLEX/LOB volgens jou zinvol ingezet? Wat doe je tijdens flex?

Slide 29 - Open vraag

Vragen over de cultuur van de school

Slide 30 - Tekstslide

Er is voldoende "orde" om de les goed te kunnen volgen
A
Ja, zeker
B
Ja, meestal wel
C
Nee, niet echt
D
Nee, helemaal niet

Slide 31 - Quizvraag

Wat vindt je van het uitstuurbeleid?
A
Goed. Het is fijn dat er is een verschil is tussen gedrag en device
B
Niet goed, ik heb andere ideeën hoe het zou moeten
C
Goed. Het is ook fijn dat er een to the point plek is

Slide 32 - Quizvraag

Wat vindt je van de 'straffen'?
A
De straffen zijn zoals ze nu zijn goed
B
De straffen werken toch niet op deze manier
C
Er mogen wel andere 'straffen' komen
D
Je kunt best vaak eruit worden gestuurd voordat er echt een straf komt

Slide 33 - Quizvraag

Worden er genoeg 'leuke' dingen georganiseerd in en buiten om de school?
A
Ja, er is het hele jaar door genoeg om extra te doen
B
Een beetje, maar het is goed zo
C
Een beetje, maar het kan nog veel meer
D
Nee, er mogen wel meer buitenschoolse activiteiten komen en reizen

Slide 34 - Quizvraag

Wat vindt je van de tweejarige dakpanklas?
A
Fijn, het motiveert mij en geeft mij rust om niet na één jaar al een keuze te hoeven maken
B
Fijn, want dan kan ik twee jaar in dezelfde klas blijven zitten
C
Niet fijn, ik weet al vrij snel dat ik het hoogste niveau toch niet ga halen
D
Niet fijn, ik wil in klas 2 al op het niveau leskrijgen wat echt bij mij past

Slide 35 - Quizvraag

Wat vindt je van de halfjaarsvakken? Is het fijn om na een halfjaar te ruilen van vak?
A
Ja, het geeft een positieve verandering
B
Nee, het geeft onrust in rooster en in de les

Slide 36 - Quizvraag

Voel je je hier veilig op school? Durf je bijvoorbeeld in de pauze naar de wc's?
A
Ja, ik voel me veilig
B
Nee, in de pauze wordt er gevaped in de WC's
C
Soms, ligt eraan wie er in de wc's zijn.=

Slide 37 - Quizvraag

Zijn er nog andere dingen die jullie kwijt willen?

Slide 38 - Open vraag

Vragen over academies
en plustijd
        

Slide 39 - Tekstslide

Het keuzeprogramma vooraf gaf een duidelijk beeld van de inhouden van de academies
A
Ja
B
Nee

Slide 40 - Quizvraag

De academies zijn interessant, maken me nieuwsgierig en motiveren mij
A
Ja, zeker
B
Ja, een beetje
C
Nee, niet echt
D
Nee, helemaal niet

Slide 41 - Quizvraag

Plustijd is wat ik ervan had verwacht. Leuk en het motiveert mij.
A
Ja, zeker
B
Een beetje
C
Nee, niet echt
D
Totaal niet

Slide 42 - Quizvraag

één keer in de week academie en één keer plustijd is genoeg
A
Nee, zoals het nu is het fijn
B
Ja, want ik heb liever een ander vak extra
C
Maakt mij niet uit

Slide 43 - Quizvraag

Wat wil je zelf nog kwijt over plustijd of academie?

Slide 44 - Open vraag

Hebben jullie nog een vraag of opmerking?

Slide 45 - Tekstslide

Bedankt voor je inzet!   

Slide 46 - Tekstslide