6.1 Europa na Napoleon

Vooraf
Lessonup

  • Gebruik je eigen naam (smiley/emoji mag)

  • Alleen voor het beantwoorden van vragen heb je je telefoon nodig, leg hem anders plat op je tafel

timer
3:00
(online) Rules!
  • Wat je in real life niet zou doen, doe je ook online niet

  • We hebben de camera aan en de microfoon op mute (tenzij anders aangegeven)

  • We doen actief mee aan de les.

  • Vraag of wil je iets zeggen: gebruik het handje in teams

1 / 12
volgende
Slide 1: Tekstslide
GeschiedenisMiddelbare schoolvwoLeerjaar 2

In deze les zitten 12 slides, met interactieve quizzen, tekstslides en 1 video.

time-iconLesduur is: 45 min

Onderdelen in deze les

Vooraf
Lessonup

  • Gebruik je eigen naam (smiley/emoji mag)

  • Alleen voor het beantwoorden van vragen heb je je telefoon nodig, leg hem anders plat op je tafel

timer
3:00
(online) Rules!
  • Wat je in real life niet zou doen, doe je ook online niet

  • We hebben de camera aan en de microfoon op mute (tenzij anders aangegeven)

  • We doen actief mee aan de les.

  • Vraag of wil je iets zeggen: gebruik het handje in teams

Slide 1 - Tekstslide

Na Napoleon
  • Congres van Wenen (aanwezig: Oostenrijk, Rusland, Pruisen, Groot-Britannië en Frankrijk)

  • Doel:  De kaart van Europa opnieuw tekenen, om ervoor te zorgen dat er niet nog een keer één staat alles kon veroveren.

  • Resultaat: Er ontstaan in Europa grote natiestaten (staat van één volk). Zoals het nieuwe Koninkrijk der Nederlanden.

  • Gevolg: In negentiende-eeuwse natiestaten ontstaat een sterk gevoel van Nationalisme (liefde voor het eigen volk)

Slide 2 - Tekstslide

Er werden dus grote natiestaten gemaakt om ervoor te zorgen dat Europa veilig zou zijn. Als je kijkt naar de kaart, welk land vormt dan een probleem?
A
Engeland
B
Russische rijk
C
Ottomaanse rijk
D
Duitsland

Slide 3 - Quizvraag

  • Na 1848 willen liberalen één Duitsland, de vorsten van deze koninkrijkjes willen dat alleen niet.

  • Pruisische Kanselier (regeringsleider) Otto von Bismarck wil één Duitsland creëren, niet door praatjes maar door ijzer en bloed.

  • Bismarck wil een gemeenschappelijk vijand creëren, waarna alle Duitse vorsten wel samen moesten werken.

  • Maar... Duitsland wil niet de schuldige zijn aan de oorlog. Dus Bismarck stuurt een beledigende telegram naar.....

Slide 4 - Tekstslide

Wie zou Bismarck als gemeenschappelijke vijand willen?
A
De Belgen
B
De Fransen
C
De Engelsen
D
De Nederlanders

Slide 5 - Quizvraag

Frans-Duitse oorlog
  • Frankrijk hapt en verklaard Duitsland de oorlog

  • Bismarck kreeg gelijk en alle Duitse vorsten scharen zich achter hem.

  • Door de industrialisatie werd de Frans-Duitse oorlog een bloedbad die door Duitsland werd gewonnen.

  • In het hart van Frankrijk (de spiegelzaal van paleis Versailles)  wordt het keizerrijk Duitsland uitgeroepen en de nieuwe keizer Wilhelm gekroond

Slide 6 - Tekstslide

Het samenbrengen van vele naties (volken) in grote natiestaten heeft voordelen maar ook een groot nadeel.


Bedenk een voordeel en een nadeel (denk aan het opkomende nationalisme)

Slide 7 - Open vraag

Het Ottomaanse rijk
  • Het Ottomaanse rijk was een multi-etnische staat (een staat met meerdere volken)

  • Terwijl het Ottomaanse rijk streeft naar één nationaliteit (onder leiding van de Turken). Willen andere volken in het Ottomaanse rijk juist onafhankelijk worden.

  • Steeds vaker komen volken in opstand, die keihard worden neergeslagen.

1830: Griekenland wordt onafhankelijk
1832: Egypte wordt onafhankelijk
1878: Bulgarije en Servië worden onafhankelijk

Slide 8 - Tekstslide

Wat zouden al deze onafhankelijkheidsverklaringen betekenen voor de reputatie van het Ottomaanse rijk?
A
Ze werden gezien als een zwakke natiestaat
B
Ze werden gezien als genadig, omdat ze onafhankelijkheid verleenden
C
Ze werden gezien als brute bezetters die zeer nationalistisch waren
D
Ze werden gezien als een superieure militaire macht, omdat ze nog steeds een enorm rijk hadden

Slide 9 - Quizvraag

Op de afbeelding zie je (links) Oostenrijk-Hongarije Bosnië-Herzegovina helpen om onafhankelijk te worden, door ze bij Oostenrijk in te lijven. Wat zouden de mensen van Bosnië-Herzegovina hiervan vinden?

Slide 10 - Open vraag

Slide 11 - Video

Homework
(optioneel)*

-


*Waarom optioneel? Om de huiswerkdruk te verminderen en jullie de kans geven om prioriteiten te stellen. Desondanks wil ik het je wel aanraden om het wél te maken, het blijft een goede oefening. Hier zijn echter wel een paar voorwaarden aan verbonden. Mocht je er niet zo goed voor staan bij geschiedenis, dan kan ik je wel (nadrukkelijk) aanraden om het huiswerk te maken. In sommige gevallen kan ik je zelfs verplichten als ik denk dat het nodig is. In die gevallen controleer ik het huiswerk ook.

Slide 12 - Tekstslide