Breuken optellen: Een kwestie van delen en optellen
1 / 13
Onderdelen in deze les
Slide 1 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 2 - Tekstslide
Introduceer het leerdoel van de les.
Wat weet jij al over breuken optellen?
Slide 3 - Woordweb
Deze slide heeft geen instructies
Slide 4 - Tekstslide
Vertel kort wat breuken zijn en geef voorbeelden.
Slide 5 - Tekstslide
Leg uit hoe je breuken met een gelijke noemer optelt en laat voorbeelden zien.
Slide 6 - Tekstslide
Leg uit hoe je breuken met een ongelijke noemer optelt en laat voorbeelden zien.
Slide 7 - Tekstslide
Laat de leerlingen deze opgave oplossen en bespreek de uitkomst.
Slide 8 - Tekstslide
Leg uit wat de grootste gemene deler is en laat voorbeelden zien.
Slide 9 - Tekstslide
Laat de leerlingen deze sommen zelfstandig oplossen en bespreek de uitkomsten.
Slide 10 - Tekstslide
Vat de les kort samen en herhaal het leerdoel.
Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.
Slide 11 - Open vraag
De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.
Slide 12 - Open vraag
De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.
Slide 13 - Open vraag
De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.
