Les 4: Afschaffing van de slavernij

• Geschiedenis
• Middelbare school
• mavo
• Leerjaar 2

Klassenplattegrond

Aanwezigheid

   Jesse    Nynke

 Riemke    Mariia

Douwe    

Kyaro       Leon      

  Isa R      Amy

                  Isa V

  Boet      Yde

Hidde      Steven 

Redmer

Hisham

Feije

Nicky

Rick

Evin  

Tijd: 5 min

GT2A

Tijd: 7 min

Handeling: De docent verwelkomt de leerlingen bij de deur en geeft aan dat ze hun mobiel in de telefoontas moeten doen. Daarna mogen de leerlingen in het lokaal gaan zitten. 

Verantwoording: 

Peter Teitler,  lessen in orde: 

Voorspelbaarheid in aandacht: Eerste stap in voorspelbaarheid in aandacht geven binnen mijn lessen (elke les de leerlingen verwelkomen bij de deur, mobieltjes in de telefoontas, etc.) (blz.79)

Maak contact:  (Bernes: 'weg naar een goede relatie') Door aan het begin van de les bij de deur te staan en de leerlingen te verwelkomen geef je de leerlingen het gevoel dat ze gezien zijn/ welkom zijn.  (blz. 47-48)

Gebruik maken van vaste patronen: door structuur aan te brengen binnen mijn lessen is het volgen Teitler makkelijker om orde te houden.

De vijf rollen van de leraar: gastheer (welkomsgevoel creëren en het idee dat ik alle leerlingen gezien heb bij binnenkomst)

Planning vandaag

1). Terugblik vorige les (5 min)

2). Uitleg tijdlijn opdracht (5 min)

3). Aan de slag (30 min)

4). Afronden (5 min)

Aan het einde van deze opdracht:

1. beschrijven wat wordt bedoeld met abolitionisme.
   
2. beschrijven in welke periode de slavernij werd afgeschaft.

Leerdoel:

Je bent stil en luistert naar elkaar

(tenzij de docent jou de beurt geeft)

Bij een vraag steek je hand op

(roep dus niet door de klas)

HW: §2.4 Afschaffing van de slavernij

Opdracht: Tijdlijn opdracht afschaffing van de slavernij.

Datum: 31 oktober 2023

Tijd: 1 min

'We kunnen alleen iets bereiken 

als we het samen doen'

Je bent stil en luistert naar elkaar

(tenzij de docent jou de beurt geeft)

Bij een vraag steek je hand op

(roep dus niet door de klas)

Je bent stil en luistert naar elkaar

(tenzij de docent jou de beurt geeft)

Bij een vraag steek je hand op

(roep dus niet door de klas)

Je bent stil en luistert naar elkaar

(tenzij de docent jou de beurt geeft)

Bij een vraag steek je hand op

(roep dus niet door de klas)

Bij een vraag steek je hand op

(roep dus niet door de klas)

Je bent stil en luistert naar elkaar

(tenzij de docent jou de beurt geeft)

Bij een vraag steek je hand op

(roep dus niet door de klas)

Je bent stil en luistert naar elkaar

(tenzij de docent jou de beurt geeft)

Bij een vraag steek je hand op

(roep dus niet door de klas)

Je bent stil en luistert naar elkaar

(tenzij de docent jou de beurt geeft)

Je bent stil en luistert naar elkaar

(tenzij de docent jou de beurt geeft)

'Video's alleen met oortjes in of koptelefoon'

Je bent stil en luistert naar elkaar

(tenzij de docent jou de beurt geeft)

Bij een vraag steek je hand op

(roep dus niet door de klas)

Je bent stil en luistert naar elkaar

(tenzij de docent jou de beurt geeft)

Bij een vraag steek je hand op

(roep dus niet door de klas)

Opnieuw of goed

Website link: https://maken.wikiwijs.nl/118900/Afschaffing_slavernij_vmbo#!page-4067653

Je bent stil en luistert naar elkaar

(tenzij de docent jou de beurt geeft)

Bij een vraag steek je hand op

(roep dus niet door de klas)

maken.wikiwijs.nl