De Filmfabriek, gr 1/2, les 7 Filmen
1 / 12
Lesduur is: 45 minIntroductie
Het verhaal is klaar, de volgorde van de scenes is gekozen, de rollen zijn verdeeld, de dialogen zijn uitgeschreven, de props liggen klaar, de locaties zijn gekozen: Kortom: we kunnen beginnen met filmen.
Want dát is filmen: uitvoering geven aan alles wat in je in voorafgaande tijd had besloten. Natuurlijk: er kan nog wel wat veranderen, maar filmen is zeker geen serie van improvisaties. En dát is nu net de kunst: de film doet de toeschouwer geloven alsof het allemaal heel spontaan tot stand is gekomen.
Het leuke van film is; je kan de scenes steeds opnieuw doen!
Het is goed om samen met de leerlingen de volgorde van handelingen goed door te nemen. Je kunt hiervoor ook een draaiboek maken. Eerst dit en dan dat. Dat bespaart een onduidelijkheid en daardoor een mogelijke onrust.
In de les komt een professionele cameraman aan bod. Hij vertelt over zijn ervaringen. Waar het om gaat zijn de volgende drie keuzes voor elke filmopnames:
De kadrering van het beeld (totaal, medium, close up)
Het standpunt van de camera (kikkerperspectief, ooghoogte, vogelperspectief)
De beweging van het beeld (pan= horizontaal; tilt = verticaal & stil)
Deze les herhaalt voor een groot deel deze drie onderdelen die ook al in les 2 aanbod zijn gekomen (de les over het storyboard).
De voorgaande lessen komen in deze les ook bijeen:
Les 1 verhaal
Les 2 storyboard
Les 3 art direction
Les 4 acteren.
Dat vereist veel van iedereen bij het maken van de film. Het is voor de leerkracht van belang het overzicht te behouden. Vandaar ook het advies om voorafgaand aan de les een duidelijk beeld te hebben van wat bij het maken van de film gaat gebeuren.
Instructies
Benodigdheden:
- Digibord met geluid, verbonden met het internet
- LessonUp-les ‘De Filmfabriek, gr 1/2, les 7’
- Bijlage 1.2: Werkblad verhaal (gr 1 t/m 8, les 1) ingevuld
- Bijlage 7.1: Begrippenlijst filmen (gr 1 t/m 8, les 7)
- Bijlage 7.2: Filminstructies extern (gr 1 t/m 8, les 7)
- Evt. bijlage 7.3: Memory (gr 1 t/m 4, les 7) kopie per twee tot vier leerlingen
- Evt. bijlage 7.4: Werkblad kleurplaten (gr 1/2, les 7/8) kopie per leerling
- Evt. bijlage 7.5: Werkblad Cinekid thaumatroop (gr 1/2, les 7) kopie per leerling
- Bij bijlage 7.4: tekengerei (kleurpotloden/stiften/wasco/verf)
- Bij bijlage 7.5: één lange satéprikker per leerling + potloden, prikpennen/scharen en
lijm.
Lesinhoud:
- Verkenning :inhoud en introductie 5 minuten
- Informatie: de film opnemen 80 minuten
- Extra opdrachten:
filmpjes, memory, kleurplaat, thaumatroop
Afsluiting:
evaluatie
5 min
Voorbereiding: Bekijk (naast onderstaande lesbeschrijving) de bijbehorende LessonUp-les en zet deze voor aanvang van de les klaar op het digibord. Zet ‘devices in de klas’ uit (niet aanvinken). Bekijk bijlage 7.1 (begrippenlijst). Zorg ervoor dat er minimaal twee leerkrachten/begeleiders aanwezig zijn tijdens deze les; één persoon die bij de leerlingen aanwezig is tijdens het filmen, en één persoon die bij de leerlingen aanwezig is die op dat moment niks te doen hebben (en bijv. in de klas kunnen gaan werken). Je hebt nog een derde persoon nodig die de film gaat opnemen. Zorg ervoor dat deze van tevoren bijlage 7.2 (filminstructies extern) heeft gelezen en stuur hem/haar jullie filmverhaal toe (de ingevulde bijlage 1.2: werkblad verhaal). Zorg ervoor dat de leerlingen voor aanvang van deze les alle rekwisieten, kleding en accessoires die nodig zijn in de film mee naar school hebben genomen.
Onderstaande benodigdheden heb je nodig voor de leerlingen die niet in alle scenes spelen en zelfstandig gaan werken als hun taak erop zit. Je kunt deze leerlingen uiteraard ook zelf een andere opdracht geven die ze zelfstandig kunnen uitvoeren.
- Print eventueel per twee tot vier leerlingen bijlage 7.3 (memory) op dik papier. Knip de plaatjes uit tot memorykaarten.
- Print eventueel voor alle leerlingen bijlage 7.4 (werkblad kleurplaten) en leg tekengerei klaar.
- Print eventueel voor alle leerlingen bijlage 7.5 (werkblad Cinekid thaumatroop), en zorg voor één lange
satéprikker per leerling en leg potloden, prikpennen/scharen en lijm klaar.
Leerdoel: Aan het einde van de les hebben alle leerlingen meegewerkt aan de opname van hun eigen film en weten de leerlingen wat er allemaal komt kijken bij het opnemen van een eigen film.
Voorbereiding filmen:
1. Zorg ervoor dat er minimaal twee leerkrachten/begeleiders aanwezig zijn tijdens deze les; één die bij de leerlingen aanwezig is tijdens het filmen, en één persoon die bij de leerlingen aanwezig is die op dat moment geen directe taak hebben hebben (en bijv. in de klas kunnen gaan werken).
2. Controleer of de leerlingen voor aanvang van deze les alle props, kleding en accessoires die nodig zijn in de film mee naar school hebben genomen.
3. Kopieer het verhaal voor alle leerlingen en lees het verhaal gezamenlijk nog een keer het filmverhaal door.
Onderdelen in deze les
Slide 1 - Tekstslide
Vertel dat jullie een les gaan doen uit ‘De Filmfabriek’.
Slide 2 - Tekstslide
Behandel de betekenissen van de pictogrammen, die in de lessen voorbij zullen komen.
Slide 3 - Tekstslide
Vertel dat jullie in 8 lessen gaan werken aan het maken van een eigen speelfilm en bespreek kort wat
er in elke les aan bod komt. Vertel dat jullie nu les 7 zullen doen (de eigen film opnemen).
Slide 4 - Video
Bekijk de introductievideo. Vertel dat de regisseur bepaalt wat er op welk moment wordt opgenomen. In dit geval zal de leerkracht of degene die de film opneemt de regisseur zijn. De leerlingen moeten
daarom goed naar de instructies van die persoon luisteren.
Slide 5 - Tekstslide
Laat de leerlingen hun (verkleed)kleren aantrekken en rekwisieten klaarleggen (indien van toepassing). Neem de film per scène op.
Slide 6 - Tekstslide
Mochten er leerlingen zijn die niet in bepaalde scènes hoeven te spelen, dan kan je hen in de klas een extra opdracht laten doen.
Filmpjes (slides 7 t/m 10):
- Laat de leerlingen de aflevering ‘Fototoestel’ uit de tv-serie ‘Kip’ van poppentheater Max Verstappen
zien (03:40 min). Zie het filmpje op slide 7 of via https://www.youtube.com/watch?v=Y4oxPX5pYlQ. - Laat de leerlingen de aflevering ‘Toneel stuk’ van Woezel & Pip zien (05:01 min.). Zie het filmpje op
slide 8 of via https://www.youtube.com/watch?v=FrJw25HHxTU.
- Laat de leerlingen de aflevering ‘Papa hangt een foto op’ van Peppa Big zien (04:45 min.). Zie het
filmpje op slide 9 of via https://www.youtube.com/watch?v=18XpY6WUkg8.
- Laat de leerlingen op YouTube de aflevering ‘Schooltoneel’ van Peppa Big zien (04:44 min.). Zie het
filmpje op slide 10 of via https://www.youtube.com/watch?v=d4OWDphuuDU.
Memory:
Geef per twee tot vier leerlingen de uitgeknipte memorykaartjes van bijlage 7.3 (memory). Laat de groepjes het spel memory spelen.
Kleurplaat:
Laat de leerlingen bedenken welke les ze het leukste vonden/denken te gaan vinden. Geef ze hiervan de bijbehorende kleurplaat uit bijlage 7.4 (werkblad kleurplaten). Schrijf bovenaan de kleurplaat hun naam en laat de leerlingen de kleurplaat inkleuren en eventueel verder versieren.
Let op; bewaar deze kleurplaten goed, want die heb ik in de volgende les weer nodig.
Thaumatroop (met dank aan Cinekid):
Geef elke leerling een kopie van bijlage 7.5 (werkblad Cinekid thaumatroop). Laat de leerlingen de twee rondjes (één met het leeuwtje en de ander met de bladeren) inkleuren. Let op; de achtergrondkleur moet op beide rondjes dezelfde kleur zijn! Laat ze de twee rondjes vervolgens uitknippen/prikken. Doe op de twee achterkanten lijm en leg op één daarvan een satéprikker. Plak het andere rondje er vervolgens bovenop. Druk de rondjes met het stokje ertussen goed op elkaar! Droog? Je thaumatroop is klaar! Beweeg het stokje tussen de handen heen en weer. De twee afbeeldingen op de rondjes lijken samen te komen.
Slide 7 - Video
Deze slide heeft geen instructies
Slide 8 - Video
Deze slide heeft geen instructies
Slide 9 - Video
Deze slide heeft geen instructies
Slide 10 - Video
Deze slide heeft geen instructies
Slide 11 - Tekstslide
Bespreek met de leerlingen wat ze van het filmen vonden. Vonden ze het leuk? Ging het goed? Evalueer kort de bevindingen.
Slide 12 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
