P4_1HV

• Nederlands
• Middelbare school
• vmbo lwoo, vwo
• Leerjaar 1

P4_1HV

Ga lezen in je leesboek

Po schrijven

A: Zakelijke e-mail: stap 1, 2 en 3
Inleveren stap 1, 2 en 3 (t/m vraag 5) en feedback mag geschreven, 

de herschreven e-mail moet getypt!

B: Achtergrondverhaal: stap 1, 2, 3, 5 en 6 en reflectie op het proces mag geschreven, 

het achtergrondverhaal bij stap 7 getypt!

> Alles in snelhechter (controleer alles met behulp van het beoordelingsformulier!)

> Voeg ook het beoordelingsformulier toe!

Week 16

• 5.1 Fictie: Ik kan beeldspraak herkennen en interpreteren
• 5.2 Gedicht: Ik kan beeldspraak herkennen en interpreteren
• 5.3 Lezen: Ik herken de tekstdoelen overtuigen, redengeven, concluderen en activeren, een betogende tekst herkennen

Week 16

• 5.1 Fictie: opdr. 1, 3, 4, 6, 7 en 8 (blz. 80-83)
• 5.2 Gedicht: opdr. 1, 2, 4 en 5 (blz. 86-88)

Beeldspraak

• 5.2 Gedicht: opdr. 1, 2, 4 en 5 (blz. 86-88)

Beeldspraak is figuurlijk taalgebruik. Dat wil zeggen dat er niet letterlijk wordt gezegd wat er wordt bedoeld. 

1. In de schoolbus zaten wij opeengepakt als haringen in een ton.

2. In de schoolbus zaten wij dicht op elkaar.

1. Veel studenten wonen in een zwijnenstal.

2. Veel studenten wonen in een huis met troep

Beeldspraak

• 5.2 Gedicht: opdr. 1, 2, 4 en 5 (blz. 86-88)

In een vergelijking verbind je twee dingen die op elkaar lijken: het object [O] (dat wat werkelijk bestaat/waar het over gaat) en het beeld [B] (hoe je het object omschrijft). In de vergelijking met als worden het beeld en het object gekoppeld door het woord 'als'.

De man [O] is zo groot als een reus [B].

Zij [O] klimt zo snel als een aap [B].

Beeldspraak

• 5.2 Gedicht: opdr. 1, 2, 4 en 5 (blz. 86-88)

Bij een metafoor kun je het object weglaten en vervangen door het beeld. Het beeld is dan de metafoor. Er wordt wel een vergelijking gemaakt, maar deze is impliciet. Dit betekent dat de vergelijking niet wordt uitgesproken en dat je zelf de overeenkomst moet bedenken met het (eventueel onuitgesproken) object. 

Een kleerkast [B] fouilleerde alle jongeren die het festivalterrein op wilden.

Ga lezen in je leesboek.

Lezen

• 5.3 Lezen: Ik herken de tekstdoelen overtuigen, redengeven, concluderen en activeren, een betogende tekst herkennen.

Tekstdoel: informeren, overtuigen, activeren, amuseren

Tekstsoort: informatief, betogend, activerend, amuserend

Tekstvormen: krant, boekbespreking, advertentie, fictie

Maak: 5.3 opdrachten: 2, 3, 4, 5 en 6 (blz. 89-92)

Ga lezen in je leesboek.

Lezen

• 5.3 Lezen: Ik herken de tekstdoelen overtuigen, redengeven, concluderen en activeren, een betogende tekst herkennen.

Tekstdoel: informeren, overtuigen, activeren, amuseren

Tekstsoort: informatief, betogend, activerend, amuserend

Tekstvormen: krant, boekbespreking, advertentie, fictie

Maak: 5.3 opdrachten: 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13 (blz. 93-95)

Huiswerk voor 16 mei: 5.3 t/m opdracht 8 af!

Ga lezen in je leesboek.

Afgelopen week

• 5.3 Lezen: Ik herken de tekstdoelen overtuigen, redengeven, concluderen en activeren, een betogende tekst herkennen.

Tekstdoel: informeren, overtuigen, activeren, amuseren

Tekstsoort: informatief, betogend, activerend, amuserend

Tekstvormen: krant, boekbespreking, advertentie, fictie

Maak: 5.3 opdrachten: 7, 8,

Vandaag

• 5.3 Lezen: Ik herken de tekstdoelen overtuigen, redengeven, concluderen en activeren, een betogende tekst herkennen.

Wat is een betogende tekst?

Wat is een redengevend en concluderend tekstverband?

Maak: 5.3 opdrachten: 9, 10, 11, 12, 13 (blz. 93-95)

Klaar? opdrachten 15 t/m 20, blz. 96-97 = extra oefenen

Ga lezen in je leesboek.

Schrijven en formuleren

• Alles af van 5.3 (i.v.m. aftekenen)?
• 5.4: Ik weet hoe je instructie schrijft en hoe je een tekst opmaakt (lay-out).

Instructie (bijvoorbeeld handleiding Ikea, recept)

1. korte en duidelijke zinnen
2. begin met de gebiedende wijs
3. nummer de stappen of gebruik signaalwoorden voor een opsomming
4. gebruik eventueel tekeningen of foto's ter verduidelijking

Maak: opdr. 1, 2, 4, 5, 6 en 9, blz. 99 - 102

Klaar? opdracht 11, blz. 102

Ga lezen in je leesboek.

Woorden

• Alles af van 5.4 (i.v.m. aftekenen)?
• 5.5: Ik leer nieuwe woorden en ken het verschil tussen spreekwoorden en uitdrukkingen en ik weet hoe je de betekenis ervan kunt opzoeken.

Maak: opdrachten 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 12, 13 en 14 (blz. 106 - 113)

Woorden

Spreekwoorden zijn vaste zinnen met een figuurlijke betekenis. Je kunt de zinnen niet veranderen. De pv staat meestal in de tt.

Uitdrukkingen zijn vaste combinaties van woorden met een figuurlijke betekenis. Je kunt de combinaties aanpassen aan de zin. De uitdrukking heeft geen ww.

Achter de wolken schijnt de zon. 

De beste stuurlui staan aan wal.

Met hart en ziel.

Op de valreep.

Ga lezen in je leesboek.

5.7 Grammatica

Doel: ik kan een zin ontleden in pv, wg, ow, lv, mv en bijwoordelijke bepaling.

Maak: 

opdrachten 1 (niet zin b en e !), 4, 5, 6, 8 (zin a niet)

opdrachten 9 (vanaf hier is het extra oefenen), 15, 16 (a t/m d) en 17, blz. 120-127

Ga lezen in je leesboek.

5.8 Woordsoorten

Doel: ik kan het aanwijzend voornaamwoord en het vragend voornaamwoord uit een zin halen.

Maak: 

opdrachten 3, 6, 7, 8, 9, 10 (+ extra oefenen), blz. 128 - 134

Ga lezen in je leesboek.

5.9 Spelling

Doel: ik kan het tegenwoordig deelwoord vormen, ik weet hoe ik bijvoeglijke naamwoorden spel, ik weet hoe ik de trappen van vergelijking maak.

Maak: 

opdrachten 1, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 10 en 11, blz. 135-140