5 oktober

• Nederlands
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 4

5 oktober 2020

Peer feedback

V4

Planning

5 minuten:       Lesopening, planning, leerdoelen

5 minuten:       Theorie peerfeedback

10 minuten:     Eerste ronde feedback

10 minuten:     Centrale terugkoppeling en bespreking

15 minuten:     Tweede ronde feedback

5 minuten:       Afronding

Lesdoelen

• Je weet wat de kenmerken van een goede uiteenzetting zijn (herhaling)
• Je kunt zowel hogere- als lagere-ordefeedback geven.
• Je weet wat je nog kunt verbeteren aan je uiteenzetting.

Opfrissen voorkennis: wat waren ook al weer de kenmerken van een goede uiteenzetting?

Feedback geven en krijgen

We weten: reviseren van je tekst is nuttig (Van den Bergh & Elving, 2016)

Maar: eigen schrijfwerk verbeteren is lastig...

--> peer feedback! 

Cartney (2010) zag wel dat leerlingen vaak niet kritisch zijn op elkaar. Leerlingen hebben liever docentenfeedback (Strijbos et al., 2010).

Maar: door zelf feedback te geven, kijk je door een andere bril (van beoordelaar) en zie je dingen die je zelf wellicht ook fout doet! 

Feedback geven en ontvangen

Belangrijk: de hamburgermethode

Aan de slag

Je schreef een uiteenzetting met als centrale vraag "Waarom is Reinaert de Vos een middeleeuwse tekst?".

Nu ga je feedback op elkaar geven

1. Wissel werk uit. 

2. Markeer digitaal alles waar je feedback op hebt.

3. Wissel werk terug uit.

4. Bespreek dan pas de markeringen. 

10 minuten, dus 5 minuten voor markeren & 5 minuten voor bespreken.

Bespreking opdracht

• Wat voor feedback kreeg je?
• Wat was nuttig? Wat was niet nuttig? 
• Begreep je alle feedback? 

Hogere- en lagere-ordefeedback

Van den Bergh (2003): bij peerfeedback wordt met name inhouds- en stijlgericht commentaar (lagere orde) gegeven 

= Weinig structuurgericht commentaar (hogere orde)

Begrijpelijk, want lastig aan te wijzen/te markeren

+ lastig te reviseren als je het als ontvanger niet goed begrijpt (Nelson & Schunn, 2009). 

Aan de slag

Daarom: tweede feedbackronde! 

1. Wissel straks weer je werk uit in dezelfde tweetallen. 
2. Probeer nu gericht te kijken naar de structuur: is de opbouw helder? is de vaste tekststructuur terug te vinden? worden er signaalwoorden gebruikt?
3. Maak aantekeningen van je feedback. 
4. Wissel werk terug uit. 
5. Bespreek de aantekeningen zodat je elkaar begrijpt.

Afronding: noem 1 compliment en 1 verbeterpunt dat je onthoudt van vandaag!

Afronding

• Je weet wat de kenmerken van een goede uiteenzetting zijn (herhaling)
• Je kunt zowel hogere- als lagereordefeedback geven.
• Je weet wat je nog kunt verbeteren aan je uiteenzetting.

Morgen werken we aan het groepsboek.

Woensdag lever je je uiteenzetting in via Somtoday MET CONCRETE FEEDBACKVRAAG 

Vragen? Mail mij!

Feedback