les 1,2 Observeren, rapporteren

• Onderwijsassistenten
• MBO
• Studiejaar 2

Pedagogiek les 2

Overzicht deze periode 

Deze week: Rapporteren  + Sociogram 

Welke termen weet je nog van de vorige les: Observeren?
Schrijf er zoveel mogelijk op!

Participerend  - niet participerend 

Kwantitatief  - kwantitatief 

Dagboek methode 

interval 

Signaleren /  Waarnemen 

Cindy loopt stage bij een buitenschoolse opvang. zij heeft het idee dat een leerling moeite heeft met de fijne motoriek en het knippen / tekenen. Hier gaat zij tijdens het knutselen op letten.

1. Kwalitatief
2. Kwantitatief
3. Niet participerend
4. Participerend

Simon gaat, vanaf de zijlijn, een leerling observeren tijdens het voetballen. Iedere keer wanneer de leerling wegloopt gedurende het potje voetbal, zet Simon een streepje in zijn schema.

1. Turven
2. Participerend
3. Niet-participerend
4. Interval observeren

Timo werkt als begeleider binnen het speciaal onderwijs. De gedragsdeskundige heeft gevraagd of Timo de leerling Mike, vanaf een afstand, wil observeren in de klas en wil observeren hoe Mike zich gedraagt tijdens de les.

1. Participerend
2. Kwalitatief
3. Kwantitatief
4. Niet-participerend

jajuf.nl

Functie van rapporteren

• Informatieoverdracht 
• Overzicht van het verloop van het leerproces en het gedrag van de leerling  

Eisen aan de rapportage

1. Correct taalgebruik 

2. Vermijd etikettering ( de leerling is koppig, heeft ADD, ) 

3. Objectief en specifiek:

     Vermijd woorden als: steeds, erg, nogal wat, behoorlijk,

      tamelijk, voortdurend 

Vervolg 

4. : Alleen interpretaties als je dat aangeeft: 

        Volgens mij zit K. in de put omdat hij niet uitgenodigd is

        voor het feestje 

5.   Rapportage moet volledig, overzichtelijk en zo actueel

       mogelijk zijn 

Opdracht

Bekijk de rapportages op de kopieën

Voldoen ze aan de eisen?  

Let op voor (oefen)examen D

Hierbij moet je rapporteren op : 

Wensen en behoeften van de leerling

Cognitieve, motorische en sociaal emotionele ontwikkeling 

Dus niet: rapportage van de gymles, rapportage bij het buitenspelen etc. 

Het sociogram

Sociale verhoudingen

Samenwerk verhoudingen

Positie van lln in de klas

Basis voor plattegrond

Kan vermoedens bevestigen/ ontkrachten

Sites

www.sometics.com

www.stoeltjesdans.nl

Sociogram : De groep en jij

Observeren: met wie heb je meer/minder contact

Analyseren: Welke kenmerken hebben deze kinderen? 

Ontwerpen: Wat kun je doen om ll wat verder af meer aandacht te geven? 

Uitvoeren

Reflecteren 

Eindopdracht 

Opdracht op blz 212/213 van het boek

Sociogram van jou en de groep + antwoorden op de vragen bij de verschillende stappen 

Welke onderwerpen belangrijk?

Waar heb je nog vragen over?

Wat kun je direct gebruiken?