wk 38 en 39 3.1 Kennismaking met India en Groot-Brittannië

Dromen van een betere toekomst
1 / 35
volgende
Slide 1: Tekstslide
AardrijkskundeMiddelbare schoolvmbo, mavo, havo, vwoLeerjaar 1,2,3,5,6

In deze les zitten 35 slides, met interactieve quizzen, tekstslides en 1 video.

time-iconLesduur is: 45 min

Onderdelen in deze les

Dromen van een betere toekomst

Slide 1 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Programma vandaag (wk 38, les 2)
  • welkom;
  • herhaling vorige les(sen) + huiswerk nabespreken/checken;
  • introductie hoofdstuk 3: De olifant ontwaakt;
  • leerdoelen;
  • uitleg/werkvorm/filmpje/quizjes/etc.;
  • opgeven huiswerk + zelfstandig werken/verlengde instructie;
  • check leerdoel(en).

Slide 2 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

check huiswerk 2/2
Examentraining:
opg. 1. Welke twee factoren die migratie afremmen zijn minder belangrijk geworden?




opg. 4: noem drie verschillende factoren die van invloed zijn geweest op het spreidingspatroon van de legale en illegale migranten in de VS.
opg. 5 en 6: geef een argument voor en een argument tegen de stelling: emigratie is gunstig voor de economische ontwikkeling van ontwikkelingslanden.


Slide 3 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Leerdoel(en)
Aan het einde van deze les:
Weet je waar GB en India ten opzichte van elkaar liggen;
Is je voorkennis over India en GB opgefrist.

Slide 4 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

3.1 Kennismaking met India en Groot-Brittannië 
CE
  • Wat zie je?
  • Waar zie je dat?
  • Wat vind je daarvan?

Slide 5 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Dit weet ik al over India en GB

Slide 6 - Woordweb

Deze slide heeft geen instructies

Bekijk de foto en lees de tekst op p57.

Bedenk voor jezelf:
- Waarom verdwijnen dhobi's?

- Welke aanwijzing geeft het verdwijnen van deze wasplaatsen voor de ontwikkeling van India? 

Slide 7 - Tekstslide

India wordt steeds rijker (oorzaak), waardoor steeds meer mensen zich een wasmachine kunnen veroorloven (gevolg).

India bevindt zich in een overgangssituatie die gepaard gaat met toenemende industrialisatie en modernisering.
Inleiding H3 India en Groot-Brittannië

  • Door globalisering meer kansen voor economisch snelgroeiende landen zoals BRIC

  • Maar niet alleen voordelen...
    De kloof tussen arm en rijk wordt groter

  • India is goed voorbeeld: snel groeiende regio maar grote sociale ongelijkheid!

Slide 8 - Tekstslide

https://www.kentuckytoday.com/stories/migrants-vow-to-re-form-caravan-continue-north-toward-us,15787

Grens tussen Guatemala en Mexico, illegal migrant crossing on their way to USA
Wat weet jij van India en GB?
Neem de letters 1 t/m 9 over in je schrift en schrijf erachter India of GB
  1.  Ongeveer 90% van de bevolking woont in steden
  2. De meeste mensen werken in de dienstensector
  3. De helft van alle uitbestede technologiediensten in de wereld komt hier vandaan
  4. Het bbp per hoofd is bijna zeven keer zo hoog als het bbp van het andere land.
  5. Een kwart van de bevolking is jonger dan 25 jaar
  6. Dit land staat in de top 10 van landen waar de meeste miljonairs wonen
  7. Een erfenis uit het koloniale verleden is het links rijden in het verkeer

Slide 9 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Wat weet jij van India en GB?
Neem de letters 1 t/m 9 over in je schrift en schrijf erachter India of GB
  1.  Ongeveer 90% van de bevolking woont in steden
  2. De meeste mensen werken in de dienstensector
  3. De helft van alle uitbestede technologiediensten in de wereld komt hier vandaan
  4. Het bbp per hoofd is bijna zeven keer zo hoog als het bbp van het andere land.
  5. Een kwart van de bevolking is jonger dan 25 jaar
  6. Dit land staat in de top 10 van landen waar de meeste miljonairs wonen
  7. Een erfenis uit het koloniale verleden is het links rijden in het verkeer
GB
GB
I

GB

I
I + GB
I

Slide 10 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

De kraamkamer van de wereld
 kijk deze video van 07.40 tot 13.28.

Slide 11 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 12 - Link

Deze slide heeft geen instructies

Huiswerk/zelfstandig werken
Lees nu hoofdstuk 3 paragraaf 1: 'Kennismaking met India en G-B.
Maak opgave 1
Als eerder klaar: ga verder met het maken van opgaven 2-8

Slide 13 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Evaluatie/check leerdoel(en)

Slide 14 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

week 38, les 3 start §3.1
Welkom;
Herhaling vorige les(sen);
Leerdoel(en);
Uitleg/werkvorm/filmpjes/quizjes/etc.;
Opgeven huiswerk + zelfstandig werken/verlengde instructie;
Check leerdoel(en)/evaluatie.

Slide 15 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Benodigde voorkennis 
Je weet waar India en GB liggen

Slide 16 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Herhaling vorige les(sen)
centrum-periferie?
verdeling beroepsbevolking?
economische indicatoren?
push- en pull factoren?
globalisering en vrijhandelsverdragen?
Nafta en maquiladoras?

Slide 17 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Lesdoel(en) §3.1
Aan het einde van de les kan jij:
  1. Uitleggen hoe GB en India elkaar in de koloniale tijd aanvulden
  2. Omschrijven hoe het koloniale verleden de ontwikkeling van india beïnvloedt
  3. Uitleggen waarom de sociale en economische verschillen in beide landen nog steeds toe neemt

Slide 18 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Koloniale verleden
GB rond 1900:
  • wereldrijk
  • industrialisatie
  • bevolkingsgroei
  • verstedelijkt 

Op zoek naar meer gronstoffen en plekken om hun industrieproducten te verkopen. 
Maak aantekeningen!

Slide 19 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Koloniale verleden
Exploitatie kolonie versus vestigingskolonie
India was een exploitatiekolonie.
Het leverde grondstoffen, zoals katoen, zijde en thee. 
Australië was een vestigingskolonie.
Dat is een overzees gebiedsdeel waar kolonisten zich blijvend vestigen. 

Slide 20 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Koloniale verleden
Moederland:
bestuurscentrum, economisch/ politiek/ cultureel dominant 

Kolonie:
leverancier van grondstoffen, arbeid en afzetmarkt 


Kan je dit linken aan het centrum-periferie model?
In koloniale tijd:
GB = centrum
Brits-Indië = periferie 


Slide 21 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Maak in max. 5 zinnen duidelijk dat er een centrum-periferie relatie bestaat tussen koloniën en hun moederland.

Slide 22 - Open vraag

Deze slide heeft geen instructies

Huiswerk + zelfstandig werken
Maak: §3.1 opgaven 1 - 4

Slide 23 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Evaluatie/ check leerdoelen

Slide 24 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

wk 39 les 1.
Welkom;
Herhaling vorige les(sen) + bespreking huiswerk;
Leerdoel(en);
Uitleg/werkvorm/filmpje/quizjes/etc.;
Opgeven huiswerk + zelfstandig werken/verlengde instructie;
Evaluatie/check leerdoel(en).

Slide 25 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

check huiswerk
opg. 1c: waarom is er sprake van een 24 uurs economie in een callcenter?

opg. 2c: Wat is de verklaring voor de spreiding van de steden in W3
(in een oorzaak-gevolg relatie)


opg. 3b: hoezo bestaat er een centrum-periferierelatie tussen koloniën en hun moederland?

opg. 4d: waarom is de koloniale infrastructuur geen goede basis voor de economische ontwikkeling van Nigeria?

Slide 26 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Leerdoel(en)
Aan het einde van deze les kun je:
1. uitleggen hoe de welvaart van invloed is op de urbanisatiegraad  en het urbanisatietempo van een land.
 2 gevolgen van globalisering voor centrumlanden en (semi-)periferie benoemen.

Slide 27 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Verstedelijking
Belangrijke regel om te onthouden:

Hoe beter een land is ontwikkeld, des te hoger is de verstelijkingsgraad en des te lager is het verstedelijkingstempo.

Arme landen hebben hoger verstedelijkingstempo 
Urbanisatietempo en graad?
Urbanisatiegraad = hoeveel mensen wonen er in de steden
Urbanisatietempo = snelheid waaromee urbanisatiegraad toeneemt

Slide 28 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Bekijk figuur 3.1 in je boek. Geef aan de hand van figuur 3.1 minimaal 1 aanwijzing waaruit blijkt dat India een exploitatiekolonie was.

Slide 29 - Open vraag

Deze slide heeft geen instructies

Dekolonisatie
Na WOII
-> Gandhi

Brits-Indië wordt verdeeld in India, Pakistan, Bangladesh en Sri Lanka (Birma/Myanmar).

Slide 30 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 31 - Video

Deze slide heeft geen instructies

Aanwijzingen kolonisatie

Migranten: 2 miljoen Indiërs in GB

Overgenomen cultuurelementen:
  • Welke Britse cultuurelementen zijn in India te vinden?
  • En welke Indiase in Groot-Brittannië?

Slide 32 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Verstedelijking
GB: hoge urbanisatiegraad (90%), laag urbanisatietempo
-> gestart tijdens industrialisatie

India: lage urbanisatiegraad (33%), hoog urbanisatietempo
-> pas recentelijk. 
-> slums vanwege hoge tempo
Urbanisatietempo en graad?
Urbanisatiegraad = hoeveel mensen wonen er in de steden
Urbanisatietempo = snelheid waaromee urbanisatiegraad toeneemt

Slide 33 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Economische ontwikkeling GB
Na WOII de-industrialisatie (lage lonen landen), ontstaan diensteneconomie

Londen groeit uit tot centrum van de zakelijke en financiële dienstverlening.

MNO's vestigen zich in Londen



Hierdoor veel regionale ongelijkheid in GB

Slide 34 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Huiswerk
H3§1

Maak: opg. 5-8

Lees: §3.2

Slide 35 - Tekstslide

Artikel:
https://www.geografie.nl/artikel/rivieren-en-deltas-veiliger-en-toekomstbestendig

Documentaire:
https://www.youtube.com/watch?v=S54sX9LwG5I

Quizlet:
https://quizlet.com/JDW-AK/folders/havo-wonen-in-nederland-2021-2022?x=1xqt&i=1fo1jg