Observeren les 3

• Observeren en rapporteren
• MBO
• Studiejaar 1

Observeren en rapporteren

Periode 2 

B1-K1-W1 & B1-K1-W8

Programma

• Lesdoelen
• Theorie
• Opdracht
• Afsluiting 

Lesdoelen

1. De student kan uitleggen wat observeren is.
2. De student kan de 4 behandelde observatiemethodes uitleggen.
3. De student kan uitleggen wat het stappenplan van observeren is.

Wat is observeren?

Observeren

Observeren is een doelgerichte en systematische waarneming van gedragingen en uitingen van één of meer personen van een gebeurtenis met de bedoeling de waarnemingen te beschrijven en samen te vatten.

Verschil observeren/waarnemen

Waarnemen doe je altijd, overal en doe je bewust of onbewust

Observeren doe je in bijzondere situaties, altijd bewust, met een doel, volgens een bepaald plan/methode

Functie

Leren kennen

Bouwstenen voor zorgplan/doelen

Objectief en subjectief

Zij was erg slordig gekleed.

1. Objectief
2. Subjectief

Hen kwam 5 minuten te laat aan.

1. Subjectief
2. Objectief

Deze jas is erg duur.

1. Subjectief
2. Objectief

Ricardo stopte met tekenen nadat hij voor de derde keer zijn potlood moest slijpen.

1. Subjectief
2. Objectief

Lisa heeft vandaag een kort jurkje aan.

1. Subjectief
2. Objectief

Stappenplan

1. Aanleiding 
2. Observatiedoel en vraag
3. Het concrete gedrag
4. Observatiemethode
5. Plaats en tijd
6. De algemene gegevens

Aanleiding

Uitgangssituatie van de observatie-->

• Waarom doe je de observatie?
• Van wie kwam het idee/verzoek?
• Beschrijving van de situatie waar vragen over zijn.

Wat zou een aanleiding voor een observatie kunnen zijn?

Observatiedoel en vraagstelling

Wat is je doel? Op welke vragen wil jij antwoord hebben?

Voorbeeld: eerste periode cliënt --> behandel- of begeleidingsplan --> vragen over levensgebieden.

het concrete gedrag

Welk gedrag ga je observeren?

• Concreet
• Waarneembaar voor iedereen

Observatiemethodes

1. Participerend gestructureerd--> Mee doen, bepaald gedrag
2.  Participerend ongestructureerd--> mee doen, algemeen gedrag
3. Niet -participerend gestructureerd--> afstand, bepaald gedrag
4. Niet- participerend ongestructureerd--> afstand, algemeen gedrag

Voorbeeld praktijkplek rvdk

Stap 5: Plaats en tijd & algemene gegevens

Waar, wanneer, hoelaat, met wie en in welke situatie

Beschrijving van de cliënt. 

• Achtergrond
• school/werk/dagbesteding
• lichamelijke en geestelijke gezondheid 

Stappenplan

1. Aanleiding--> Ruzie tussen 2 cliënten
2. Observatiedoel en vraag-->  Wat is de oorzaak van de ruzie --> Hoe ziet het gedrag van cliënt 1/2 eruit
3. Het concrete gedrag--> samenspel, agressie, verdriet  
4. Observatiemethode --> Niet -participerend gestructureerd
5. Plaats en tijd --> op de woongroep tijdens speelmoment
6. De algemene gegevens: cliënt 1 syndroom van down cliënt 2 licht verstandelijke beperking met gedragsproblematiek

Afsluiting

Bespreek met je begeleider welke cliënt je kan gebruiken.

Opdracht

Wat: werk voor de casus op de volgende dia een observatieplan uit. (E-learning methodisch werken)

Hoe: gebruik het stappenplan (E-learning methodisch werken ''observatieplan de 7 stappen'') Let op: sla stap 4 over.

Hulp: Vraag hulp aan een klasgenoot en daarna eventueel aan de docent

Hoe lang: 30 minuten

Casus

Ricardo is 27 jaar en heeft een matige verstandelijke beperking. Hij woont pas 3 maanden op de woongroep. Ricardo moet vaak huilen na het douchen. De eerste 2 maanden deed hij dit niet maar nu doet hij dit bijna elke avond. Hij doet dit in zijn kamer of in de gezamenlijke woonkamer. Op de woongroep wonen 5 andere cliënten die ook verdrietig worden door Ricardo. 

In een teamvergadering is besloten dat jij dit gaat observeren.