Herhaling V6 tijdvakken en verplichte voorbeelden

• Geschiedenis
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 6

Herhaling CE

Kenmerkende aspecten

Historische contexten
- Dia 1 is een link naar een quiz

- Dia 2 is een link naar de Moodle

Je kunt zelfstandig met deze lesson up aan de slag

- Herhalingsquiz tijdvakken

- Materiaal van de lesson up zelf (contexten)

- Filmpje over de verschillende historische vaardigheden

- Je maag ook aan de slag met de 'papieren' herhaling: opdrachten uit het boekje, of herhalingsopdrachten

- Je kunt er ook voor kiezen om met mij een geïntegreerde powerpoint doorlopen ter herhaling van de 10 tijdvakken

https:

https:

Het ontstaan van de eerste stedelijke
gemeenschappen

Romanisering houdt verband met?

1. Het ontstaan van de Grieks-Romeinse cultuur
2. De verspreiding van de Grieks-Romeinse cultuur
3. De neergang van de Grieks-Romeinse cultuur

Het leenstelsel is een bestuurlijk systeem, het hofstelsel een ecomisch systeem

1. Niet waar! Zijn inwisselbare begrippen
2. Niet waar! Hofstelsel is bestuurlijk, leenstelsel is economisch
3. Waar! Overigens is een ander naam het feodale stelsel

Zet de volgende namen in de juiste chronologische volgorde

1. Koningin Beatrix, Cleopatra, Filips II, Aletta Jacobs, Rosie the Riveter
2. Rosie the Riveter, koningin Beatrix, Aletta Jacobs, Cleopatra, Filips II
3. Filips II, Cleopatra, Rosie the Riveter, koningin Beatrix, Aletta Jacobs
4. Cleopatra, Filips II, Aletta Jacobs, Rosie the Riveter, koningin Beatrix

Ontdekkers en hervormers

regenten en vorsten

Sleep kenmerkende aspecten naar het juiste tijdvak.

Het conflict in de Nederlanden dat resulteerde in de stichting van de Nederlandse staat.

Het streven van vorsten naar absolute macht.

De protestantse reformatie die splitsing van de christelijke kerk in Europa tot gevolg had.

het veranderende mens- en wereldbeeld van de Renaissance en het begin van een nieuwe wetenschappelijke belangstelling

de wetenschappelijke revolutie

1579

1581

1585

1588

1566

Beeldenstorm

Unie van Utrecht

Acte van Verlatinghe

Afsluiting Antwerpen

Uitroepen Republiek

Wat weet je over De Verlichting?

Welke uitspraken over de Verlichting zijn juist en welke onjuist? Sleep ze naar de goed plek 

Goed

Fout

In de stroming van de Verlichting stond het verstand centraal.

Het rationalisme ging tegen de Verlichting in.

Door de combinatie van geloof en wetenschap zou er vooruitgang komen.

Waren de verlichte denkers hier voor of tegen?

Verlichters zijn voor

Verlichters zijn tegen

Vrijheid van meningsuiting

Gelijke rechten voor iedereen

Vrijheid van godsdienst

Ongelijkheid

Tijdvak 10

Tijdvak 5

Tijdvak 8

Tijdvak 7

Reformatie

ancien regime

democratisering

modern imperialisme

pluriforme samenlv

rationalisme

Over welke gebeurtenis gaat de bron?

1. over de bouw van de Berlijnse Muur in 1956
2. over de bouw van de Berlijnse Muur in 1961
3. over de Hongaarse Opstand in 1956
4. over de Hongaarse Opstand in 1961

In de tekening is een mening te herkennen over de mogelijke gevolgen van glasnost voor de Sovjet-Unie.

Welke mening wordt bedoeld?

1. dat het communisme te groot zal worden door glasnost
2. dat het communisme zal bezwijken onder glasnost
3. dat glasnost hoort bij de ideologie van het communisme
4. dat glasnost zal bezwijken onder het communisme

De afbeelding van de vorige dia past bij

1. 'de verdeling van de wereld in twee ideologische blokken' als bij 'sociaal-culturele veranderingsprocessen'
2. 'het voeren van twee wereldoorlogen' en 'sociaal-culturele veranderingsprocessen'
3. 'verzet tegen West-Europees imperialisme' en 'de sociale kwestie'
4. 'Voortschrijdende democratisering' en 'de sociale kwestie'

Ik ken de kenmerkende aspecten voldoende van buiten

Ja

Nee

Mwah

Wordt aan gewerkt meneer!

Ik ken de inhoud van alle verplichte voorbeelden

Mwah

Nee nog niet

Daar wordt aan gewerkt

Jazeker

Verplichte voorbeelden?

Historische vaardigheid

Vaardigheid: Gebondenheid aan tijd en plaats

Historische vaardigheden

Oefenen

In de volgende oefeningen gaan we oefenen op de onderstaande historische vaardigheden:

• Je kan vaststellen dat een bron bruikbaar is.
• Je kan vaststellen dat een bron betrouwbaar is.
• Je kan vaststellen dat een bron representatief is.