Dida - taal - OA - jaar 2 - les 7 - schrijven (en herhaling lezen)
1 / 30
Onderdelen in deze les
Slide 1 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 2 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Deel een 'geluksmomentje' uit jouw vakantie
Slide 3 - Woordweb
Deze slide heeft geen instructies
Slide 4 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Deel jouw onderstreepte 'item' uit jouw lijstje
Slide 5 - Open vraag
Deze slide heeft geen instructies
Opfrisvraag 1.
Meester Yasin behandelt het thema 'werken' met zijn groep 6. Vandaag legt hij uit wanneer iemand met pensioen gaat aan de hand van een verhaal (context). Met welke stap is hij bezig?
Meester Yasin behandelt het thema 'werken' met zijn groep 6. Vandaag legt hij uit wanneer iemand met pensioen gaat aan de hand van een verhaal (context). Met welke stap is hij bezig?
A
Voorbewerken
B
Semantiseren
C
Consolideren
D
Controleren
Slide 6 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Geef de volgorde aan van de 3 stappen binnen de elementaire leeshandeling
betekenis geven
van links naar rechts koppelen van fonemen aan grafemen
auditieve synthese (plakken)
1.
2.
3.
Slide 7 - Sleepvraag
De drie stappen van de elementaire leeshandeling
Opfrisvraag 3.
Wout van 2,5 jaar is met zijn oma aan het 'lezen' in een boekje
van Kikker. Zijn oma heeft al 10 keer het boek voorgelezen en
hij imiteert haar voorleesgedrag. Wat is deze peuter aan het doen?
Wout van 2,5 jaar is met zijn oma aan het 'lezen' in een boekje
van Kikker. Zijn oma heeft al 10 keer het boek voorgelezen en
hij imiteert haar voorleesgedrag. Wat is deze peuter aan het doen?
Slide 8 - Open vraag
Pseudolezen
Opfrisvraag 4.
De kinderen uit groep 8 hebben binnenkort een toets over tijdvak 9 van geschiedenis. Juf Els laat haar kinderen zien hoe je een tekst op een goede manier kunt samenvatten zodat ze leren hoe zij het best voor de toets leren.
Juf Els legt hardop denkend uit hoe je een hoofdzaak van een bijzaak onderscheidt (strategie - samenvatten). Waar doet juf Els aan?
De kinderen uit groep 8 hebben binnenkort een toets over tijdvak 9 van geschiedenis. Juf Els laat haar kinderen zien hoe je een tekst op een goede manier kunt samenvatten zodat ze leren hoe zij het best voor de toets leren.
Juf Els legt hardop denkend uit hoe je een hoofdzaak van een bijzaak onderscheidt (strategie - samenvatten). Waar doet juf Els aan?
A
Vocaliseren
B
Semantiseren
C
Modeling
D
Consolideren
Slide 9 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Opfrisvraag 5.
Juf Miriam leest met haar kinderen een tekst over hiërogliefen bij het thema Egypte. Ze laat de kinderen al naar de titel, kopjes en platen kijken en vraagt ze om in groepjes met elkaar op te schrijven waar ze denken dat de tekst over gaat.
Met welke leesstrategie oefenen de kinderen nu?
Juf Miriam leest met haar kinderen een tekst over hiërogliefen bij het thema Egypte. Ze laat de kinderen al naar de titel, kopjes en platen kijken en vraagt ze om in groepjes met elkaar op te schrijven waar ze denken dat de tekst over gaat.
Met welke leesstrategie oefenen de kinderen nu?
A
Voorkennis activeren
B
Voorspellen
C
Visualiseren
D
Vragen stellen
Slide 10 - Quizvraag
A ook goed gerekend omdat het activeren van voorkennis vaak kan worden ingezet bij het voorspellen van een tekst.
Slide 11 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 12 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 13 - Tekstslide
De elementaire leeshandeling vormt de grondslag van de leesvaardigheid. Het is gebaseerd op het fonologisch principe van ons schriftsysteem: een foneem wordt weergegeven door een grafeem.
Deze leesstrategie bestaat uit de volgende stappen:
- het geschreven woord visueel analyseren in afzonderlijke grafemen, bijvoorbeeld in het woord tuin de grafemen t, ui en n;
- de juiste fonemen koppelen aan de grafemen, bijvoorbeeld /t/ aan t;
- de volgorde van de fonemen onthouden;
- het auditief synthetiseren van de afzonderlijke fonemen, bijvoorbeeld /t/+/ui/+/n/ -> /tuin/;
- betekenis geven aan het gesproken woord /tuin/.
De elementaire leeshandeling is te beschouwen als het spiegelbeeld van de elementaire spellinghandeling, waarin het gesproken woord /tuin/ wordt omgezet in het geschreven woord tuin.
Slide 14 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Deel jouw ideeën!
Slide 15 - Open vraag
Deze slide heeft geen instructies
Slide 16 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 17 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 18 - Tekstslide
DMT benoemen. Ook erbij vertellen dat professionals benadrukken dat racelezen geen zin heeft en juist demotiverend kan werken. Veel meer inzetten op leesplezier/bedvordering en redzaamheidslezen. Verschillende boeken.
Noem een idee om het lezen op school te bevorderen
Slide 19 - Woordweb
Deze slide heeft geen instructies
Wat is jouw ervaring met het begeleiden van kinderen tijdens het begrijpen van een tekst?
Slide 20 - Woordweb
Deze slide heeft geen instructies
Wist je dat...
Wij het enige land zijn dat begrijpend lezen
op het rooster heeft staan.... dit was veel in het nieuws...
Waarom denk je dat men hier wat aan wil doen?
Wij het enige land zijn dat begrijpend lezen
op het rooster heeft staan.... dit was veel in het nieuws...
Waarom denk je dat men hier wat aan wil doen?
Slide 21 - Open vraag
Deze slide heeft geen instructies
Slide 22 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Hoeveel procent van de leerlingen heeft dyslexie?
A
2%
B
5%
C
8%
D
10%
Slide 23 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Hoe ga jij in de klas met dyslexie om?
Slide 24 - Open vraag
Deze slide heeft geen instructies
Slide 25 - Video
Deze slide heeft geen instructies
Slide 26 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 27 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 28 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 29 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 30 - Link
Deze slide heeft geen instructies
